學校獲評“十四五”首批上海市（shì）科技教育特色示範學校！

[寶山]行知中學:喜訊！以行求知，傳承創新——學校獲評“十四五”首（shǒu）批（pī）上海市科技教育特色示範學校！

[寶（bǎo）山]行知中學:喜訊！以行求（qiú）知，傳承創新——學校獲評“十四五”首批上海市科技教育（yù）特色示（shì）範學校！

時間：2022/9/1512:59:15

來源：上海市行知中學選（xuǎn）稿：東方網教育（yù）頻道陳樂王淑勝

為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求（qiú），響應上海市建設（shè）具有全球影響力的科技創新（xīn）中（zhōng）心戰略需求,上海市行知中學總結學校科技教育工作，積極參評，通過層層審核，榮獲十四五期間首批“上海市科技教育特色示範學校”榮譽稱號。

上海市行知（zhī）中學（xué），前身是（shì）偉大的人民教育家陶行知先生（shēng）於1939年在重慶創辦的（de）育才學校，陶行知（zhī）親自擔任首任校長。1978年，上海市教育局批準學校為全市26所市重點中學之一，2005年，上海市（shì）教委把學校列為首批28所上海市實（shí）驗性示範性高中之一。學校秉承行知（zhī）先生“千教萬教教人求真，千學萬（wàn）學學做（zuò）真人”之校訓，堅（jiān）持“行知合一（yī），明理創造”的辦學理念，孜孜以求，卓育英才，向國內外知名高校輸送了一批（pī）批優（yōu）秀學（xué）子，成為清華大學、複旦大學和交通（tōng）大學等高校優質生源基地。學校（xiào）的科（kē）技教育緊緊圍（wéi）繞著陶行知先生“生活教育”“創造教育”的理論內涵，著（zhe）力培養學生的創新精神和創造能力，形成（chéng）了鮮明（míng）的行知（zhī）科技教育（yù）特色。

學校依（yī）托複旦、交大、同濟、華師大等一流高校，大力打造陶行知“生活教育”實驗基地（dì），建設（shè）智能機器人、工程結構、無人機創客中心、數製工坊、版畫（huà）創作（zuò）中心、雲書院（yuàn）等14個創新實驗（yàn）室，促進學生個性化學習和綜合素質提升。其中，智能機（jī）器人（rén）、無（wú）人機（jī）創新實驗室、基因工程、天文天象館等為學生科技（jì）教育實踐搭建（jiàn）了理想平台（tái），將科（kē）技教育的理念根植於行知學（xué）子心（xīn）中。學校（xiào）建設了指向五育並舉（jǔ）的“行·知（zhī）·真·創”四維課程體係，共開發了100多門校本課程，顯著提高了科技教育的實效性。上海市行（háng）知中學以其巨大的魅力吸引了無數學（xué）子，豐富的校本（běn）課程、特色的學生社團，科技節等活動，大（dà）大促進了（le）學生（shēng）個（gè）性化學習和綜合素（sù）質的提（tí）升。在“新課程新（xīn）教材”改革中，學校以學科知（zhī）識圖譜建設和學生數字畫像為重點，走出了（le）一條教育數（shù）字化轉型之路。

科創課堂我做主，爭當行知“小先生”

在科技活動方麵（miàn），學校積極（jí）打造麵向全體的廣度科普、探索問題驅動的（de）深度科普、建立梯隊迭代的多樣科（kē）普。陶行（háng）知先生（shēng）說：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是（shì）小孩子自己（jǐ）隊伍裏最進步的小孩子！”。學校通過科技社團、專家“大（dà）先生帶領小先生”、科技節等活動，讓科創“小先生”在學校有更多的機會和平台接觸科學研究，動手操（cāo）作，在實際探究的過程中感受科學的奧秘，培養創新（xīn）思維意識。

師生共進，科創成績斐然

學校學生參（cān）加各類科技競賽，獲得國際獎項（xiàng）和國家級（jí）、市、區級獎項累計超過千人（rén），尤其（qí）在“機器人比賽”、“全國無人（rén）機比賽（sài）”、“未來（lái）工程師大賽”、“青少年科技（jì）創新大賽”，“明日科技之星”等重大比賽中，學（xué）校學生（shēng）取得了豐碩的成（chéng）果。此外，學校還積極承擔了各級各類相關科技活動和（hé）賽事的工作任務，例如承辦了清（qīng）華大學全國“登峰（fēng）杯”比賽等。學校還獲得上海市寶山區STEM+教育優秀試點學校、上海（hǎi）市寶山區科技教育特色學校，上海市科創人工（gōng）智（zhì）能教育實驗基地校（xiào）等。今年學校又榮獲“十四五”期間首批上海市科技教育特色示範學校，這是（shì）一份榮譽，更是一種肯定。學校會繼續通過科技教育教學活動的推進，引導學生在體驗中學習，在實踐中探索，在思考中成長。

文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播

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