雖然隻有15歲，但馬（mǎ）生（shēng）軍比其他同學多了一份沉穩幹練，他擔（dān）任著班（bān）長的職務，既要為老師分（fèn）憂，又要為（wéi）同學服務，他始（shǐ）終以身作則（zé），學（xué）習刻（kè）苦努力，是同學（xué）們的貼心（xīn）人、老師的好幫手。
同學李勤剛進入高中學習興趣不高，上課時經（jīng）常睡覺，不（bú）認真聽講。班級開展了“民族團結一幫一互助”活動，馬生軍主動（dòng）擔起（qǐ）幫助李勤的擔子。上課（kè）時（shí），他督促李（lǐ）勤同學認真聽（tīng）講、做筆記。每個課間（jiān）馬生軍總是放棄自己的休息時間，抽空給李勤講（jiǎng）解難題。功夫不負有心人（rén），李勤同學的成績（jì）取（qǔ）得了顯著的進步。
第一中學學生李勤說：“在英語和化學方麵給我了極大的幫助，課間我都會（huì）找他問問題，有難的內容他也會主動來找我，有問必（bì）答，讓人特（tè）別感動。”
沙木哈爾•阿尼瓦爾剛轉到三班時整天（tiān）沉默（mò）寡言，馬生軍就（jiù）主動找他（tā）說話，他們成了無話不談的好朋友。沙木哈爾（ěr）•阿尼瓦爾英語好，馬生軍的（de）物理好，兩個人互相交流，互相學習，學習成績有了很（hěn）大的進（jìn）步，他們兩個（gè）也被稱之“民族團結優秀對子”。
沙木哈爾•阿尼瓦（wǎ）爾說：“馬生軍很開朗也很樂觀，我們平常一（yī）起上下學，他樂觀的精（jīng）神很（hěn）能帶動我，也很能帶動大家。”
馬生軍愛好廣泛，除喜歡閱讀之外，還喜歡唱歌、畫（huà）畫、彈吉他（tā），今年夏天，同學盧頌然在上樓梯時不慎扭（niǔ）傷了腳，馬生軍（jun1）主（zhǔ）動抽出時間給他補課，還教他唱歌彈吉他，有了馬生軍的幫助，盧頌然的學習成績絲毫沒受影響。
盧頌然說：“馬生軍雖然年齡比我們小一歲，但（dàn）他非常認真負責，對班級的各項事務比較操（cāo）心，不僅學習好，而且多（duō）才多藝，在音樂體育上成績也是比較優異，我們關係很好。”
作（zuò）為班長，馬生軍時刻嚴格要求自己，協助老師管理班級。在學校（xiào）舉（jǔ）行的各類活動中，他總是（shì）能帶領大家獲得一（yī）個個獎項，使班裏的（de）同學更團結，深得老師和同學的信任。
第一中學學生張睿說：“馬生軍同（tóng）學（xué）作為班長，他的領導能力特別（bié）強，之前（qián）的一次（cì）體操比賽中，當時老師十（shí）分忙碌，馬生軍一個人帶著（zhe）我們班（bān）的同（tóng）學一個（gè）一個去摳動作細節，最後我們在體操比賽中也獲得（dé）了（le）很（hěn）好的成績。”
第一中學（xué）高二三班班主任王燕說：“馬生軍平時思想上積極要求上進，學習上刻苦認真，在生活上非常樸素，而（ér）且團結同學，樂（lè）於助（zhù）人，經常幫助各民族同學共同學習進步，是我們班（bān）裏團（tuán）結同學的好榜（bǎng）樣。”
馬生軍說：“我認為民族團結不僅僅是個詞，它更是一種精神（shén），從小生活在新疆多民族聚集的大家庭，我們相處得非常（cháng）融洽，非常和諧。”
據了解，烏蘇一中現有4300多名各族學生，學校非（fēi）常重視民族團結教（jiāo）育工作，培養各族學生和睦相處、同舟共濟的優良品德，在學校內外努力營造人（rén）人維護民族（zú）團結的良好風氣，取得了明顯（xiǎn）的效果。
馬生軍說：“獲（huò）得民族團（tuán）結好少年的榮譽稱號我非常榮（róng）幸，今後我會一如既往地與各民族同學互（hù）幫互助，共同學習、共同進步，爭取考上一個好的大學，報效祖國。”
烏蘇市第一中學校長馮春說：“我校（xiào）把民族團結教育納入到德育課程體係當中，湧現出大批的民族團結好少年，高二三班（bān）馬（mǎ）生軍同學就是這些民族團結好少年中一個傑出的（de）代（dài）表，我相信（xìn）在我們全體（tǐ）師生（shēng）的共同努力下，烏蘇一中這個大家庭的民族團結之花將會越開越旺。”（文圖（tú）：夏裏哈爾）
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