青少年是祖國的（de）未來、民族的希望（wàng）。青少年健康問題受到社會各界普遍關（guān）注，新修訂的《中華人民（mín）共（gòng）和國體育法（fǎ）》明確提出“國家優先發展青少年和學校體育，堅持體育和教育融合，文化學習和體育鍛煉協調，促進（jìn）青少年全麵發展”。健身（shēn）氣功作為我國體育文化瑰寶，對於提升（shēng）習練者尤其是青少年身（shēn）體素質擁有得天獨厚的優勢，近年來，全國各地開展了形式多樣的“健身（shēn）氣功（gōng）進校園（yuán）”活（huó）動，取得了積極成效。
內蒙古呼倫貝爾：感受傳統體育魅力
日（rì）前（qián），內蒙古呼倫貝爾（ěr）市海拉爾區文化（huà）街小學校園（yuán）裏，三至六年級的學生個個神采（cǎi）飛揚，精神抖擻，他（tā）們身著練功服，腰係紅絲帶，整齊地列隊在（zài）學校操場上（shàng），展現傳統體育文化進校園的風（fēng）采。
這是呼倫貝爾市體育（yù）局主辦，呼倫貝爾（ěr）健身氣功協會、海拉爾區文化街小學承辦的“呼倫貝爾2022年傳統體育進校（xiào）園健身氣功展演”的精彩一幕。伴隨（suí）著悠揚的樂曲，近600名學生（shēng）先後演練了中華傳統體育項目健身氣（qì）功·八段錦（jǐn）、校園五（wǔ）禽戲（xì）（小學版）、少兒武術一路長拳及師生自己編排的功夫扇，場麵十分壯觀、震撼。孩子們（men）的展演或剛柔並濟，或氣韻悠長，或剛勁（jìn）威猛（měng），或氣勢如虹，一招一式無不滲透（tòu）著中華（huá）民族偉大的智慧，彰顯著中（zhōng）華文化的獨特魅力。
健身氣功是我國傳統體育項目，是中華（huá）悠久文化（huà）的重要組成部分。為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於實施（shī）中華（huá）優（yōu）秀傳統（tǒng）文（wén）化傳承發展工程的意見》《關於全麵（miàn）加強和改（gǎi）進新時代學校體育（yù）工作的意（yì）見》等文（wén）件精（jīng）神，建設高（gāo）質量教育體係，文化街小（xiǎo）學自（zì）2017年開始，在呼倫（lún）貝爾健身（shēn）氣功協會的大力支持下，積極開展（zhǎn）推廣中華傳統體育進校園活動，因地製宜開展傳統體育教（jiāo）學、訓（xùn）練、競賽活動。每天課間操時間（jiān）全校推廣（guǎng）普及八段錦、五禽戲、武術長拳一路和24式太極拳，並融入學校體育教學、訓練（liàn）、競賽機製，形成中華傳統體育項目競賽（sài）體係，涵養陽光健康（kāng）、拚（pīn）搏向（xiàng）上的校園體育文化。
海拉爾區（qū）文化街小學是內蒙古自治區社會體育服（fú）務中心2017年在呼倫貝爾第（dì）二個掛牌的“全區健身氣（qì）功進（jìn）校園示範學校”。疫情防（fáng）控常態化背景（jǐng）下，學校要求學生負責教授家長習練八（bā）段錦，共同居家健身，健身氣功不僅（jǐn）教進（jìn）校園，還走進了家庭，此項（xiàng）活動受到多家（jiā）媒體關注。去年“六一”，學校開展了（le）“小手拉大手強身健體一起走——親子八段錦展演”的活動。全校師生家長1400多人，同場表演健身（shēn）氣功八段錦，聲勢浩大，場麵壯觀，影響廣泛。傳統體育進校園，不但（dàn）對增強孩子的體質體能發揮了（le）重要的作用，而且提（tí）升了學（xué）生的綜合素質，學生注意力更為（wéi）持久，更有精氣（qì）神，同時促進了學生知行合一、剛健（jiàn）有為、自強不息品格的形成，校園呈現出健康（kāng）和諧（xié）、積極（jí）向上的精神風貌。（林劍）
雲南武定：培訓校園五禽戲小學版功法
為全麵實施素質教育、弘揚中華民族（zú）傳統文化、打造雲南武定（dìng）縣香水小學豐富多彩的大課（kè）間活動，日前，學校邀請雲南省健身氣功協會的李曉敏和趙忠慶給香水小學全體教職（zhí）工進行為（wéi）期兩天的校園五禽戲小學版（bǎn）功法教學培訓活動。來自14個村小學校點、6個幼兒園校點的230多名（míng）教師參加了培訓。
開課前（qián），趙忠慶給大家（jiā）講解了五禽戲的由來、組成、發展和意義，以及練習要點、長期（qī）鍛（duàn）煉五禽（qín）戲的好處，學員們認真聽講，一絲不（bú）苟，了解（jiě）了五（wǔ）禽戲是神醫華佗所創，通過模仿虎、鹿、熊、猿、鳥的動（dòng）作和姿態來強身健體。兩位老師現場教學，每招每式（shì）都動作優美、到位，扮虎像虎、演猴似猴、練鹿似鹿，台下（xià）的學（xué）員們掌（zhǎng）聲雷動。大家在學習中體會到了“每一戲都有（yǒu）不同的手型”，如虎爪、鹿（lù）角、熊掌、猿鉤、鳥（niǎo）翅。練習時的（de）手型變化，體現不同動物（wù）的動作特點及（jí）意境。兩位老師在講解（jiě）中，要求學員體（tǐ）會“五禽”意境轉化，幫助學生緩解精神緊張，保（bǎo）持審（shěn）美愉悅。學員們普遍反應這是一次紮實（shí）的培訓，也是一次輕鬆的培訓。
培訓結束後，學員進行（háng）教學成果展示。隨著五禽戲音樂的響起，老（lǎo）師們動作整齊劃一，以飽滿（mǎn）的熱情、昂揚的鬥誌向大家展示了樂觀積極、蓬勃向（xiàng）上的精神風貌，完美詮釋了五禽戲的精神內涵，給人以美的享（xiǎng）受。（楊太芬）
湖（hú）北黃石：下陸小學以賽促練助推廣
為進一步貫徹湖北省（shěng）全民健（jiàn）身“五項五進”精神，湖北省黃石市健身氣功協會在黃石市體育事業發展中心的領（lǐng）導下，把健身氣（qì）功項目向學校進一步推廣。日前，黃石健身氣（qì）功協會秘書長（zhǎng）羅紅珍（zhēn）帶領一批骨幹深入黃石市下陸小學教（jiāo）授校園五（wǔ）禽戲（小學版（bǎn））。該校把五（wǔ）禽戲（xì）功法納入體育課堂教學，並把功法視頻發到家長群，讓家長督促學生完成課（kè）外鍛煉。
目前該（gāi）校已（yǐ）經實現了五禽戲大課間操鍛煉，為更進一步提高五禽戲進校園的效果，學校把校園五禽戲列入校運會入場式（shì）集體表演，並且全校1800名學生以年（nián）級為組別進行集體比賽。
經過一個多月的不斷努（nǔ）力，學校（xiào）夯實（shí）了“”五項五進”進校園的基礎，通過（guò）以賽促練（liàn），真抓實幹，把中華傳統文化思想根植小（xiǎo）學生的心中，通過不斷實踐，學（xué）生在（zài）鍛煉（liàn）中感受五禽戲的韻味，從身體、心理全麵提升健康水平，讓學生充分感受中國傳統文化的博大精深，從小培養中國傳統文化自信，全麵提升從小愛（ài）國愛校的（de）高尚情（qíng）操。（林（lín）劍（jiàn））
湖北保康：八段（duàn）錦走進鄉村小學
為落（luò）實湖北省全民健身“五項（xiàng）五進（jìn）”精神，湖北省保康縣健（jiàn）身氣功協會（huì）送教（jiāo）團隊進社區、進鄉村活動日前在堯治河（hé）村開（kāi）展教學指（zhǐ）導。
本次送教八段錦進學校活動，由保康縣健身氣功協會主席吳啟東帶隊，由國家二級社會體育指導（dǎo）員（yuán）魏厚萍擔任主講，協會（huì）多位骨幹擔任示（shì）範及（jí）輔導。堯治河村小學教師和學生共80多人參加了教學指導。
保康縣健身氣功協會針對學校實際情況將（jiāng）健身氣功·八段錦（jǐn）作（zuò）為主要教學內容，利用課間操對學生和教師進行授課。八段錦是一項中小強度的有（yǒu）氧運動，長期鍛煉可以使人的髒腑功能、心理健康（kāng）等得以改善（shàn）。通過內外兼修、身心合一、整體和諧的運動（dòng），提高（gāo）人體抵抗病邪的能力，達到身體平衡（héng）的健康狀態。
通過近2個多小時的學習，老師和（hé）學生們基本掌握了功法動作。堯治河村小學校長高燕還特別要求體育老師要重（chóng）點用心學習，今後把健身氣功·八段錦作為學校的課間操來鍛煉和推廣。
學校開展此項活動旨在將健（jiàn）身氣功引入體育課、課間操和課（kè）外活動（dòng），傳承（chéng）中華優秀傳統文化，增強（qiáng）學生體質（zhì），提高（gāo）道德修養。通過紮實推進健（jiàn）身氣功（gōng）進校園活動，營（yíng）造了健康和諧的校園氛圍，為青少年的身心健康作出（chū）了積極貢獻。
開展健身氣功進校園教學活動，不僅豐富了學生的課間文化生活，讓學生從小形成了良好的健身意識，掌握（wò）科學的（de）健身方法，提升身體素（sù）質，同時也為健身（shēn）氣（qì）功愛好者搭（dā）建了一個學習、交流、鍛煉和展示（shì）的平台，讓全民健身活動走進千家萬戶，營造全民參與健身的良好氛圍，受到師生們一致好評。（王飛）
重慶：誌願服務教學（xué）惠及三百餘名（míng）一（yī）線（xiàn）教職工
為深（shēn）入貫（guàn）徹落實《重慶（qìng）市全民健身條例》和《重慶市人民政府辦公（gōng）廳關於建設體育強市的（de）實施意（yì）見》，進一步豐富沙坪壩區教職工生活，促進體教融合，根據《重慶市體育局關於組織開展2022年重慶市“全民健身月（yuè）”活動（dòng）的通知》，應沙坪壩（bà）區教育（yù）工會邀（yāo）請，重慶市武術運動管理中心結合重慶市健身氣功誌願巡回教學服務活動，先後選派10名指（zhǐ）導員為沙坪壩區教育工會下轄7個片（piàn）區98所學校（xiào）的327名教職工教學健身氣功·八段錦。
活動期間，重慶市武術運動管理中心、市健身氣功管理中心走進沙坪壩區校園（yuán），為7個片區的中小學、幼兒園教職工（gōng）送去科學習練八段（duàn）錦的誌願教學服務，在豐富教職工課餘活動、傳播健身氣功健康理念的同時，更進一步促進了體（tǐ）教融（róng）合（hé）發展，為積極探索（suǒ）當地健身氣（qì）功進校園活動進行（háng）了（le）有益的嚐試，提供了新思路、新途徑。（林（lín）劍）（轉自6月30日《中國體育報》07版）
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