肥城市桃都實驗學校以（yǐ）爭做“中國好網民”工（gōng）程為統領，引導青（qīng）少年文明上網、科學用網。
明確標準，健全機製。成立以校長為組長的領導工作小組，製定和（hé）完善相（xiàng）關製（zhì）度，實施項目化扁（biǎn）平管理。形成具有特色的網絡素（sù）養教育體係，引導全校（xiào）師生依（yī）法規範（fàn）上（shàng）網用網。
開展網絡素養教育進課堂（táng）。利用主題（tí）班會（huì）、學科滲透開展網絡素（sù）養教育。從學生和老師兩個層麵開展培訓教育，提升師生網絡素養教育水平（píng）。
開展常（cháng）規及特色活動（dòng）。通過網絡安（ān）全周（zhōu）、升旗儀式、家校聯誼會、法製教育報告、專家講座等多種活動，引導未成年人在（zài）使用互聯網中正確認識互聯網（wǎng）、正確認識社會生活，提高對網絡信息的甄別判斷能力和自我保護能力。
以活動為載體（tǐ），以賽促學。組織學生參加省市各（gè）級網絡文明比賽活動，圍繞“激興趣”要求（qiú），搭建展示平台，學生既學會（huì）安全用網知（zhī）識，還（hái）能講出來，講出風采。
多方努力形成教育合力。建立以提高社會、家庭、學（xué）校（xiào）等教育主體網絡素養的聯（lián）動機製，創（chuàng）新教育引導的（de）形式，營造良好教育氛圍。
肥城市儀陽街道中心（xīn）小學（xué）
儀陽街道中心（xīn）小學在加強基礎（chǔ）道德教育的基礎上增（zēng）加網絡素養教育，把網絡道德教育作為學生價值取向教育的一個重要的組（zǔ）成部分。
校園文化與網絡文明素養相融合。充分利用校園環境文化，通過宣傳欄、文化牆加（jiā）強對網（wǎng）絡文明素（sù）養的普及與宣傳。創建了富有特色的校園網絡（luò）文化。
加強網絡教師隊伍建設，打造“綠色網絡校園”。教師是網絡文明（míng）素（sù）養的建設者和傳播者，麵對開放的網絡和思想（xiǎng）活躍的青少年學生，這就要求有一支高素質的網絡教師（shī）隊伍。學校通過培（péi）訓和教研活（huó）動，不斷（duàn）提高教師的網絡文明素（sù）養。學（xué）校憑借這支工作（zuò）隊伍，努力實踐並著力打造“綠色網絡（luò）校園”，為提升學（xué）生的網絡素養提供保障。
立足信息技術課程主陣地，提高（gāo）學生網絡（luò）文（wén）明素（sù）養。在信息技術學科的教學中，既（jì）要將信（xìn）息網絡的知識傳播給（gěi）學生，促其形成特有的技能（néng），又要注重學生網絡文（wén）明素養的有效培養，對其進行有針對性的滲透德（dé）育教育，使信息網（wǎng）絡技（jì）術知識教育與德育教育有機地（dì）融合在一（yī）起，充分展現德育（yù）素養，幫助學生提高（gāo）自身的網絡（luò）文明素養。
加強各科對網（wǎng）絡文明（míng）素養的滲透，增強學生網絡道德意識。將網絡文明（míng）素養教（jiāo）育融入道德與法治、班會、隊會等課程中綜合開展。結合各（gè）學科特點，加（jiā）強對青少年（nián）的道德教育，普及科學知（zhī）識，滲（shèn）透網絡文明素養，讓他們自（zì）覺抵製各種不健康（kāng）行為、不文明內容的侵蝕，培養健康的上網習慣（guàn），樹立正（zhèng）確的三觀，做一個（gè）合格的網民。全校師生開展了以“網絡安全”為主題的班隊會活動，通過網絡安全主題班會活動，提高師生網絡安全防範意識，深刻認（rèn）識（shí）到網絡的兩麵性，要自（zì）覺依法上網，安全上網，文明上網。
來源：肥城（chéng）教育發布
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