來源時間為：2022-03-10
3月4日上午，天氣微寒，料峭的春風裹挾著塵土，刮得天（tiān）空一片灰蒙蒙。樂亭縣大相各莊鎮李家寺村來（lái）了幾位特殊的“客（kè）人”，縣特殊教育學校校長潘鳳江帶領幾位老師（shī），專程來到殘障兒小爽（化名）家“送教”。小爽是一個從一出（chū）生（shēng）就因腦癱（tān）而造（zào）成多重殘疾的11歲女孩，她（tā）身形（xíng）矮小，統感能力差，還有嚴重的語（yǔ）言障（zhàng）礙（ài）。趙小衛、俎豔香兩位老師一（yī）邊指導她將一組彩色套（tào）杯挨個套在一起，一邊反複教她“杯”的發音。經過20多分鍾的訓練，發（fā）音終（zhōng）於學會了（le），師生開心地（dì）做起了拋（pāo）球遊戲。“送教上門”是樂亭特教學校為（wéi）落實好“殘疾兒（ér）童基本普及九年義務教育攻堅計劃”，讓中重度殘疾的孩子也能接受義（yì）務教育，給他們（men）提供平等的接受教育機會而設置的特殊教學（xué）方式。據了解，樂亭特教學校在籍生共有不同程度的（de）殘障兒（ér）童80名，其中52%的孩子能夠到學校就讀，還有（yǒu）大約48%的中重度（dù）殘障（zhàng）兒童因生活無（wú）法（fǎ）自（zì）理，所以不能來到特教學校（xiào）接受正規教育。怎樣使（shǐ）這些（xiē）原本就不幸的孩子也能享受（shòu）到專業的學習指導和康（kāng）複訓練？經過深思熟（shú）慮後，學校（xiào）於2016年9月正式啟動了“送教上（shàng）門”服務工作，遵循“家庭自願、定期入戶、量身定製、免費教育”的原則，努（nǔ）力讓每一個殘障孩子都享有公平而有質（zhì）量的教育。學校先後投資20多萬購（gòu）買便攜式送教版（bǎn）康複訓練評估係統，用科學係統的輔助工具，入戶給（gěi）殘障兒童進行自閉、智力、語言等方麵的指標評估（gū），再根據評估結果（guǒ）和實際情況製定出科學的康複計劃。據主任楊秀（xiù）芳介紹，特教學校的每個學生每學期都有（yǒu）一（yī）份動態評估報（bào）告和根據報告製定的康複計劃，“每個孩子們的殘障程度不（bú）同，我（wǒ）們實施‘一生一（yī）案（àn）’，保障教學和訓練都有針對（duì）性。”幾年來，樂亭特教學校的老師們，除了完成每周校內教學和康複任務，還要奔波在為那些中重度殘障兒上門“送（sòng）教”的路上（shàng），年內送教累計超過800課時。她們把這些“折翼的天使”當作自己的孩子，不僅送去了康複（fù）訓練、心理輔導、文化教育和藝（yì）能培養，還送去（qù）愛的陪伴與守護。幾年來，老師們親身創造並見證了小爽由不會吐字發音，到能（néng）說簡單詞語的“奇跡”；多（duō）動又自閉的（de）小男孩林林，經過鍥而不舍（shě）的訓（xùn）練，畢業時能夠認讀貼畫（huà）上的字並（bìng）組詞，還能辨識顏色；重度腦癱兒欣欣，四肢和頭（tóu）部都不能自主運（yùn）動，接受能力差，老師們（men）用兒歌配合手指操調動他的情緒，教他認識事物，吐字（zì）發音，兩年下來，欣（xīn）欣的視線能夠跟（gēn）隨老師的動作轉動，還（hái）能發出簡單的詞語，還能根據指令做手指動（dòng）作……健康孩子在周歲內之內就能達到的普通指標（biāo），這些殘障（zhàng）兒童（tóng）卻需要老師們付出加倍的耐心和不懈的努力，經過反反複複的（de）教學和訓練，才能取得些（xiē）微的進（jìn）步。而這些微（wēi）的進步，常讓家長感動（dòng）得熱淚盈眶，讓孩（hái）子們感受著教育的溫情，老師們也會被學生報以（yǐ）的一個微笑，一聲“老師（shī）好”的問候，一個擁抱（bào）的動作而感動和鼓舞，讓他們感到一切的付出都是值得的。“踏進（jìn）學生的‘家門（mén）’，叩開學生的‘心（xīn）門’。對殘疾兒童（tóng）的關愛，一個都不能少。”校長潘鳳江說，學校一直在盡最大努力讓每一位殘障孩子感受到愛的溫暖，送教之路也會不斷地延伸下去。
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