保障學生在家門口（kǒu）就讀滿意的學校，德陽奏響普（pǔ）通高中“優（yōu）質”“均衡”“特色”發展三步曲
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界麵（miàn）四川·
普通高中既是基礎教育的“出口”，又是高等教育的“入口”；既是國民教育體係的重要組成部分（fèn），又是學生人（rén）生觀、價值觀形成的關鍵時期，在人才培養中起著承上（shàng）啟下的關鍵作用。
如何推動普通高中高質量發展，發揮好普通高中在人才培養中承上啟下的關鍵作用？德陽市的做法是在每（měi）個區（市、縣）都至（zhì）少辦好一所省級示範性普通高中，並全力推進普通高中優質、均（jun1）衡、特色發展。
一組數據（jù）足以說明問題：2022年，全市高（gāo）考實際參考人（rén）數16544人（rén），本科上線11688人，居全省前三，重（chóng）本上線人數3837人；2021年實際參考人數16206人，本科上線10473人，居全省前四，重本上線3476人。這些上線的學生均（jun1）來自全市（shì）22所普通高中，其中省一級示範性高中7所（suǒ）、省（shěng）二級示範性（xìng）高中7所。
優不優質？學生有切身體會德（dé）陽五中學生參加辯（biàn）論賽。最近一段時間，對於德陽五中高一學生昝飛宇（yǔ）來說可謂（wèi）“雙喜臨門”：在剛結束不（bú）久的期末（mò）監測中，他從全市15000多（duō）名學子中脫穎而出，取得了全市文科第一、高出第二名20多分的好成績；第（dì）二件（jiàn）喜事是，他被推薦參加清華大學2022年全國優秀中學生文科體驗營，全國僅290名學子參加。
昝飛宇的“雙喜（xǐ）臨門”絕非偶然，他是德（dé）陽五（wǔ）中2018年創建拔尖創新人才早期培養實驗班時招收的一名優秀學生。
德陽五中（zhōng）副校長（zhǎng）陳思貴介紹（shào），學校在（zài）市教育局先進教學理念引領下，致力於普通高中創新人才早期培養工作，啟動了拔尖創新人才早期培養實（shí）驗班。
這種（zhǒng）培養模式便於初高中課程的有效銜接；注重培養學生動（dòng）手能力和研究性學習能（néng）力以及創新思維品質，增（zēng）設強基計劃課程等，適（shì）應（yīng）高（gāo）考綜合改（gǎi）革（gé）需求。
值得一提的是對這些學生的“激趣（qù）教學模式”。教師在教學中創造性地（dì）設置趣味化（huà）問題情境，激發（fā）學生自主探究熱情。再通過學習小（xiǎo）組互幫互（hù）助研究解決，實現高效輕負，踐行（háng）“生動、合（hé）作、高效（xiào）”的教（jiāo）學理念。
昝飛宇還記得，他所在的學習（xí）小組在一次社會實（shí）踐（jiàn）課到中江“掛麵村（cūn）”宣（xuān）傳、推廣垃圾分類。“這次實踐課，我們是帶著‘如何解決村民接受垃圾分類’這一課題開展的。不但自己鞏固學習了垃圾分類知識，也讓村民接受了新事物、新理念（niàn），很有成就感，收獲很大。”
經過4年的運行，該校拔尖創新人才（cái）早期培養實驗班的（de）成效初顯。
2018—2022年（nián）間，德陽五中拔尖創新人才早期培養實驗班有兩名同學獲得四川省科技創新大賽一二等獎，兩名同學獲得（dé）德陽市青（qīng）少（shǎo）年科（kē）技創新市長獎。2020年，全市3萬（wàn）餘名學生參加中考，前10名（míng）有5人在這個班。在2022年高一期末監測中，文科前10，該班有4人、理科前10，該班有3人。
中國教育科（kē）學（xué）研究院研究員李繼星教授（shòu）高度評價德陽五中的“激趣教學”模式，多次在課堂改革培訓、研修活動（dòng）中以此為例進行分析。
為強化創新人才培（péi）養工作（zuò），市教育局牽（qiān）頭8個部門製定《關於開展德陽市普通高中創新人才早期培養工作的實施意見》，為學校開展培養工作指明了理念、模式、路徑及保障。
為適應國（guó）家高考綜合改革“雙減”政策的需（xū）要，推動學校整體高質量發展，市教育局在11所市直屬學校開展包括學校文化體係、現（xiàn）代學校製度體係、課程體係、高效教學體係、德育體係等在內的“五大體係”建設，構建起學校高質量的（de）教育體係。
據悉，今年高考，德陽共有（yǒu）1049名（míng）考生被“211”院校錄（lù）取，同比增加178人，352名考生被“985”院校錄（lù）取，同比增加102人。在被“985”院校錄取的352名考生中，有12名考生被清華大學、北京大學錄取，該項千人錄取（qǔ）率居全省第三（sān）位。
均不均衡（héng）？家長最有發言權（quán）青年教師培養。像昝飛宇“雙喜臨門”一樣，今年高考，中江中學也出現了偶（ǒu）然中的必然案（àn）例。
中江中學（xué）高2019級（jí）10班的學生豐玲林今年高考考得不錯：理科628分，被南京航空航天大學錄（lù）取。豐玲林在老師的引導下，對未來有清晰的規劃，希望實現人（rén）生理想（xiǎng）和抱負，解決航空航（háng）天領域一些“卡脖子”的技術難題。
中江中學教（jiāo）導處副主任龍（lóng）順雲介紹，豐玲林的成（chéng）績總體較穩定，她的同學劉婷卻是這（zhè）一屆的“黑馬”，但這卻是偶然（rán）中的必然。
劉婷平時的成（chéng）績並不出眾，今年高考卻考出了652分的好成績（jì），被電子科大錄取。豐玲林分析，劉（liú）婷平時基本分數都在600以內（nèi）的情況下能在高考中成功“逆襲”，這與班主任老（lǎo）師的長期幫助分不開。“在班主（zhǔ）任老師的引領下，她有一套自己的學習（xí）計劃，而且善於總結，內心抗壓能力強。”
中江中學校長蔣波說：“我們（men）的學生有個（gè）共同（tóng）特點：他們有愛國（guó）愛家的情懷，內心抗壓抗（kàng）挫折能力比較強。學校平（píng）時很注重這（zhè）方麵的教育。比如：將‘繼光精神’從小深植同學們的骨子（zǐ）裏，把這種特（tè）別能吃苦、特別能戰鬥的精神發揚在學習當中。”
“娃兒（ér）今年考了629分（fèn），拿到了川大的錄取通知（zhī）書。”中江中學高2019級學生徐修文（wén）的家長曾學瓊說，兒子中考後，有不少（shǎo）同學的家長把孩子送出中江讀書，她也曾想過要不（bú）要送出去，“是中江中學良好（hǎo）的校風、優質的師（shī）資，讓我們選擇了就近讀書。”
曾學瓊稱，兒子剛上高中時（shí），是寢室8個人（rén）中的最後（hòu）一名（míng）。通過老師的幫助、自己的努力（lì），以及學校氛圍熏陶（táo），很快成為寢室裏的第（dì）一名，高（gāo）考最終取（qǔ）得了好成績。
蔣波介紹，在整個德陽，中江縣經濟社會發展相對滯後，基礎教育階段留守（shǒu）兒童較多，麵臨優質生源相對較少（shǎo）等問題，學校一直（zhí）在走自身突破之路。在生源入口不佳（jiā）、優生不斷外（wài）流情況下，結合實際，轉變人才培養模式，堅持把學校辦成中江人家門口性價比高（gāo）的好學校，讓農村娃也能享受到優質的教育。
中江城北中學高一學生伍淳（chún）入校時成績並不理想。通過學校安排老（lǎo）師一對一教導，成績提升很快。
“這個孩子按照（zhào）目前的速度發展，以後考上一所重點大學是沒有問題的。”該校副校長朱小東說。
是什麽原因讓一個入校成績不（bú）是很好的（de）學生，沒過多久卻（què）發生“逆轉”了呢？家長感受頗深（shēn）。
伍淳的父（fù）親伍勇說：“孩子是走讀生，每一次考完試（shì），娃兒把試卷拿回來，我都看到老師不僅批改了試卷，還特別進行了批注。有一次，孩子（zǐ）因考試（shì）成績不理想回家後悶悶不樂，老師立（lì）馬給我打電話溝通。老師的愛（ài）崗敬業和對孩子的熱愛幫（bāng）助，讓孩子不斷進步。”
中江城北中學副校長朱（zhū）小東稱，盡（jìn）管（guǎn）優質生（shēng）源不多（duō），但學校堅持搞好（hǎo）“人和”德育、老師包幹學生等辦學模（mó）式，走出一條屬於自己的路子來。
據（jù）悉，近年來，德（dé）陽市以堅持“辦好人民滿意的（de）德陽普通高中教育”為目（mù）標，重點培（péi）育了一（yī）批（pī）在全（quán）省有重大影響力的高品質學校（xiào），整體提升全市普通高中學校辦（bàn）學水平。全（quán）市每個區（市、縣）的高中都有考上清華、北大等重點大學的學生。在德陽，縣域高中教育相對優（yōu）質均衡（héng），提高了全（quán）市整體教（jiāo）育水平。
“全（quán）市22所普通高中，64%都是（shì）省級示範學校。每（měi）一個區（市、縣）都有一所優質的高中，讓老百姓在家門口就能享受優質的（de）教（jiāo）育。”市教育科學（xué）研究院院長唐永富說。
近年來，德陽市嚴格規範招生秩序，切實穩（wěn）定優質生源；在辦學條件上精準發力，通過加強縣域高中建設，創造縣域高中發（fā）展的良好教學環境；采取多項措施全力打造各地素（sù）質優良的縣域高中教師隊（duì）伍；推動縣域高中多樣化發展、扶持縣域薄弱高中、加強縣域高中教研培訓等措施，形成了特色多（duō）樣（yàng）差異化發（fā）展的縣域高中教學模式。
特不特色？看看效果就明白德陽（yáng）學（xué）子走的體育特長路（lù）。“真沒想（xiǎng）到自己能考上重點大學，甚至（zhì）完全出乎父母的意（yì）料。十分慶幸當時選擇了走藝體特色這條路，並選對了（le）高中。”
蒲蘭菊是四川東汽八一中學的應屆音樂藝（yì）體生，今年高考專業成（chéng）績和（hé）文化成績雙上線，被西南大學錄取。“我（wǒ）中考成績是C2，當時很迷茫，覺得自己（jǐ）考不上大學，更別提重點大學了。進入高中後，學校專門分了音樂班、美術班等，根（gēn）據我們的情況分類教學，還不斷引進專業過硬的老師，給我們（men）專（zhuān）業指導，練就了紮實的基本功，給我（wǒ）們每一個人上大學的機（jī）會。”
2022年，高考美（měi）術類學生參考人數247人，本（běn）科上線233人；音樂類學生參考人數61人，本科上（shàng）線58人；舞蹈類學（xué）生參考人數54人（rén），本科上線52人……
這是東汽八一（yī）中學今年高考的“成績單”，而早（zǎo）年前，這所學校的本科上線人數曾一度為（wéi）零。正是因為走上特色教學路，才有了（le）後來的“華麗轉身”。
東汽八一（yī）中學副校長範旭東介紹，“5·12”汶川特大地震後，學校從（cóng）綿竹市漢旺鎮遷至（zhì）德陽市區重建。重建後經曆了“缺生源”“無方向（xiàng）”“須轉型”等（děng）短暫“陣痛”後，走上了一條浴火重生的蛻變之路（lù）。
曆經10餘年的摸爬滾打（dǎ），該（gāi）校逐步（bù）形成了（le）具有“軍科體藝”四大特色的辦學模式，堅持“分層（céng）分類，以學定教”的教學策略。
範旭（xù）東介紹，“分層分類（lèi）”是指根據學生的學習能力（lì）和興趣特長，將學（xué）生分為文化、藝體、高職三大目標生群。對不同目標生群實行總分分（fèn）層，學科分層，走（zǒu）班教學，藝（yì）體班還成建（jiàn）製實行專業分類。
讓範旭東感到驕傲的是，東汽八一中學創客教育（yù）發展報告榮獲四川省（shěng）一等獎，並將作為校本課程，在全省範圍內推廣。通過大力推（tuī）進藝術教育課（kè）題研究和校本課程編寫，引入社會（huì）優質藝（yì）術培訓資源，創新改革，該校藝體生（shēng）本科雙（shuāng）上線年年創新高（gāo），人數居德陽市榜首。
特（tè）色教育方麵，綿竹南（nán）軒（xuān）中學女子曲棍球隊多次參加國家級（jí）、省級比賽，多次奪得第一名的好成績。2022年7月，該校女（nǚ）子曲棍球隊（duì）代表德陽參加省運會奪得甲組第一名、丙組第二名；該校學生陳（chén）怡曾代表國家參加了東京奧運會。
羅江七一潺亭中學作為皮劃艇傳統項目校，2020年榮獲全國皮劃艇激流回旋（xuán）競標（biāo）賽U20女子單人劃艇金牌，在2022年四川省運動會上奪得5塊金牌。
社會有不同的領（lǐng）域和行業，需要各色（sè）人才。市教育局相（xiàng）關（guān）負責人介紹，市教育局一直（zhí）鼓勵和引導在某一領域或某一方麵具有傳統或新興優勢的學校全麵構建係統化、科學化、品牌化的特（tè）色課（kè）程體係和特色人才培養模（mó）式。
近年來，德陽市高中（zhōng）教育全麵夯實高考綜合改（gǎi）革基礎性保障條件（jiàn），推進省級示範（fàn）性普通高中和領航高中建設，支持普通高中（zhōng）加大國防、科創、藝術、體育特長生培（péi）養
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