“咚咚咚”“鏘（qiāng）鏘鏘”，腰鼓社團（tuán）傳來陣陣整齊而富有節奏的鼓聲。循聲望去，一個個精（jīng）神抖擻（sǒu）的孩子正列著隊打鼓，紅（hóng）綢帶係著的紅（hóng）腰鼓就挎（kuà）在肩（jiān）上，拴在（zài）腰間…走進八鬆小學的校園，就看到了如此熱鬧的場景。音樂室（shì）、舞蹈室、圖書室（shì）、科技室、書畫（huà）室、球場（chǎng）上（shàng）……各個興趣班都擠滿了孩（hái）子（zǐ），該校少年宮開設的各類特色課程和活動，讓孩子們在（zài）快樂中學到了（le）很多知識和技能。
“學（xué）校更看重的是通過此（cǐ）類課程提升學生的綜合素質與能（néng）力，特（tè）別是一些留守兒童，能夠通過各類興趣課堂（táng），培養自己的科學技能和藝術情操，促進學生認識美、感受美、欣賞美，培養他們的科學興趣（qù）與能力，希望從我們這裏（lǐ）走出去的每個孩子都（dōu）至少有一門愛好特長。”八鬆小學校長（zhǎng）李小林說。
育人為本（běn），德育優先。近年來，康（kāng）樂縣以中共中央國務院《關於進一步加（jiā）強和改進未成年人思想道德建設（shè）的若（ruò）幹意見》為指導，以中央、省、州（zhōu）文明辦對鄉（xiāng）村學校少年宮建（jiàn）設和管理要求為抓手（shǒu），堅持立德樹人，堅持鄉村少（shǎo）年（nián）宮（gōng）“建、管、用”並重，全（quán）麵打造農村未成年人全（quán）麵發（fā）展（zhǎn）精神家園。
建（jiàn）機製促建設。建立（lì）由（yóu）縣文明辦牽頭，教育（yù）部門實施，財（cái）政局（jú）密切配合的領（lǐng）導體製和工作機製，為鄉村學校少（shǎo）年宮建設提供財力、物力、人力保障。學習（xí）貫（guàn）徹（chè）落實《甘肅省鄉村學習少年宮項目管理辦法（fǎ）》，嚴格執行動態抽查、季度督查、年終測（cè）評長效機製，督導（dǎo）鄉（xiāng）村學校少（shǎo）年宮日常運行、財務管理、活（huó）動開展等情況，並作為年度績效考核的依據，推動各（gè）項活動常態化、製度化、監管化。
以技促能重實踐。各鄉村學校少年宮結合各自實際，創設特色（sè）課程，開設球類、舞蹈、唱歌、計算機、書法、剪紙、播音主持、手工製作、刺繡、樂器、棋（qí）藝、麵點、腰鼓、閱讀等特色課程20餘個。以學生喜聞樂見的方（fāng）式開展（zhǎn）活（huó）動，不僅能“玩”出（chū）新花樣，還（hái）在“玩（wán）”的過程中（zhōng）以樂促（cù）智，開闊思（sī）維，陶（táo）冶情操，提升了思（sī）想品質素養，農村家長不花錢也能讓孩子上興趣班。
堅持立德樹人、以文化人，“為孩（hái）子（zǐ）們扣好‘人生第一粒扣（kòu）子’”，是當前、今後改進（jìn）和創（chuàng）新農村未成年（nián）人思想道德建設重點。今後，康樂縣將依（yī）托鄉村學校少年宮建設，繼（jì）續（xù）開展好各類特色活動（dòng），力求讓每一位學生都能學有所長，讓學校的每一個角落，每（měi）一（yī）寸土地都能成為助力（lì）學生成長和發展的沃土（tǔ），讓（ràng）孩子們童心飛翔（xiáng）、快樂成長，同時融（róng）合（hé）學校、家庭、社會的德（dé）育力量，全麵（miàn）推進了社會主義核（hé）心價值（zhí）觀進校園、進課堂（táng）、進頭腦，為未成年人思（sī）想道德建設注入強大精神力量。
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