來源時間為：2021-12-14
在神秘與俊秀相（xiàng）伴、原始與古樸並存的怒江大峽（xiá）穀旁，坐落著一所具有民族文化特色的學校，它就（jiù）是（shì）龍陵縣猛糯鎮（zhèn）中心學校。一直以來，猛糯鎮中心學校在民族團結創建工作中始終堅持貫徹落實國家民族團結一家（jiā）親的方針政策，建立健全各項規章製度，讓民族（zú）團結（jié）之花（huā）綻放光彩。
猛糯鎮中心學校在民族團結進步示範創建工作中，以鑄牢中華民族共（gòng）同體意（yì）識為主線，以“中華民族一家（jiā）親、同心共築中國（guó）夢”為總目標（biāo），以“民（mín）族團結強根基猛糯奮進耀童心”為特色創建民族團結進步示範校園。學（xué）校依托（tuō）鄉村少年宮（gōng）建設，深入挖掘猛（měng）糯本地具有地方特色的文化，加大宣傳（chuán）教育活動，紮實做（zuò）好民族團結進步創建工作。以“六心”為創建主線，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，使各民族（zú）學生在民族（zú）團結氛（fēn）圍的熏陶下團結一心、和諧共處、共同成長，把愛我中華的種子埋（mái）入每個學生（shēng）的心靈深處。
黨建（jiàn）引領（lǐng）紅心向黨照耀童心
習近平總書記指出：“曆史是最好的教（jiāo）科書（shū），也是（shì）最好的清醒劑。”猛糯（nuò）鎮中心學校以黨建為引領，將黨建與創（chuàng）建工作相融合，將創建民族團（tuán）結“示範學校”納入黨建（jiàn）重點工作，將民族團結進步教育有機融入黨建工作的“進（jìn）學校、進課（kè）堂、進頭腦”中來，讓黨建和民族團結進步（bù）教育工作攜手並（bìng）進，讓黨建和民族團結進步教育雙豐收。
文化是一個民族（zú）的魂魄，文化認同是民族團結的（de）根脈。學（xué）校通過教職（zhí）工會、升旗、廣播站等途徑，注重紅色文化對廣大師生的思想引領與教育。在學校開展讀（dú）一本紅書、上一堂紅課、唱一首紅歌等活動；建有一條“紅旗（qí）招展黨建路”：讓學生從“南湖紅船、南昌起義（yì）…到複興之路”了解中國共產黨革命曆（lì）程；建設“雨露潤花蕾（lěi），苗木滿（mǎn）校園”的紅色苗圃實踐園，讓空地（dì）綠起來（lái），讓校園美起來；建設“黨員掛鉤結對（duì）共建（jiàn）工程”，使學生宿舍、洗（xǐ）澡間、營養餐廳等地方設有黨員先鋒崗（gǎng），通過“進學生門、知學生事、解學（xué）生憂、暖學生心”活動，使學生（shēng）感受黨員教師無微（wēi）不（bú）至的關懷。把紅色文化注入（rù）學（xué）生心靈深處，利用“看紅書”、“唱紅歌”、“學黨史”、“紅色文化（huà）展板”等方式營（yíng）造紅色氛圍，把永遠跟黨走和中華民族（zú）團結進步教育工作“日常化（huà）”，進一步鑄牢中華民族共同體意（yì）識。
校內課後良好德育暖化童心
學校通過召開（kāi）家長會、家長課堂（táng）、親子閱讀、評選模（mó）範（fàn）家庭、模範個人等方式，鼓勵家（jiā）長不斷學習、加強對孩子的陪伴，傾聽孩子心聲，激勵學生進步，使學生獲得了更（gèng）優質的（de）家庭教育。讓模範家庭和個人在家庭教育和民族團結進步中發揮示範帶頭作用。
學校始（shǐ）終把立德樹人與惠及（jí）民生放在首（shǒu）位。“全麵建（jiàn）成小康社會，一個民族都不能少”、“教育扶貧路上，一個學生也不能少”是學校的育人（rén）初心，建檔立卡戶、貧困（kùn）戶和（hé）少數民族學生（shēng）實現“零輟學”，“兩免一補（bǔ）”及“學生營養改（gǎi）善計劃”得到有效落實。在民生工作中秉（bǐng）持精準（zhǔn）資助，應扶盡扶（fú），實現全麵覆蓋。每周三晚上組織教師集中（zhōng）學習，學習政治、黨史、民族教育、教育教（jiāo）學（xué）專業書（shū）籍，不斷引領教師（shī）成（chéng）長，提升個人素養。使教師上得好課、拿得出（chū）經驗與成（chéng）果（guǒ），幫助（zhù）教（jiāo）師成為“學生喜歡，校長放心，家長滿意”的好老師。
民族大（dà）課間操和諧（xié）校園民（mín）族課程浸潤童心
學校借（jiè）助傣族“潑水節”等民族節（jiē）日，開展“共慶節日、共享民族團結和諧（xié）幸福”等民族節（jiē）日慶祝活動，讓各民族學生在共慶節日中享受民族團結和諧的快樂，增進（jìn）各民族（zú）學生之（zhī）間的友誼。班級組織（zhī）開展“中華民族一家親”主題班會活動，動員廣大師生互幫互學、團結友愛，促進各民族（zú）師生和（hé）睦、和諧。在學校開展各類活動時邀請家長（zhǎng）參（cān）與，從（cóng）而使學生與家長（zhǎng）之間，家長與老師之間，家長與家長之間，漢族與少數民族之間有了更多溝通交流的機會，把各民族間的友誼延伸到（dào）日常學（xué）習和生（shēng）活中。使學生感受到，民族團結要從身邊的小事做起，有了團結穩定發（fā）展，才會擁有健康快（kuài）樂，茁壯成長（zhǎng）的環境，構建起了（le）廣大師生互幫互學、團結友愛、和睦、和諧格局。
學校少數民族學生約占26.7%，開展民族（zú）團結進（jìn）步工作是學校教育教學常規工作之一，並形成一定特色。學校依托鄉村少年宮建設（shè），開設（shè）了具有民族特色的馬腿琴、象腳鼓、打歌、剪紙等興（xìng）趣班，傳承和弘揚各民族優秀傳統（tǒng）文化（huà），讓學生接受民（mín）族文化的熏陶。每天30分鍾的民（mín）族特色大（dà）課間舞蹈活動，通過漢族青少年舞蹈《大夢想家》、傣族舞蹈（dǎo）《趕擺歸來》、傈僳族舞蹈《祝酒歌》和（hé）彝族舞蹈《跳起跳起就跳起》等不同民（mín）族特色的歌（gē）舞，將（jiāng）各民族學生融合在（zài）一起，舞出中華民族團結一家親的快樂（lè）。學（xué）校還充分利用手抄報、板報、宣傳展板等方式，加強民族政（zhèng）策宣傳教育，增強師生員工的政治意識（shí）和大局（jú）意識。
課餘時間，學校還會有目的地組織教師深入挖掘猛糯本土具有地方特色的優秀文化，編寫“中華民族一家親”係列之《愛家鄉識家（jiā）鄉》校本教材，讓民族團（tuán）結進步教育“有教材可依”，為民族團結（jié）進步教育（yù）的日常（cháng）化（huà）和係統（tǒng）化，奠定了堅實的基礎。值得一提（tí）的是，學校還會開（kāi）展民族團結進社區活（huó）動（dòng），為拓寬學生民族知識視（shì）野，增強學生（shēng）的社會責任感，豐富學生社會實踐活動經驗，讓學生到大寨社區“傣韻織錦”合作社、非遺物質文化傳承場所等地接受（shòu）直觀的民族團結教育，讓“中（zhōng）華（huá）民族一家親”的種子深深植根於學（xué）生心中（zhōng），時（shí）刻牢記“五十六個民族五（wǔ）十六朵花，五十六個民族是一家”，讓“中華民族一（yī）家（jiā）親”在學生心中生根（gēn）、開花、結果。
民族團結強（qiáng）根基，猛糯奮進耀童心。猛糯鎮中心學校在（zài）民族團結進步示範學校創建中，極（jí）大地激發了師生的民（mín）族自豪感，使愛國主義和民族團（tuán）結教育有了堅實的落腳點，通過（guò）加（jiā）強各（gè）民族交往交（jiāo）流交融，既增強師生員工（gōng）的政治意識和大局意識，又增長了民（mín）族知識，促使各民族像石榴籽一（yī）樣緊緊抱在一起，樹立了（le）民族自尊心和民族自豪感，增（zēng）強了民（mín）族向心力和凝聚力，提升了全校師生的“精、氣、神”，民族團結教育之（zhī）花正開遍校園（yuán）。
雲南網記者時光遠餘佳（jiā）柯
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