易門縣民族團結進步示範創建“進學校”工作以鑄牢中華民（mín）族共同體意識（shí）為主線，以（yǐ）“中華民族一家親，同心共築中國夢”為總（zǒng）目標，以立德（dé）樹人為（wéi）根本任務，緊緊圍繞“共同團（tuán）結奮鬥、共（gòng）同（tóng）繁榮發展”主題，加強黨對（duì）民族團結進步示範創建“進學校”工作的領導，落實（shí）工作舉措，建設“六（liù）個（gè）陣地”，把民族團結進步教育融入立德樹人全過程。
建強黨建品牌陣地凝聚民族團結力量
健全完善教育工委統一領導、黨（dǎng）政齊抓共管（guǎn）、股室（shì）各負其責、學校執行落（luò）實的民族（zú）團結（jié）進步教育工作機製。2022年以來，先（xiān）後召開2次（cì）局（jú）黨組（zǔ）會（huì）議研究全國民族團結進步示範縣“進學校”相關工作。各學校利用黨委會、總支會、支部會學習黨（dǎng）的民（mín）族（zú）政策（cè）知識，加強黨員幹部學習教育。開展“萬名黨員（yuán）進黨校”培訓活動，邀（yāo）請縣委統戰部、縣民宗局開（kāi）展“鑄牢中華民族共同（tóng）體意識”和《中國共產黨統一戰線工作條例》專題培訓，豐富（fù）廣大黨員幹部民族理論（lùn）知（zhī）識，凝聚（jù）強大的教育體育（yù）係（xì）統民族團結力量，強力推進民族團結“進學校”工作。
建強宣傳教育陣地增強（qiáng）師生民族團結意（yì）識
將（jiāng）每年1月定為民族團（tuán）結進步教育宣傳月，創（chuàng）新宣傳方式，在全縣各中小學、幼兒園通過設立（lì）民族團結宣傳內容、國（guó）旗（qí）下講話、專（zhuān）題講座、校園廣播等開展民族政策宣傳。通過單位微信公眾號，推送“易門發布”“易門統一戰線”等實施“互聯網＋民族團結”宣傳活動（dòng）。各中小（xiǎo）學、幼兒園按照《易門縣教育體育係統學習中央民族工作會（huì）議精（jīng）神全麵深入持久開展民（mín）族團結（jié）進步創建宣講工作方案》要求認真開展宣講活動，目（mù）前（qián），各中小學、幼兒（ér）園已開展（zhǎn）線下宣（xuān）講55場次，線上13場次（cì），回看（kàn）視頻9場次，參與聽講學生11421人次，教職工1219人次。讓廣大師（shī）生樹立正確的國家觀（guān）、曆史觀、民族觀（guān）、文化觀、宗教觀，讓（ràng）中華民族共同體意識根植各族師（shī）生心靈深處。
建強課堂教（jiāo）學陣地抓實民族團結教育學（xué）科融入
加（jiā）強黨對思政課建設的領導，積極拓寬思政課建設格局，提升思政課建設質量和水平。各中小（xiǎo）學、幼兒園以課堂教學為主渠道，嚴格落實《深化新時代學校民族團結進步教育指導（dǎo）綱要》課時要求，小學高年級、初中階段民族（zú）團結進（jìn）步專題教育課各學（xué）段不少於12課時。各學校將民族團結教育課（kè）排入課表，做到課時、教材、教師（shī）、教案、考核五落（luò）實。加（jiā）強學科融入（rù），依據課程標準及相關教材內容，充分挖掘學（xué）科教學中民族團結（jié）進步教育（yù）因（yīn）素，在各學科教學（xué）中有機融（róng）入民族團結進步教育內容，不斷增強師生“五個認同”。
建強活（huó）動育人陣地拓寬民族團結進步教育渠道
在工作中，各學校（xiào）開（kāi）展了（le）豐富多彩的民族團結進步教育活動。開展“童心向黨”“從小學黨史（shǐ）永遠跟黨（dǎng）走”等學習實踐活動16場（chǎng）次，參（cān）與師生46125人（rén）次。動員（yuán）師生積極參（cān）與“共同團結奮鬥、共同繁榮（róng）發展”主題攝影展征稿活動（dòng），雲南省第二屆初中學生藝術實踐活動，共收到音樂（lè）、美術參（cān）賽作品1683份。2022年“六一”期間，各學（xué）校（xiào）開展了民族團結主題係列活動，龍泉（quán）街道中心小學以“中華民族一家親、同心共築中國夢”為主題，開展了文藝展演及優秀作品展評活動（dòng），共展評書（shū）畫、手工、手抄報、征文等5000餘份，展出文藝節（jiē）目（mù）100餘個。通過書（shū）畫、手抄報、征文成果及文（wén）藝（yì）節目（mù）展評展（zhǎn）演，讓各族學生（shēng）唱響（xiǎng）民族（zú）團結進步教育主旋（xuán）律，真正使“中華民（mín）族一家（jiā）親、同心共築中國夢”成為各族師生的共同的信（xìn）念和行動。
建（jiàn）強校園文化陣地增強師生對中華文化（huà）認同（tóng）
推進民族優（yōu）秀文（wén）化進校（xiào）園活動，堅持“一校一特色”的發展理念，在各學校開展弘揚民族優（yōu）秀文（wén）化教育活動，龍泉（quán）小學（xué）的“泉源文化”，六街（jiē）小學的“書香文化”，龍泉中學的“楹聯文化”都是弘揚中華優秀（xiù）傳統文化的具體體（tǐ）現（xiàn）；開展非物質文化遺產進校園活動，龍泉的舞龍、舞獅，小街的（de）苗族文（wén）化，浦貝的陶文化，銅（tóng）廠的皮（pí）影戲，綠汁的虎掌舞等非遺項目在學（xué）校得到了（le）傳承。通過加強學校文化陣地建設，讓師生深刻認識到中華優秀傳統（tǒng）文化是各民族（zú）文化的集大成，提升了師生民族（zú）自豪感，增強民族凝聚力。
建強語言文字陣地培育（yù）中華民族共同體意識
各中（zhōng）小學、幼兒園全（quán）麵（miàn）加強國家通用語言文字教（jiāo）育教學，認真開展（zhǎn）好每年一屆（jiè）的推普（pǔ）周活動，全力推廣全國通用（yòng）的普通話。舉辦每年一屆的（de）“雲嶺杯”中華經典誦寫講（jiǎng）大賽（sài）係列活動，各（gè）學校（xiào）通過演講、美文朗（lǎng）誦、才藝展示、百人書畫大賽等方（fāng）式開（kāi）展紀念“世界讀書日”活動。開展語言文字（zì）規範化達（dá）標創建（jiàn），創建了綠汁中學等8所語言文字（zì）規範化達標學校。通過推廣普及國家通用語言文字，開展係（xì）列活動，讓廣大師（shī）生感受語言文字的博大精深和無窮魅力，培育中華民族共同體意識。
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