來源時間為：2022-05-23
為貫徹落（luò）實黨中央（yāng）關（guān）於全麵實施鄉村振興戰略的決策部署，實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同（tóng）鄉村振興有效銜接，切實提（tí）高國（guó）家、省鄉村振興重點幫（bāng）扶縣教育事業（yè）發展水平（píng），根據中央組織部、省委組織部、市委組織部關於對國（guó）家（jiā）鄉村振興重點幫扶縣實（shí）施教育人才“組團式”幫扶工作要求，在仁壽縣委、縣政府統一安排下，5月18日—5月（yuè）19日，縣政府副縣長梁永霞帶領縣教體局相關人員到金川縣開展“組團式”教（jiāo）育幫扶（fú）工作。
據了（le）解，浙江省（shěng）湖州中學和仁壽一中北校區一起（qǐ）“組團”對阿壩州金（jīn）川中學開展為期三年的幫扶工作，幫助民族地（dì）區學校轉變教育理念、更新教學手段（duàn）、提升（shēng）辦學質量，實現教（jiāo）育質量整體（tǐ）提升。此次仁壽一中北校區已根據金川中學（xué）學科需求，遴選出6名優秀教師（shī）適時支教。
活動中，兩縣政府就（jiù）“組團式”幫扶工作進（jìn）行座談，金（jīn）川縣常委、副縣長龔睿，金川縣政（zhèng）協（xié）副主席、教（jiāo）育局局長鄧雲勇（yǒng）及相關人員參加會議。雙方分別就教育資源（yuán）供需問題達成一致意見。
金川（chuān）縣提出，金川縣需要先進（jìn）的（de）教學理念，需要優質的教育資源，需要優秀的學科（kē）教師。但現階段金川縣最缺的是優秀教師培養模式，希望所有的支教（jiāo）教師在上好課、育好（hǎo）生（shēng）的同時，能加強對本縣教師的培訓，培養出更多本土優秀的教師群體，把“輸血式（shì）”幫扶變為“造（zào）血式”幫扶，真正（zhèng）讓金（jīn）川（chuān）教育質量得到（dào）提升。
仁壽（shòu）縣表示，“組團式（shì）”幫扶（fú）工作，是四川省、眉（méi）山（shān）市交給仁壽的光榮任務，也是仁壽義不容辭的政治責任。我們將根據金川縣（xiàn）教育需求，提供高質量的“訂單（dān）式（shì）”教育供給服務，要讓兩地（dì）思想要（yào）合起來、兩地教師要動起來、兩地教育要連起來。此次幫扶活動將圍繞三個方麵開展。一是人才交流。從仁壽一中北校區（qū）選（xuǎn）派物理、化學、數學、曆史、地理（lǐ）、政治骨幹教（jiāo）師到金川中（zhōng）學開展實地授課和指導。從（cóng）金川中學每年選派（pài）20名幹（gàn）部教師輪（lún）流到仁壽一中北校區跟崗鍛煉，全麵參與仁壽一中北校區的學校（xiào）管理和教學教研活動。二是資源共享（xiǎng）。共享課程資（zī）源、共（gòng）享活動資源、共享社（shè）會資（zī）源。仁壽一中北校（xiào）區定期將本（běn）校教學、教研、考試、培訓等相關課（kè）程（chéng）資源共享（xiǎng）給金（jīn）川（chuān）中學。金川中學可根據實（shí）際需求，向仁壽一中北校區提出資源建設意向，由仁（rén）壽一中北校（xiào）區（qū）統一實施。兩校（xiào）重大、特色活（huó）動，邀請雙方團隊到現場觀摩。仁（rén）壽一中北校區為金川中學在學（xué）校發（fā）展、學生（shēng）成長、教（jiāo）師培養（yǎng）等方麵通過自身平台提供多方麵的支持（chí）。三是模式互（hù）通。通過診斷（duàn）指導、專題講座、好（hǎo）課進校（xiào）等多種形式，幫助學校提升課堂教學水平。仁壽一中北（běi）校區每年選派15名優秀幹部教師到金川中（zhōng）學（xué），對課（kè）堂教（jiāo）學開展深度體檢，幫助學校梳理特色亮點（diǎn），發現存在的問（wèn）題，並提出指導建議。每年定期通過線上線下開展專題講座，將本校的先進經驗模式輸出（chū）到金川中學（xué）。兩校除了實地組團式（shì）幫扶（fú）外，可開展平時線（xiàn）上幫教工作，通過精品課、示範課，引導學校教師積極投（tóu）身教學改革。
會後（hòu），幫扶團到金川（chuān）中學進行實（shí）地參觀，並對來金川縣支教的（de）10名教師開展慰問。
此次幫扶活動對（duì）促進民族團結，提升民族地區幸福（fú）指數有極大的推動作用，接下來，仁（rén）壽（shòu）縣將製定詳細幫扶方案，落實幫扶舉（jǔ）措，切實將“組團式”幫（bāng）扶工作落到實處，見到成效。
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