來源時間為：2022-08-09
2015年（nián），成功創建省教育強市（shì），實現了教育強縣（區）全覆蓋、義務（wù）教育基本均衡縣（區）全覆蓋、教育（yù）強鎮全覆蓋；2018年9月，深圳中學河源（yuán）實驗學校建成開學；2019年7月，實現“廣（guǎng）東省推進教育現代化先進縣（區）”全覆蓋；2019年9月，河源高級中學建成投入使用；2020年（nián）10月，廣東技術師範大學河源校區建成投入（rù）使用，結束（shù）了河源沒有全日製本科院校的曆史；2020年底，基本實現學前教育“5080”目標；2021年，集（jí）團化辦學實現零的突破……廣東技術師範（fàn）大學河源校（xiào）區
教育是最大的民生（shēng），抓教育就是抓發展，謀教育就是謀未來。黨的十八大以來，河源堅持把教育擺（bǎi）在優先發展的戰略地位，始終堅持辦人民滿意教育，在改（gǎi）革中創新發展（zhǎn），在發展中（zhōng）提升質量，義務教育、普高教育、職業（yè）教育等教育水平（píng）顯著提升，現代化（huà）教育格局初步顯現。
十年的時光很短暫，十年的發展很長遠。從全（quán）麵普及（jí）到優質均衡，從“一個都不能少”到“老百姓家門口的好學校”，穿越時（shí）空隧道，回眸河源教（jiāo）育這十（shí）年，是步步“破冰”，在教育公平、教育質量（liàng）上不斷邁出新的步（bù）伐的十（shí）年，是以辦好一樁樁一件件看得見、摸得著的實（shí）事，走出一條跨（kuà）越式發展道路，帶給人民群眾實實（shí）在在的教育獲得感的十年。
大建學校建好學校
教育教學“含金量”實（shí）現新提高
“我記得以前（qián）這學校沒有這麽大、這麽漂亮啊。”近日，前往（wǎng）源城區江（jiāng）源新邨探親的遊先生見（jiàn）到親戚直呼以為走錯地方。原來，時（shí）隔幾年，此前小區（qū）旁被遊先生作為參（cān）照物的江源小（xiǎo）學經過改擴建，無（wú）論是麵積還是“顏值”都（dōu）已大變樣。
10年前，隨著河源城鎮化進程的加快，大量學齡兒童湧入城區，“上學難”問題日益顯現。“大班額”的存在，不僅給教師授（shòu）課帶來沉重壓力，更（gèng）讓孩子難以享受優質教育。2012年以來，市委、市政府充（chōng）分認（rèn）識到解決“上學（xué）難”和“大班額”問題是提高群眾對教育滿意度（dù）的關鍵所（suǒ）在。從那以（yǐ）後，新（xīn）建擴建市區學校、增加學位供給每（měi）年都被列入政府“十件民生實事”項（xiàng）目。源城區越王小學
十年間，隨著一輛輛（liàng）工程車來回穿梭，一座座塔吊有序作業，一棟棟校舍拔地而起，源城區公園西小學、源城區越王小學、源城區公園東學（xué）校、東源縣第五（wǔ）小學（xué）、紫金縣九年一貫製實驗學校、市第（dì）四小學等學校相繼建（jiàn）成。這些新學校的建成，成為了河源教育事業擴容提質、健康快速發展的生動（dòng）縮影。
市教育局相關統計數據顯示，2011年至2021年，河源共新建深圳（zhèn）中學河源實驗學（xué）校、市第四小學（xué）等44所中小學校，完（wán）成了對源城區城南小（xiǎo）學（xué）、源（yuán）城區江源小（xiǎo）學、龍川（chuān）縣實驗小學等200所義務教育學校改（擴（kuò））建工程，新增學（xué）位145115個。其中，僅（jǐn）“十三五”期間就新建中小學校27所，新增義務教育學位39829個（gè），不僅有效緩解（jiě）了城區學位緊張問題，還增加了優質學位供給。2019年，各縣區已全部消除66人超大班額。2018年至2020年，全市完成農村義務（wù）教育寄宿製學校改造113所、新增寄宿製學位24308個，撤並教學點122個。
十年的教育奮進，河（hé）源得到發展的不僅僅（jǐn）是義務教育，學前教育發（fā）展也進入“加速期”。2017年以（yǐ）來，河源根據省、市“5080”相關文件要求和精神，製定《河源市教育局實施學前教（jiāo）育“5080”攻堅行動（dòng）專項工作方（fāng）案》，多途徑多（duō）措施積極推進“5080”攻堅（jiān）工作，學前教育公辦普惠（huì）發（fā）展取得突破性進展，至2020年底基（jī）本實現學（xué）前教育“5080”目標。截至2021年底，全市公辦在園幼兒占比51.66%，全市普惠性在園幼兒占比86.59%。河源高級中學（xué）
同樣，高中教育（yù）優質多樣化發展邁上新台階（jiē）。特別是“十三五”期間，以河源中學為龍頭（tóu），全市28所普通高中實行市級統籌備考、與（yǔ）“深圳一模”聯合（hé）考評，普通高考本科上線人數實現連年持續增長，全（quán）市本科入圍率從2016年的32.8%提高（gāo）到2020年的44.43%。2016年至今，全市共有21名學生分別被清華大（dà）學、北京大學錄（lù）取。河源市田家炳（bǐng）實驗中學、和平縣陽（yáng）明中學、東源縣高級中學（xué）、龍川縣隆師（shī）中（zhōng）學等一批藝術類教育特色學（xué）校辦學質量明顯提升。
改革創新強師興教
教育“軟實力”實現新（xīn）提升
解決“有學上”僅僅（jǐn）是河（hé）源推進教育發展的第一步。教育大計（jì），教師為本，為了提升整體辦學水平，實現“上好學”，十年來（lái），河源高度重視教師隊伍建設工作，出新招、解難題，努力培養造就高素質教師隊（duì）伍，撐起了河源教育走向美好未來的脊梁。老師指導學生做作業
每年暑假，是市、縣（xiàn）區招聘教師的高峰期。自2012年起，河（hé）源實施教師學曆提升計劃（huá），提高了對新招聘教師的學曆門檻。市（shì）直學校招聘教師，由此前小學要求全日製大專學曆改為全日製本科以上學曆，中學要求重點本科以上學（xué）曆。2014年3月，河源出台了《河源（yuán）市（shì）農村小學教（jiāo）師培養機（jī）製改革方案（àn）》，采取免費培養、定向分配的方式，從源頭上改變農村小（xiǎo）學教師素質不（bú）高的狀況，促進了城鄉（xiāng）教育均衡發展。2014年，在國家和省全麵（miàn）加強教師培訓的政策推動下，市級師資培（péi）訓經費由每年（nián）50萬元提升至每年500萬元，有力（lì）確保了全市（shì）學科骨幹教師、“三名（míng）”（名教師（shī）、名（míng）班主任、名校長）工程、青（qīng）苗工程、“首席教師”“崗前培訓”等師資提升工程的組織實施，全市（shì）教師隊伍素質得到不斷提升。
截至2020年秋季，全市小（xiǎo）學專任（rèn）教師本科以上學曆比例為61.48%，初中專任教師本科以上學曆比例為（wéi）86.14%，普通高中和中等職業學校（xiào）教師研究（jiū）生學曆或碩士學位以上比例逐年增加8.2%；全市職業（yè）技術（shù）院校“雙師型”教師占在校專（zhuān）業教師總量的67%。
十年來，河源還積極開展教育交流（liú）與（yǔ）“融灣”改（gǎi）革，通過積極引（yǐn）入粵（yuè）港澳大灣區的教育先進經驗（yàn）做法、選送教師到深圳市中小學校跟崗學習、與深圳名校結對等舉措，推進教育改革創新，不（bú）斷增強教育“軟實力”，提升我市中小學辦（bàn）學質量。
建成首所全日製本科院校
教育體係逐步完善
如果說河（hé）源職業技術學院成為（wéi）粵東西北地區（qū）唯一一所廣東省示範性高等職業院校，讓河源學（xué）子在家門口享受到了優質的高等（děng）教（jiāo）育，那麽，首所全日製（zhì）本（běn）科院校（xiào）的建成則讓河源學子家（jiā）門口的高等教育上（shàng）了一個新台階。
2020年10月10日，在河（hé）源人民的翹（qiào）首期盼中，河源教育體係建設實現新突破——由河源市政府投資23億（yì）元建設（shè）的廣東技（jì）術（shù）師範大學河源校區（qū）正式開學。該校的建成，填（tián）補了河源沒有全日製本科院校的空白。從此，河（hé）源學子在家門口（kǒu）也可以享（xiǎng）受到優質的高（gāo）等教育。河源技師學院
高職、專科院校教育（yù）質（zhì）量（liàng）不斷提升，本科院校實現零（líng）的突破。十年（nián）來，河源高（gāo）等教育取得質的跨越，中（zhōng）職教（jiāo）育也展翅騰飛，職業教育體係逐步完善。過去十年，特別是“十三五”期間，市衛生學校、河源理（lǐ）工學校、市技師學院（yuàn）先後被評為國家級職業教育改革示範學（xué）校，河源成為粵東西北12個地級市中唯一擁（yōng）有3所國家示範職校的地級市（shì），擁有國家重（chóng）點中職學校4所、省重（chóng）點中職學校（xiào）3所，中等職業（yè）院校辦學規模、辦學質量均居全省欠（qiàn）發達地區前列。同時，河源大力支持市衛生學校對接（jiē）廣東食品藥品職業學院，河源理工學校、河源市職（zhí）業技術學校對接河源（yuán）職業（yè）技術學院（yuàn），設立高職專（zhuān）業（yè）學院試（shì）點，開展中（zhōng）高職貫通三二分段（duàn）培養改革（gé）試點。河源理工學校、河源市職業技術學校入選省高水平中職學校建設單位名單，河源理工學校虛擬仿真實訓基地入選全國職業教育示範（fàn）校虛擬仿真實訓基地培育項（xiàng）目，是全省唯（wéi）一一（yī）所入選的中職學校。
教育（yù）改革常常是牽一發而動全身，每一步都艱難異常。過去十（shí）年，河源每一步都踏踏（tà）實實（shí），用一個個浸透著無數人心血和汗水（shuǐ）的腳印，堅定地書寫著人民（mín）滿意的教育答卷。
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