原標題：“幸福教育”是什麽？泰州海陵給出的這組答案，你打多少分……
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＃關鍵詞＃幸（xìng）福民生
“教育資源更加平衡（héng）優（yōu）化，教育特（tè）色更加鮮明突出，課後服（fú）務更加豐富優質！”教育關係千家萬戶（hù），是民（mín）生要事之一，海陵區委宣傳部、新華日報（bào）社泰州分社和海（hǎi）陵區融媒體中心聯合推（tuī）出（chū）的“幸福海陵向未來（lái）”融媒（méi）體行動（dòng），走進海陵區教育局，該局黨組書記、局長薑小軍在接受全媒（méi）體采訪團專訪時（shí）表示，海陵以“辦好人民滿意（yì）的教育”為宗旨，始終堅持（chí）兩個“不動搖”，紮實推進“1+8+N”教育改革，傾力打（dǎ）造（zào）“有質量、有溫度、有情懷、有擔當”的幸福教育（yù）。
追求均衡優化
讓老百（bǎi）姓“家門口上好學校”
在海陵區教育局相關負責人的帶領下，全媒體采訪團走進正在抓緊（jǐn）建設的泰州學院附屬小學（泰州市城東（dōng）中心小學濟川校區（qū））施工現場。放眼望去，隻見主體建築已經封頂（dǐng），正在進行建築外牆及室外運動場相（xiàng）關施工。據了解，該校（xiào）區占地3900平方米，是泰州市城東中心小學集團成員校之一，設置規（guī）模為6軌36個（gè）班，預計新增學位1620個。
城東中心小（xiǎo）學校長鄭曉彤告訴采訪團，該（gāi）校區計劃今年底竣工，明年（nián）暑期投（tóu）入使用。建成後，將采用（yòng）“名（míng）校+新校”的模式運行，與城東小學其他成員校實現管理、師資、設備等優勢資源共享，以保證同樣的教育（yù）品（pǐn）質，“我們會選派教學精英教師、骨幹教（jiāo）師和專家到新學校，新學校老師定期到（dào）總部培訓，以此（cǐ）來保障師資。”
同時，作為泰州學院首（shǒu）個附屬小學（xué），濟川校（xiào）區與（yǔ）泰州（zhōu）學院達成戰略合（hé）作關係，將在師（shī）資培（péi）養、特色課（kè）程創建、教育教學管理、校園文化建設（shè）等方麵開展深度合作（zuò）。
近年來，海陵緊扣區域生源變化狀況和發展趨勢，積極推進集團化辦學，不斷加大優質教育資（zī）源供給力度（dù）。在城東小學濟川校區（qū）火熱建設的同時，該（gāi）區還（hái）在抓緊實（shí）施泰州第二中學附屬（shǔ）初級中學教學（xué）樓改擴建、城東中心小學春暉校區（qū）改擴（kuò）建、潤泰幼兒園等7個學校建設項目，預計可（kě）提供（gòng）學位7380個。同（tóng）時，按（àn）照“名校集（jí）團化”到“集團（tuán）化名（míng）校”模式，辦好新建學校，確（què）保“新建一所辦好一所”“辦好一校覆蓋一片”。
“我們追求資源優質均衡，目的就是要讓（ràng）海陵的老百姓在家門口上到‘他（tā）們認為的好學校（xiào）’。”薑小軍表示。
致力特色鮮明
讓學生“學習成為一件快樂的事”
“提到珠心算，人們一下子就能（néng）想到海光中心小（xiǎo）學；講到（dào）科（kē）技社團，大家就會立（lì）即將（jiāng）其（qí）與二附中關聯起來……”采訪團在走訪中了解（jiě）到，在海陵（líng）區，越來越多的學校擁（yōng）有獨樹一幟的特色標（biāo）簽。而這，得（dé）益於該區（qū）創新育人機製，積極打造教育特色。
在今年泰州市第七屆青少年科技創新市長獎評選中，泰州（zhōu）二附中再創佳績，學校獲評創新教育搖（yáo）籃獎、一名教師獲泰州市科技輔導獎。據了解，自2015年（nián）市政府（fǔ）設立泰州市青少年科技創新市長獎以來，二附中三度獲評“科技創新教育搖籃獎”、兩名老師獲得“科（kē）技創新輔導獎”、七位同學獲得“科技創新市長獎”這（zhè）一泰州市青少年科技創（chuàng）新方麵的最高榮譽（yù）。
“創（chuàng）意編程”社團是該校著力打造的特色品牌之一，自成立以（yǐ）來（lái），社團的學（xué）生們在江蘇省信息學（xué）奧賽高級教練（liàn）員謝誌鋒老師的帶領下，屢獲大獎。2021年，學校編程社團（tuán）被評為“泰州（zhōu）市優秀科技社團（tuán）”，今年，謝誌鋒老師領銜（xián）的“信息學編程謝誌鋒名師工（gōng）作室”入選“首批泰州市（shì）青少年科學教育名（míng）師工作室”。科技教育，已成為泰州二附中（zhōng）的特色品牌之一。
近年來，海陵傾力打造區域“科技創新”特（tè）色，構建卓越課程，突（tū）出“五育”並舉，建立以編程、機器人等科（kē）技教育為主（zhǔ）的科技創新型人才培養（yǎng）新模式。在省學生信息素養提升實踐活動中，海陵區（qū）多所學校代表（biǎo）隊（duì）奪得一等獎，在市青少年科技創新市長獎、藝術單項賽等權威賽事中（zhōng）也取得優異成績，綜合育人實力位居全（quán）市前列，科技教育實力全（quán）市領先。由區（qū）教育部門（mén）主導，各中小學、少年宮參與，橫向覆蓋校內到校外，縱向貫穿初中到幼兒園（yuán），以編程、機（jī）器人等科技（jì）教育為（wéi）主的特色育人機製初步形成（chéng），著力構建科（kē）技創新型人（rén）才培養新模式。
矢誌傾情投入
讓家長“感受穩穩的幸（xìng）福”
“同學們，生活中你們（men）有（yǒu）過不良情緒嗎？”“陷入不良情緒時，我們應該（gāi）怎麽辦呢？”……時值暑假，采訪團在海陵區（qū）城東（dōng）街道碧桂園社區看到，十多名小學生正坐在一間寬敞的教室裏，與老師（shī）熱烈地探討情緒（xù）話題，課堂中還穿插遊戲環節，寓教於樂，孩子們歡笑聲不斷。在現場的大（dà）浦中心小學副（fù）校長周霞告訴采訪團，這（zhè）是該校與社區共同舉（jǔ）辦的（de）“綠葉暑期公益（yì）班”，學（xué）校30名教師主動放棄休（xiū）息，免費為（wéi）家中無人照看的孩子們提供語數外功課輔導以及小主持人、京劇、書法（fǎ）等興趣學（xué）習，用默默奉（fèng）獻給孩子（zǐ）們一個（gè）五彩斑斕的暑假。
“今年是學校和碧桂園（yuán）社區第5次合作舉辦暑期公益班。”周霞說（shuō），前期學校（xiào）統計發現，該校碧桂（guì）園（yuán）校區有不少外來務工女子和留守兒童，孩（hái）子們暑期生活（huó）很枯燥，學校舉辦公益班就是要（yào）讓（ràng）這些孩（hái）子暑假學有所樂、學有（yǒu）所獲。公益班主要麵向附近留守（shǒu）和外來務工子女，後來又擴大到（dào）暑期父母上班看管難的家庭，所有報名的學生全部免費參（cān）加學習。
“暑期公益班讓（ràng）孩子們（men）擁有（yǒu）一個好去處，我們（men）家長也放心。”家住碧桂園小區（qū）的梁（liáng）小燕說，以往每到暑假就（jiù）憂心，自（zì）從有（yǒu）了公益班，暑假（jiǎ）裏再也沒有後顧之憂，家長們有了很踏實的幸福感（gǎn）。
暑期公益班，正（zhèng）是（shì）海陵區大力實施幸福教育（yù），帶給學生和家長實實在在獲得感的一個縮影。該區堅（jiān）持“教（jiāo）育投入再（zài）大再多也不為過”的理念，出台一攬子政（zhèng）策，持續為幸福教育加碼。如今，在海陵，大（dà）到新建、改建、擴（kuò）建中小學和幼兒園等建設項目，小到學生營養午（wǔ）餐配餐補（bǔ）貼，每年區財政投入教育的資（zī）金都在（zài）一般公共預算支出中（zhōng）占據較大比重。去年，海陵教育總投（tóu）入8.5億元，比上一年度增加（jiā）1.5億元，增長21.4%。
新華日報·交匯點記（jì）者周建（jiàn）平盧（lú）佳樂
海陵區融媒體中心記者周（zhōu）鑫鬱星雨
通訊員沈陵沈雁秋（qiū）葉林（lín）
編輯_王舒婷盧佳（jiā）樂
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