來（lái）源（yuán）時間為（wéi）：2022-08-01
牆上張貼著教（jiāo）師廉潔從教十條禁令，桌麵上擺著（zhe）一本《校本管理辦法》（以下簡稱《辦法》），在晉城三中每位老師的手中，除了厚厚的（de）教案和資料，各項廉（lián）潔製度早（zǎo）已成為標配（pèi）。“每年8月中旬，我們都會為所有老師進（jìn）行製度培訓，確保老師們在工作中嚴格遵照執行（háng）每條製度。”摩挲（suō）著自己（jǐ）手中那本已經卷頁的製度手冊，晉（jìn）城三中（zhōng）校（xiào）長原學軍（jun1）告訴記者。
“2019年，隨著舊校區搬遷、與實驗中學高中部合並，學校黨風廉（lián）政建設不足、製度建設匱乏等問題愈發凸顯，亟待解決。”那年，原學軍上任新校區校長，在晉（jìn）城市教（jiāo）育局的（de）全力支持下，從建立既科學高效又以人為本的管理製度入手，集中解決影響學校發展（zhǎn）的痛點難點堵點。
“我們積（jī）極聽取教職工提出的360多條意見和建議，歸納整理為60條後，逐（zhú）條進行解（jiě）決。”原學軍說，通過與學校教職工麵對麵談話260多次，圍繞大家關心關注的問題，製定形成了涵蓋年度（dù）考（kǎo）核、教師職稱考核、教師獎勵性績效工資考核等共15篇（piān）的（de）《校本（běn）管理辦法》，讓明細公（gōng）開（kāi）的製度、明智規範的決策夯實清廉學校建設基礎。“根據《辦法》，我們在老師職稱評定、年度考核、評模（mó）評先（xiān）上都有了（le）依（yī）據，受到了老師（shī）們的一（yī）致肯定。”
“按照製度，我們需要采購時，必須（xū）嚴格每道程序：工會委員確定（dìng）采購產品後，下（xià）設的經審委員會要對產品（pǐn）的商家、質量和價格進行調查，經校委（wěi）會審議（yì）通過（guò）後才能（néng）執行采購，最後進行公示。年（nián）終歲末，凡是有異議的教職工均可申請去審查。”晉城三中工（gōng）會副主席畢永兵深有感觸地說，學校還常設4個“校長信箱”及校長電子信箱，定期（qī）集中向學生進行問題情（qíng）況反饋。“不斷暢通師生員工參與民主管理渠道，加強廉政風（fēng）險點管控，才能真（zhēn）正讓權力在陽光下運行，把權力關（guān）進製度的籠子。”原學軍（jun1）表示。
正是在（zài）這清廉之風下（xià），晉城三中立足教學實際，創新打造了“一二一（yī）團隊管（guǎn）理”“二三六課堂教學模式”“一二六六項（xiàng）目化（huà）學習模式”等課改模式，讓學生動起來（lái）、課堂活起來、效（xiào）果好起來。晉城三中不斷向（xiàng）優（yōu）質學校轉變。
晉城三中的（de）變（biàn）化正是（shì）晉城市不斷推動清（qīng）廉學校建設的有力寫照。為了讓廉潔之花開遍校園，晉城市委教育工委、市教育（yù）局成立工作專班，先後出台了推進清廉學校（xiào）建設實施方案及（jí）《晉城市清廉學校創建示範管理辦法》，建立了“兩個責任”貫通協同一體落實機（jī）製，以（yǐ）廉政風（fēng）險（xiǎn）防控製度（dù）化（huà）、常（cháng）態化，不斷推動學校黨的政治建（jiàn）設、作風建設（shè）和紀律建設（shè）、製度（dù）建設、法治建設、師德師風（fēng）建（jiàn）設及清廉文化建（jiàn）設等取得實效，讓清廉學校建設融（róng）入學校管（guǎn）理和教育教學（xué）改革發展（zhǎn）的全（quán）過程。目前，晉城三中、實驗中學、實驗小（xiǎo）學（xué）、鳳鳴幼兒園等已（yǐ）進一步完善了清廉學校建設工作製度，加強了重（chóng）點崗位廉政風險點管控，穩步推進清（qīng）廉學校建設各項（xiàng）工作，讓濃厚的清朗之風吹拂校園。
“在血與火的洗禮中，136名孩子在延安第二保育（yù）院和解放軍戰士的護衛下，2年10個月用搖（yáo）籃承載走（zǒu）過三千裏行程，最終安全送（sòng）達目的地，這就是‘馬背搖籃’的故（gù）事。”翻看手機裏存儲的視（shì）頻，鳳（fèng）鳴幼兒園園長明（míng）培雲告訴記者，那是園內黨員（yuán）教師（shī）專門為孩子們編排的（de）《馬背搖籃》情景（jǐng）劇，讓孩子們切身感（gǎn）受革命曆史（shǐ）。
清新學風，育人（rén）無聲。如今，晉城市（shì）各個學校正將清廉文化轉化為廣大黨員幹部群眾看得見摸得著（zhe）的日常生活元素，探索形成了黨（dǎng）建引領、活動賦能（néng），黨務幹部、黨員教育培訓（xùn）的“1+N”模式，如開（kāi）展基層黨組織（zhī）集體學習研討、“青藍結對薪火（huǒ）傳，攜手奮進譜華章”等主題活動，積極推進“黨員名師工作室”“支部建在年級”“黨（dǎng）員教（jiāo）師雙培養”等活動，打造形成具有（yǒu）鮮明特色的清廉學校文化品牌。真正讓清廉文化深入人心（xīn）、清廉理念浸潤師生、清廉之風輻射（shè）家庭和社會，形成幹部清（qīng）廉從政、教師清廉從教、職工清廉從業、學生清廉修身、校園清廉文明的良好育人生態，讓向陽（yáng）而生的思想之花綻放校園。
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