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全國中小學中華優秀傳統文化傳承學（xué）校巡禮_走進嘉（jiā）峪關市育（yù）才學校
2022-07-0613:00
來源:
大西北（běi）消息速覽
（來源（yuán）：嘉峪關市教育局）
原標題：全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校巡禮_走進（jìn）嘉峪關市育才學校
傳承
中華優秀傳統文化
長城飲馬寒宵月
古戍盤（pán）雕大漠風
文化是民族的血脈，是人民（mín）的精神家園，而文化（huà）自信是更基本（běn）、更深層、更持久（jiǔ）的力量。中華優（yōu）秀傳統文化（huà）積澱著中華民族最深沉的精神追求，代表著中（zhōng）華民（mín）族獨特的精神標識，是中華民族（zú）生（shēng）生不息、發展壯大的豐厚（hòu）滋養，是中國特色社會主義植（zhí）根（gēn）的文化沃土（tǔ），是當代中國（guó）發展的突出優勢。
傳承（chéng）有我（wǒ），展現精彩校園生活。今天，就跟（gēn）著小編，一起（qǐ）走進（jìn）全國中小學中（zhōng）華優（yōu）秀傳統文（wén）化傳承學校——嘉峪關市育才學校，走進學校的剪紙、玩石、芨芨草編製、書法、盤藝、美術、武術等社團，感受傳統（tǒng）文化（huà）帶給我們的磅礴的（de）精神力（lì）量。
學
校
名片（piàn）
嘉峪關市（shì）育才學校坐落在嘉峪關關城腳下。登高遠眺，雄偉的（de）關城巍峨屹立，絲綢古（gǔ）道（dào）逶迤（yǐ）延伸……長城（chéng）文化與絲路文化在這裏（lǐ）交匯，魏晉文化（huà）和邊塞文化在這裏融合，為人（rén）們留下了豐富的曆史文化遺產和寶貴的（de）精神財富，也為學生藝術實踐教育留下了取之不盡、用之不（bú）竭的美育資源。
建校以來，學（xué）校始終堅持將弘揚和傳承（chéng）中華優秀傳統文（wén）化作為加強學生思想道（dào）德建設、培育民族精神的重要途徑（jìng），將傳統文（wén）化與（yǔ）養正教育、學生藝術素養教育有機融合，精心（xīn）打造特色理念文化、特色活（huó）動文化（huà）、特（tè）色課程文化和特色環境文化，拓寬教育空（kōng）間，豐富（fù）教育內涵，讓中華（huá）優秀傳（chuán）統文化走進校園、走進課堂、走進廣大少年兒童的心靈，從小培養他們深厚（hòu）的人文底蘊、高雅（yǎ）的審（shěn）美情趣，增（zēng）強文化認同，堅（jiān）定文化自信，讓中華優秀傳統文化根植於少年（nián）兒童心間。
2019年7月，由校長謝少軍主持（chí）申報的課題《嘉峪關（guān）長城絲路文化與學生藝術素養教育融合的實踐研究》被確定為甘肅省（shěng）教（jiāo）育科學“十三五”規劃課題。課題組按照“一（yī）校一品”的要求，依托學校少年宮（gōng）社團活動和美術課程，從長城絲路文化中挖掘素（sù）材、獲取靈感，以剪紙、彩繪、編紮等傳統藝術表現形式，對嘉峪關（guān）特有的（de）魏晉墓畫像磚、黑山（shān）摩崖石刻、絲路飛天等曆史文化元素進行再創作，再現傳統文化之美（měi），讓學生在實踐中感悟傳統文化的獨特魅（mèi）力和深邃內涵，實現了（le）中華優秀傳統文（wén）化“活態傳承、活（huó）力再（zài）現”。
01
剪紙社團
巧手剪出無限樂趣
以紙為台（tái）
跳躍指尖上的藝術
手中剪紙生萬物（wù）
工（gōng）巧殊勝盡風華
剪紙作為我國傳統民間（jiān）藝術形式（shì）之一，距今已（yǐ）有一千五百多年的曆史，是中華（huá）民族藝術瑰寶，蘊涵著深厚的（de）文化內（nèi）涵。與單純的繪畫等藝術形式相比，剪紙工具材料簡便，剪刻技法易（yì）於（yú）學習掌握，兼具藝術性與實（shí）用性，有著其他藝術門類（lèi）不可替代的獨特藝術魅力。剪紙不僅能夠培養學生動腦動手能力、提升審美情趣，同時借助（zhù）剪紙的學習（xí）實踐能夠激發（fā）學生強烈的民族自豪感和自信心。
嘉峪關市（shì）育才（cái）學校的剪紙藝術教育以“剪（jiǎn）紙剪樂趣”為總目標，致力於讓學生從動手動腦中感受（shòu）到生活的樂趣。學校把剪紙（zhǐ）藝術（shù）滲透到美術教學（xué）當中，豐富美術課程（chéng）內（nèi）容，激發學生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上（shàng）。”通過（guò）剪紙訓練，培養了學生的（de）動手能力、觀察能力，發展了學生的智力，陶冶了性情。
作
品
欣
賞（shǎng）
社會（huì）主義核（hé）心價值觀係列作品
魏晉墓畫像磚係列作品（pǐn）
十二生（shēng）肖係列作品
金陵十二釵人物係列（liè）作品
02
“玩”石社團
讓石頭“活（huó）”起（qǐ）來（lái）
風雨石雕
風雨石上現絲路飛天
鵝卵石彩繪
繪就童真童趣
風雨（yǔ）石雕
在一望無際的大戈壁上，有一種奇石。這種石頭在戈壁灘上經過千百年的風吹日曬（shài）、自（zì）然侵蝕，造型千奇百怪，質地異常堅（jiān）硬，被人們稱為“風雨石”。嘉峪關市（shì）素有“戈壁明珠”的美稱，戈壁灘上遍布大大小小、造型各異（yì）的風（fēng）雨石。同學們用風雨石（shí），以敦煌壁畫中的飛天為創作元素，通過粘合、變形（xíng）、上色等技藝，對飛天造型進行再創作（zuò），展現出同（tóng）學（xué）們豐富的想象力和（hé）創（chuàng）造力（lì），創作出了眾多富有（yǒu）長城文化和（hé）絲路文化特色的風雨石係列作品。
學生（shēng）作品《絲路古鎮》再現了明清時期絲路古鎮（zhèn）的建築特色、街市繁華、人文曆（lì）史、人物風情等（děng）。《絲路飛（fēi）天》中（zhōng）的飛天形象借助天然戈壁風雨石千奇百怪的自然造型，加以藝術想象粘黏製作而成。在師生的共同（tóng）努力（lì）下，飛（fēi）天形象栩栩如生，有的飛翔，有的騰躍，有的互相顧盼，有的俯（fǔ）視大地，給人以無限的遐想。
作
品
欣
賞
《絲路古鎮》
《絲路飛天》
《絲路商貿》
鵝卵石彩繪（huì）
鵝卵石形態各（gè）異，特點鮮明，隨（suí）手可得，非常適合學生繪畫創作。其（qí）製作材料雖然簡單，但是想要製作（zuò）出一件精美的工藝美術作品並不（bú）容易。
學校老師對教育活動內容的選擇既要符合學生的興趣，又要貼近生活，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊（yóu）戲之中。抓住（zhù）學生喜歡玩石頭這一特點，老師從學生已掌握的美（měi）術知識入手，組織（zhī）學生收集各類鵝卵石，根據石頭的形狀、特征，讓學生（shēng）大膽想象、拚擺、構圖，從（cóng）而創作出一件件富有童真童趣的作品。
作
品（pǐn）
欣
賞
03
芨芨草編紮社團
傳統（tǒng）技藝的（de）動態傳（chuán）承
小小芨芨草
巧手編紮（zhā）出佳作
傳統技藝需保護
少年接力來傳承
芨芨草編紮的起源，可（kě）追溯到舊石（shí）器時代早期，人們在（zài）從事采集作物的過程中製作各（gè）種容器和包裝（zhuāng）物。
芨芨草是生長在西北地區戈（gē）壁（bì）灘、田壟間常見的一種野草，纖（xiān）維長、韌性強，易於獲取，被嘉峪關本地鄉民用作草編的主要材料。芨芨草編紮曆史悠久、特色鮮明，是典（diǎn）型的原生（shēng）態民族（zú）文化（huà）活標本。
近年來，在芨芨草（cǎo）編紮非物質（zhì）文化遺產傳承人閆瑞（ruì）華老師的帶領下，一株（zhū）株野草在師生的手中不停地變換造型（xíng），花籃、昆蟲、花鳥……不起眼的芨芨草在師生的手（shǒu）中煥發出了新的生命（mìng）和活力（lì），實現了（le）傳統技藝“動態傳承，活力再現”。
作
品
欣
賞
04
書法社團
翰墨（mò）飄香潤童心
書法藝術
中（zhōng）國專屬的文化自信
書法有氣韻
寫（xiě）字寫心有（yǒu）形有（yǒu）神
書法作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，千百（bǎi）年來，一直為人們欣賞和喜愛。學生（shēng）練習書法，不僅可以養成良好的書寫習慣，使得書寫更加工整、流暢、美觀，更重要的是在練習過程中能夠潛移默化地養成認（rèn）真專（zhuān）注的習慣，培養高雅的審（shěn）美情趣。
自古以來，就（jiù）有詩、書（shū）、畫（huà）、印同源的說法。學生（shēng）在（zài）練（liàn）習書法的過程中能（néng）夠（gòu）廣泛了解文學、曆史、美學（xué）以及中華民族精神等方方（fāng）麵麵的文化元素，其意義早已超出了“寫字”的範疇。正如著名書法家劉炳森曾說：“寫字的意義已超過寫字本（běn）身，完全可以上升到對民族文化的感情、認知上（shàng）去。”
小學生正（zhèng）處於學習知識和習得技能的最佳階段，也是練習書法的黃金（jīn）期。學校（xiào）因地（dì）製宜開展軟、硬筆書（shū）法學習，使學生在練習書法的過（guò）程中獲取知識、啟迪（dí）智慧、陶冶情操，提升藝術修（xiū）養和創（chuàng）新精神，這將受益終身。
作
品
欣
賞
05
盤藝社團
小小紙盤裏有大乾坤
發現美感受美
表現美創造美
眼（yǎn）中所見之美
皆為我所用
盤藝畫，即在盤子上作畫，屬於裝飾（shì）畫的一種。盤子種類（lèi）多（duō）樣、形態各異，有陶盤、瓷盤、塑料盤、玻璃盤、水晶盤（pán）、紙盤等。學（xué）校盤藝社團主（zhǔ）要以紙盤為造型依托，在其表麵運用水彩顏料、馬克筆、國畫顏料、丙烯顏料等作畫。
紙盤畫的來曆可追溯到（dào）瓷盤畫，其材質輕便、造價低（dī）廉，在教學中十分實用（yòng）。用各種各樣靈活多（duō）變的繪（huì）畫活動形式，使學生充分發揮想象進行設計創作，從嘉峪關長城絲（sī）路文化中挖掘（jué）素材、獲取靈感，創作出魏（wèi）晉墓磚畫、大漠雄關、沙畫、風雨（yǔ）石粘（zhān）畫，讓廢棄的一次性紙盤（pán）擁有了新的生命，提升了學生發現美、感（gǎn）受美、表現美（měi）和（hé）創（chuàng）造（zào）美（měi）的能力。
作
品
欣
賞
06
美術社團
美美與共，各美其美
畫筆手中握
展現多（duō）彩世界
勾（gōu）線調色揮筆（bǐ）而就
以我（wǒ）筆畫我心
作
品
欣（xīn）
賞
07
武術社團
強身健（jiàn）體，鍛煉挺（tǐng）拔身（shēn）姿
中華傳（chuán）統武術
體育課堂一道亮麗的風景線
站如鬆坐如鍾
行如風臥如弓
中華傳統武術，如（rú）太極拳、散（sàn）打、五（wǔ）步拳、兩儀拳等，集強身健體、防禦搏擊為一體，成為體育課堂（táng）上（shàng）一（yī）道亮麗的風景線。
“站如鬆，坐如鍾（zhōng），行如風，臥如（rú）弓。”武術不僅可以使（shǐ）枯燥的跑（pǎo）跳（tiào）體育課堂變得豐富有趣，還可以讓（ràng）學生養成堅忍不拔、迎難而上、持之以恒的意誌品質，對少（shǎo）年兒童的學（xué）習、生活大有裨益（yì）。武術除了用於日常訓練和（hé）教學外，還可以與表演、音樂等融合在一起，讓學生進（jìn）行團體表演，能（néng）更好地激發學生學習和（hé）參與的熱情。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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