「奔流文化

由內容質量、互動評論、傳播等多維度分值（zhí）決定，勳章級別（bié）越高(

)，代表其（qí）在平台（tái）內的綜合表現越好。

文章

總閱讀

查看TA的文章

評論（lùn）

0

+1

「奔（bēn）流文化·閑譚（tán）」1922年，蘭州城出現了一（yī）件新事物……

2022-07-1921:26

來源:

奔流新聞

原標題：「奔流文化·閑譚」1922年，蘭州城出現了一（yī）件新事物……

「奔流（liú）文化（huà）·閑（xián）譚」1922年，蘭州城出（chū）現了一件（jiàn）新事物……

1922年，蘭州城裏出現了一件新事物——

甘（gān）肅省（shěng）立（lì）第（dì）一女子師範學校創辦了甘肅曆史上首個幼兒園，當時冠名曰“蒙養園”，鄧春芩為（wéi）園主任，韓玉珍為教員。首批30多名學齡（líng）前兒童高（gāo）高興興蹦進了屬（shǔ）於（yú）自己的小天地，開始接受較為全麵係統的幼兒（ér）教育（yù），由此開隴原幼（yòu）教風氣之先。

甘肅省（shěng）立第一女子師範學校附屬小學及幼稚（zhì）園師生合影（1936年攝）引自莊澤宣《隴蜀遊記》

1】

幼兒園這一甘肅曆史上的新生事物，當時（shí）為何（hé）由女子（zǐ）師（shī）範承（chéng）辦？又（yòu）為何稱為“蒙養園”？這裏麵自然有（yǒu）一定的講究和說法。

據（jù）邵（shào）鳴九編著之《幼稚教（jiāo）育史大綱》（世界書局（jú）1935年版）記載，近（jìn）代中國幼兒園之（zhī）創設，始於光緒二十九年（nián）（1903年），當時張之洞在湖（hú）北舉辦新政，製訂《蒙養院章程》，規定蒙養院專為保育教導三至七歲幼（yòu）兒所設，“令女師範生為保姆以教之”；蒙養院之宗旨為“保育教導兒童專在發育其身體，漸啟其心知，使之遠（yuǎn）於淺薄之（zhī）惡風，習（xí）於善良之軌範。”同年八（bā）月，當局聘請日本保姆三人，於武昌創辦（bàn）中國首（shǒu）座真正意義上的幼兒（ér）園。此後，上海等通都大邑陸續有類似機構（gòu）之設。

1912年，北洋政府（fǔ）頒布《師範教育令》，規定女子師範學校以造就（jiù）小學教員和蒙養園保（bǎo）姆為目的，凡（fán）於女子師範得附設保姆科，師範附屬小學和國民小學得附設蒙養園（yuán）。十年之後，北洋政府頒布新學（xué）製，正式將幼稚園納入學製。

由此可見，甘肅省首個幼兒園設於省立第（dì）一女子師（shī）範學校並稱之為“蒙養園（yuán）”，既有曆史傳承，亦為教育法令所規定，更是落實新學（xué）製的重要舉措。

一花獨放不是春。就在省立（lì）第一女子師範學校創設“蒙養園”後不久（jiǔ），（甘肅）省立中山小學(後更名省立（lì）第一實驗小學，即今蘭園小學)也跟著辦了一所，有幼兒28名，教員1名。1927年，省立（lì）第一女（nǚ）子師範學校附設之“蒙養園”更名為幼稚園（yuán）。1932年，省立第（dì）二實驗小學（xué）創辦幼（yòu）稚園。當時，蘭州（zhōu）市內僅有此三所幼兒園，共有男生28人、女生（shēng）34人。1935至1936年期間，蘭（lán）州私立崇（chóng）實小學、省立蘭州中山西園小學、省立蘭州南府街小學各創設幼稚園，全市入園就學的幼兒近百名。據甘肅省（shěng）教育廳編印之《甘肅（sù）教育概覽》（1936年版）記載：“幼稚教育，在省垣僅第一女子師範學校及第一實（shí）驗小學，各設一處。以偏於城之東南，全市幼兒，不便就學，又於第二實驗小學增設一處，以資逐漸推廣。”由此可見，當時的幼教主管部門已經有了初步的學區製概念，通過逐步增加幼兒（ér）園數量，實行劃片就近入園。全麵抗戰爆發後，隨著蘭州（zhōu）戰略（luè）地位的上升和內遷人口增多，幼教事業隨（suí）之得到較快發展，各（gè）類社會（huì）組（zǔ）織、企事業單位紛紛創辦幼稚園。據地（dì）方誌記載，到蘭州解放前夕，全市共有幼稚（zhì）園33所，在園幼（yòu）兒3065名。

2】

彼時的（de）蘭州尕娃們在幼稚園（yuán）裏都學些什（shí）麽？

根據當（dāng）時的國民政府教育部頒布之《幼稚園小學課程標準》，幼稚園日常課程主（zhǔ）要包括音樂、遊戲、故事、兒歌、社會、自然、工作（即簡單的體育鍛煉（liàn）和手工勞動）等內容。據地方誌記載，當年的蘭州市內各幼兒園（yuán）普（pǔ）遍采用“中心（xīn）統（tǒng）一（yī）教學法”或“單元教學法”。如省立（lì）第二實驗小學附（fù）設（shè）幼稚園（yuán）確定某周單（dān）元教學（xué）主題是“雪”，則（zé）本周內每天各（gè）門課程和活動都圍（wéi）繞有關（guān）“雪”的內容進行；又（yòu）如蘭州福幼（yòu）幼稚園確定某教（jiāo）學單元是“鴨”，則圖畫、識字（zì）、剪貼、唱遊、算術等課程內容都與“鴨”有關。

其實（shí），這些（xiē）教學方式並非蘭（lán）州幼教（jiāo）界獨創（chuàng），而是（shì）嚴格按照教育主管（guǎn）部門的指引（yǐn）進行。《幼稚園（yuán）小學課程標準》中明確規定，在幼稚園教學實（shí）踐中，“應（yīng）該（gāi）打成一片，無所謂科目。打成一（yī）片的方法，應該以一種（zhǒng）需要的（de）材料（應時的如三月植樹（shù）節、秋天的紅葉、冬天的白雪以及替玩偶過（guò）生日、公葬某種（zhǒng）已死的益鳥等），將其作為一日或兩（liǎng）三日內作業的中心。一切活動（dòng）都不離乎這個（gè）中心的範圍。”

為了配合這種教學模式，當年的出版界（jiè）同步推出了一批教輔材料供幼稚園使用。其中尤以商務印書館20世紀30年代出版的（de）《幼稚園遊戲一百六十種》《幼稚園故（gù）事一百六十篇》《幼稚園音（yīn）樂一百六十首》《幼稚園工作一百六十組》等係列叢書為著（zhe）名，堪稱為幼兒德智體美勞全（quán）麵發展量身打造（zào）——按照今天的話說，要（yào）是把尕娃們這些（xiē）全部學完學會，估計也就沒（méi）有校外興趣培訓班什麽事了。

特別值得指出的是，當（dāng）時的幼教界非常注重遊戲（xì）在（zài）幼兒教育（yù）中的（de）作用，教育（yù）學者吳增介在《幼稚園遊戲概說一文》中指出：“愛好（hǎo）遊戲（xì），是兒童的自（zì）然性向，他日常的生活，除（chú）飲食睡眠外（wài），就是遊戲。自從（cóng）教育家提（tí）倡兒童中心教育之後，學校不但重視兒童的遊（yóu）戲活動，即教育方法也日趨遊戲化了……遊戲在幼稚園課程中占著重要地位，自不待言。”

以《幼稚園（yuán）遊戲一百六（liù）十種》為例，就將幼（yòu）稚園遊（yóu）戲分為競賽、追（zhuī）逐、故事、計數、節奏、感覺、摹擬及地方傳統兒童遊戲等八大類，逐一圖解說明（míng），可謂遊戲寶（bǎo）典。從現存的20世紀40年代蘭州市內相關幼稚園課程表來看，唱歌（gē）、遊戲、手工等活（huó）動比重較大，這可能（néng）就是幼稚園貫徹當（dāng）時流行之幼教理（lǐ）論的實踐舉措。

甘肅（sù）省立第一實驗小學及附設幼稚園學生（1936年攝）引自莊澤（zé）宣《隴蜀遊記》

3】

有了幼稚園（yuán）和教（jiāo）具、教材，還得配備必要的師（shī）資（zī）。據地（dì）方誌記載，省立蘭州女子師範學校曾（céng）開設幼稚（zhì）師範班，學製二年；甘肅省婦女工作委員會曾舉辦保（bǎo）嬰人員訓練班。據《國立（lì）西（xī）北師範學院院務概況》（1941年版）記載，該院附設之兒童保育室，設主任和（hé）保育師各一名（míng），招收二至四歲（suì）幼兒，班額二十名；主要供本院家政係兒童保育班（bān）學生之參觀及實習，算是學（xué）以致用。

當局（jú）還曾以兒童健康比（bǐ）賽形式檢驗幼兒教（jiāo）育成效。據甘肅（sù）省（shěng）教育廳編印之（zhī）《抗戰期間之甘肅教育》（1945年版）記載，“以兒（ér）童體育，實為民眾健康之基礎”，遂於每年兒童節，分區舉行兒童健康（kāng）比賽，最健康者發給獎品，有缺點者立為矯治。“其中以（yǐ）省會兒童健康比賽辦理最為完善。”據甘肅省衛生處編印之《一年來之甘肅（sù）衛生》（1940年版（bǎn））記載，1940年5月，甘肅省衛生處會同婦女會等組織共同舉辦兒童健康比賽，共計173名兒童參賽，其中（zhōng）包括部分幼稚園學生；比（bǐ）賽分為兒童和嬰（yīng）兒兩（liǎng）組，各選優（yōu）勝者20名進入決（jué）賽，於每組中各選四名為蘭州市健康兒童（tóng），分別給予各機關首長贈與之獎品。

從時人遊記（jì）中亦可看（kàn）出，當時蘭州幼（yòu）稚園的軟硬（yìng）件有待改（gǎi）善，客觀上製約了入托幼兒（ér）的學習特別是遊戲體驗（yàn）。侯鴻鑒（jiàn）（1872—1961），江蘇無錫人，著名教育（yù）家（jiā），據其所著《西北漫遊記》載，1934年4月參觀甘肅省立第一女子師範學校附設之幼稚園（yuán）時，該（gāi）園“有（yǒu）保姆一人，幼稚（zhì）生三十（shí）餘人。”莊澤宣（1895—1976），浙江嘉興人，著（zhe）名教育家，其於1936年（nián）4月赴甘考察教育事業，在《隴蜀遊記》一書（shū）裏對於甘肅省立第一女子（zǐ）師（shī）範學（xué）校有如是描述：“女師在城內，校舍狹小，運動場（chǎng）尤甚（shèn）。”一方麵教師緊缺，另一方麵場地不足，使（shǐ）得當年幼稚（zhì）園能夠開展的（de）教學活動相對有限。

最後必須（xū）指出的是，當年進入幼稚園學習（xí）的蘭州尕娃們多屬於家境允許、居於城內的“幸（xìng）運兒”；而同一時期蘭州市和甘肅（sù）全省（shěng）的（de）失學兒童數量是驚人（rén）的。一個世（shì）紀後回眸往事，可見（jiàn）隻有在新中國，學齡前兒（ér）童才能真正享受到屬（shǔ）於自己的幸福童年。

奔流新聞特約撰稿丨史勇

文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）

網（wǎng）站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎（shèn）重判斷