來源時間為（wéi）：2022-04-20
省委辦公廳、省政府辦公廳近日印（yìn）發《關於推動現代職業教（jiāo）育高質量發展的實施意見》（以下（xià）簡稱《意見》），明確提出要大幅改善職業學校辦（bàn）學條件，建立“職教高考”製度，推動我省現代職業教育高質量發（fā）展，加快建設職業教育強省，服務雲南經濟（jì）社會發展。
中職升高職比例不低於畢業生總數的60%
在構建現代職業教育體係方麵，《意見》中提出要建立“職（zhí）教高考”製度。啟動春季“職教（jiāo）高考”，采用“文化素質（zhì）＋職業技能”（中職學生）、“文化素質（zhì）＋職業（yè）綜合測試”（普（pǔ）通高中學生）等考（kǎo）試招生辦法（fǎ），職業技能或職（zhí）業綜合（hé）測試分值（zhí）不低於（yú）總分值的50%。統籌區域內中、高職聯合培養，規範五年製辦學。探索高職“雙高（gāo）”學校與應用型本科、職業（yè）本科（kē）學校開展四（sì）年製聯合培養。中職升高職比例不低於畢業生總數的60%。
總（zǒng）體保持中等職業教育與（yǔ）普通（tōng）高中教育招生（shēng）規模大體相當。推進中（zhōng）等職業教育在注重培養一技之長（zhǎng）的同時更加注重學生（shēng）全麵發展，逐步從（cóng）就業教育轉向職業生涯教育，使絕大多（duō）數城鄉新增勞動力（lì）接受中等及以上職業教育。支持有條件的高等職業學校試辦本科專業，支持符合條件（jiàn）的高等職業學校升格為職業本科（kē）學校。支持普通高校加大職業教育專業碩士、專業博（bó）士培（péi）養力度。
推動各學段普通教育與職業（yè）教育滲透融通，在普通中小學實施職業啟蒙教育（yù），開展職業體驗活動。建立普通高中和中等職（zhí）業學校合作機製，探索課程互選、學分互認、資源互通（tōng）。
鼓勵非（fēi）遺傳承人到職業學校任教
《意（yì）見》鼓（gǔ）勵企業深度參與職業學校專業規劃、課（kè）程設置、教材開發、教學設計、教學實（shí）施，與學校合作共建新專業、開發新課（kè）程、開展訂單培養（yǎng）。鼓勵企業設（shè）立學（xué）徒崗（gǎng）位，與職業學（xué）校聯合開展現代學徒製和新型學徒製人才培養，探索高層次學徒製人才培（péi）養模式（shì）。到（dào）“十四五”末，全省開展學徒製人才培（péi）養（yǎng）總數占職業學校在校學生總數的10%左右。嚴禁向學生違規收取實習實訓費用。
同時，要根據職業學校辦學規（guī）模及特點（diǎn），鼓勵（lì）職業學校麵向企業和社會聘用技（jì）能大師（名匠）、非（fēi）物質文化遺產傳承人、本科院校（xiào）教師等（děng）擔任（rèn）兼職教師，在保留其身份屬性不（bú）變的前提下，可按（àn）合同獲取（qǔ）薪酬（chóu）。
《意見》中提出（chū），我省將實施職業教育（yù）三項工程、三（sān）項計劃，啟動省級中職“雙優”學校建設計劃，建設30所優質中等職業學校和50個優質專業。圍繞雲南發展“三個定位”和產業（yè）發展需求，培養培訓雲嶺工匠人才，傳承技（jì）術技能，打造雲嶺工（gōng）匠品牌。每年培養（yǎng）輸送15萬名高技（jì）術技能人才，職業技能培訓100萬人次。聚焦雲南支柱產業和優勢（shì）特（tè）色產業發展，對接產業（yè）鏈打造優勢專業群，重點支持建好現有3所國家（jiā）級高職“雙高”學校。啟動實施省級高職“雙高計劃”，集中建設5所省級（jí）高水平高等（děng）職業學校和15個高水平（píng）專業群。（春城晚報記者閔楠）
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