來源時間為：2022-04-18
本網訊（通訊員：吳亞（yà）芳唐韌黃婧）“將煩惱（nǎo）裝進盒子，打包成零食，吃掉！”蓮花學校廖偉超老師說到。近日，新田縣蓮花學校五年級班主任廖偉超老（lǎo）師突發奇想，在班級（jí）中設（shè）置了一個“解憂雜貨鋪”，讓學（xué）生釋放自己的內心，寫（xiě）下（xià）平時說（shuō）不出口的（de）煩惱，也讓教師深（shēn）入學生內（nèi）心，更好的與學生和家長溝通。
我們在成長過程中，難免會遇到各（gè）種各樣的困（kùn）難或煩惱（nǎo），孩子也不例外，也有（yǒu）或多或少的小煩惱，“解（jiě）憂雜貨（huò）鋪”放在班（bān）上短短一天時間（jiān），就收（shōu）集了滿滿的小煩惱，有的與學習（xí）有關，有（yǒu）的與家庭有關，有的與人際交（jiāo）往（wǎng）有（yǒu）關。這些煩惱在成人看來或許（xǔ）不值一提，對（duì）孩子來說卻是天大的事，廖（liào）老師（shī）了解到了（le）學生們（men）的問題，對症下（xià）藥（yào），積極進行調解，為（wéi）學生提供幫助。
一個小小的信箱，一張匿名的（de）紙條，構（gòu）建（jiàn）了（le）一道通往孩子內心（xīn）的橋梁，老（lǎo）師的一句（jù）鼓勵，一句安慰，解決了孩子心中的小小煩惱，也為了解孩子的（de）心理健康提供了途徑。廖（liào）老師的這一小小（xiǎo）舉動（dòng），可（kě）以看出廖老師對學生無微不至的關心（xīn），不僅幫助學生解決（jué）了問題，還在無形之中拉近了與學生的距離（lí），讓學生更（gèng）信賴他。
千裏之行，始於足下（xià）。“我們在做一（yī）件（jiàn）事的時候，先大膽去做，不要過多的考慮得失，等我們（men）經驗值積（jī）累到一（yī）定程度時，收獲會（huì）在無形（xíng）之中慢慢產生。”這是廖老師在平時的教學中經常對學生說到的一句話（huà）。廖老（lǎo）師會抓住生活中一切教育機會，對學生進行教育。不單單隻是讓學生了解理論知識，廖老（lǎo）師還會利用空餘時間組織各種（zhǒng）活動，讓學生在活動中全麵發展，比如：在學習之（zhī）餘組（zǔ）織班（bān）內朗誦比賽鍛煉學生的（de）膽量（liàng）和朗讀能（néng）力，麵對班上的（de）孩子害羞，廖老師還會親切地鼓勵他們，並讓在班上有號召（zhào）力（lì）的學生帶頭先上，激勵引導其他學生大膽（dǎn）地展示自我。雖然大部（bù）分學生上台隻是參與，但每（měi）個（gè）學生在（zài）參與的過程中都（dōu）能得到鍛煉。鍛煉他（tā）們的膽量，鍛煉他們的自信，鍛煉他們的勇於展現自我得心（xīn）態。
在班集體獲得榮（róng）譽時，廖老（lǎo）師還會（huì）積極（jí）組織學生共同（tóng）慶祝，增強班集體的凝聚力等等。這（zhè）個團結（jié）向上的班（bān）集體，在廖老師和同學們的努力下，步步先前，一路向陽，在2021-2021年度被評為新田（tián）縣“優秀班集體”，廖老師也被學校評為了“優秀班主任（rèn）”。
所謂，積（jī）小流以成江海。廖老師對學生的愛體（tǐ）現在生（shēng）活中點點滴滴的小事中，這位有愛心的（de）班主任用他的機智化解了孩子們的（de）煩惱，用他的熱情與行動帶動了孩子們對學（xué）習的興趣，這種用心用愛進行的教育，定能達到春風化雨、潤物無聲的境界。
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