用“有（yǒu）料”課堂填補“管理真空區”
“四點半學（xué）校”為兒童構築溫馨港灣
時值深秋，走進東安縣工業園易地扶貧搬遷安置點，一排（pái）排（pái）新建（jiàn）的民居靜（jìng）靜矗立（lì）在藍天白雲下，下午4∶30的陽光燦爛（làn）而（ér）不強烈，照耀著放學（xué）歸來的孩子們一（yī）路（lù）走進小區的“四點半學校”。
寬敞明亮的教室裏，桌椅排列整齊，兩側書架上2000多冊圖書琳琅滿（mǎn）目。孩子們陸續簽到後，在老師的陪伴下開始閱讀（dú）、畫畫或寫作業。“以（yǐ）前在家寫作業老是貪玩，在這裏可（kě）以和朋友們一起學習，不會的作業（yè）還有老師教我。”今年剛步（bù）入初中的唐婷婷自8月初社（shè）區正（zhèng）式運營學校以來，每天（tiān）放學最期待的地（dì）方，便是（shì）“四點半（bàn）學（xué）校”。
“這裏（lǐ）設置了圖書區（qū）和輔導區，每天下午四點半，扶貧小區內20餘名中小學生都會（huì）來到這裏（lǐ）。”當天值班老師席玉（yù）玲（líng）告訴我們，承接扶貧小區“四點（diǎn）半學校”服務的是東安三小和一小實驗兩所學校，周（zhōu）一到周五下午都會安排（pái）兩名老師進行誌願服務。談及感受，她笑著說：“隻要孩子（zǐ）們在這（zhè）裏學得開（kāi）心，我們的辛苦就值得。”
“孩子的父母都在廣州打工，我現在年紀大（dà）了，也沒有能力輔導孫女功課。現在有老師的輔導，幫助解決（jué）了我們這些（xiē）隔輩人的（de）教（jiāo）育難題。”龍溪花園小區的奉爺爺對於“四點半學校”讚不絕口（kǒu），他的孫女奉嘉怡在這裏不僅每天有老師免費輔導作業，還能接觸到不少類似書法、繪畫等興趣課程。一個小時的輔導時間悄然而逝，“四點半學校”裏仍（réng）有不少孩子“賴著不走”。
為了解決縣（xiàn）城學齡子女放學後、家長下班（bān）前的“管理真空期”，出於對孩子安全、健康學習考慮，早在2017年（nián）東（dōng）安縣各居民小區依托“紅色小區”建設活動，廣大黨員帶頭，離退休幹部及誌願者（zhě）們共同協作就已陸（lù）續開（kāi）設了四點半誌願服務。如何將服務更加製度化（huà）、規範化、專業（yè）化？為此，今年以來，東安縣（xiàn）委（wěi）決（jué）定由縣委組織部（bù）牽（qiān）頭，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，整合教育局（jú）、團縣委、工會、科協（xié）、婦聯、社區等（děng）多部門資源，在縣城9個小（xiǎo）區（qū）設立（lì）“四點半學校”。東安縣委組（zǔ）織部副部長李誌成介紹道：“不（bú）少黨員教師帶頭報名（míng）參加四點半服務，目前縣城8所小學累（lèi）計500餘名教師加入四點半誌願服（fú）務的行列。”“四點半學校”不僅有課後作業輔導，還開展了圍棋、書法、繪畫等興趣課（kè）程為孩子成長（zhǎng）服務（wù）。
深秋的陽光柔和而溫暖，清風攜著屋外的桂花香，拂過筆下的紙張，發出窸窸窣窣（sū）的聲音，孩子們聚（jù）精會神的背影成了秋日的一（yī）道風景線。
（文/蔣雲劉海華）
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