來源時間為：2020-07-09
原標（biāo）題：山東省東（dōng）營市（shì）墾利區職業中等（děng）專業學校政策引領理念創（chuàng）新爭（zhēng）創職教改革新樣板
山東省職業技（jì）術教育學會馬廣水會長一行（háng）到學校考察調（diào）研（yán）
墾利（lì）職業中專學生在實訓室（shì）進行實習
多元化搭建校企合作發展之（zhī）路！
多維度踐行（háng）工學結合運用之法！
多視角探索產教融合改革（gé）之謀！
——筆尖下（xià）的30餘（yú）年蝶變曆程
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，一代人更有一代人的守正創新”，有這樣一群（qún）堅定、執著的守（shǒu）望者、開拓者（zhě）、創新者，曆經數十年風雨兼程、篳路藍縷，職業教育發（fā）展的大（dà）旗扛過了幾代人的肩（jiān）膀，時間在變，地點在變，學生在變，從（cóng）1981年建校，1996年四校合一，2001年搬（bān）遷新校至今，時代引領著太多的變量，不變的是墾（kěn）利（lì）職專人對（duì）職業教育篤定執著的信仰。他們始終崇尚夢想的力量，堅信職業教育是教育大計、國（guó）之大計、民生之本，隻要切實去做，待到（dào）來日，定將迎來繁花似錦、榮光無限！
今天讓我們從“校企合作、產教融合”創新（xīn）職業教育發展的視角，來探究山東省（shěng）東營市墾利區職業中等專（zhuān）業學校的逐夢之旅，看他（tā）們是如何以“政策引領（lǐng）、理念創新”為（wéi）著力點，帶（dài）領執著（zhe）、堅毅的職專人勵精圖治、大（dà）膽創（chuàng）新、艱苦創業，讓（ràng）墾利區職（zhí）業中等（děng）專業學校從一片荒蕪走到今（jīn）天的碩果累累、花團錦簇、五彩繽（bīn）紛。
黨建引領
基於“職教改革”夯實產教融合創新發展路徑
強化黨（dǎng）建工作，引領學校工作治理創新，始終是墾利區（qū）職業中等專業學校多年工作的製勝法寶，學校領導班子成員始終緊密圍繞黨中央、省、市（shì）文件精神，認真遵循關於職業教育的係列（liè）論述，尤其是（shì）全國教（jiāo）育大會強（qiáng）調的“不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群（qún）眾期（qī）待相契合”。作為教育事業的重要（yào）組成部分，推進職業教育現代化用“改革”激活（huó）一池春水，職業教育必（bì）將迎（yíng）來百花齊放的春天。
近年來，職業（yè）教育迎來了“黃金時期”，從編製《現代職業教育體係（xì）建（jiàn）設（shè）規（guī）劃（2014年—2020年）》到完善職業教（jiāo）育和培訓體係，深化產教（jiāo）融合、校企合作寫入黨的十九大報告，再到《關於（yú）整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地（dì）的意見（jiàn）》等係列文件出台，大力發展職業教育（yù）、創新職業（yè）教育辦學模式成為普遍的共（gòng）識和行動。
墾利區職業中等專業學校領導班子及早感觸到（dào）職業教育（yù）改革發展的春（chūn）風，第一時間召開關於（yú）校企合作、產教融合創新辦學活力（lì）專題研討會（huì），及時圍（wéi）繞國家（jiā）、山（shān）東省職教改革政策，將“探索創新、多元融合、先行先試”確立為學校創新發展的總基調。自2016年以來，學校率先確立了“多元化投入、市場化運（yùn）作、雙（shuāng）元化管理（lǐ）”的校企融合發展理念，先後（hòu）與鳳凰（huáng）鴻德（山（shān）東）教育科技有限公司、東營飛揚智能科技有（yǒu）限公司、青島（dǎo）米生花科技有限公司、山東垚坤模具科技有限公司（sī）等企業簽署校企（qǐ）合作專業共建（jiàn）協（xié）議。
截至目前，墾利職（zhí）業中（zhōng）專逐步打（dǎ）造以校企合作共建電子商務專業為龍頭的現代服務業專業群，以校企合（hé）作共（gòng）建數（shù）控技術應用、新能源汽車專業為核心的機電專業群的兩大專業集群。下一步，通過不斷實行運行機製（zhì）的創新、管（guǎn）理機製的創新、教學機製的創新，力爭創建1—2個省級高水平專業群。
理念創新
搭建“雙元平（píng）台”構築產教融（róng）合創新發展模式
理念是行動的先導，一定的發展實踐都是由一定的發展理念來引領。多年來，墾利區職（zhí）業中等專業（yè）學校始終堅（jiān）持“理念創新”教育，將職教改革創（chuàng）新與教師隊伍理念創（chuàng）新並（bìng）行推進。隨著《關於國家職業教育（yù）改革實施方案的通知》《關於辦好新時代職業教（jiāo）育的十條意見》《關於整省推進提質培優建設職業教（jiāo）育創新發展高地（dì）的意見》等文件的出台，墾利職業中專（zhuān）深刻感受到職業教育改革創新發展的迫切需要，校長鄧鵬多次在全校教師工（gōng）作會議上強調，如何辦好立足（zú）於（yú）東營地區的新時代職業教育？如何立足區域經濟社會發展辦老百姓歡（huān）迎的職業教育？如何實現墾利職業教育的本土化改革創新？如上三問（wèn），是一個教育者的時代（dài）情懷，更是（shì）一種責任（rèn）擔當的體現！
鄧鵬校（xiào）長針對職業（yè）教育的過往（wǎng）、現狀和未來給出了自己的詮釋。要辦好職業教育，首先要挖掘職業教育的三大重要（yào）特性：社會性、適應性、職業（yè）性。職業教育（yù）的社會性（xìng）決定職業教育的發（fā）展是為社會育才，必須優化職（zhí）業學校的教育教學屬性（xìng）；職業教育的適應性是必（bì）須滿足區域經濟（jì）社會發（fā）展，滿足老百姓心中樸素的要求，必須暢通人才培養的出口通道；職業教育的職業（yè）性是（shì）職業學校有別（bié）於普通教育，必須強化體現出職業學（xué）校教育（yù）固有的職業屬性特（tè）點，職業屬性的強化必須堅（jiān）持產教（jiāo）融合“服務、融通、創新、引（yǐn）領”的理念，政策引（yǐn）領，校企共建生產性實訓基地，將企業資源、內（nèi）訓體係、項目化教學資源等引入學校和課堂教學，以服務區域經濟社會發展為牽引，搭建校企專業化、實戰化、服務化創新實踐教（jiāo）學“多元平台”。
2020年6月11日，山東省（shěng）職業技術教育學會馬廣水會長一行到學校考察（chá）調研，並針對山東省（shěng）職業（yè）教育創新發（fā）展高地建設給全校教師（shī）作報（bào）告，重點圍繞新時代職（zhí）業教育背景下，如何實（shí）現職業教育大改革、大創新、大發展。重點就是要善（shàn）於改革，善於遵循文件（jiàn）精神（shén）大力推動產教融合、校企合作。在調研過程中，馬廣水會長對學校多年來的改革（gé）創新舉措驚歎不已，尤其是學（xué）校的教師薪酬體係（xì）改（gǎi）革、職稱評聘改革、管理體製改革等都已走到全省前列（liè），這些先進的改革措施和經驗將在全省逐步推（tuī）廣。
市場帶動
聚焦“校企雙軌製”賦能學生職業生涯發展
將市場化管理理念（niàn）引入校園，以企（qǐ）業化管理為藍本，在校園內實現學校教育教學管（guǎn）理與企業化管理的雙軌運行機製。學校企業化管理理念（niàn）在適合（hé）學校學生獨有特點的同時，兼顧學（xué）校學生素質的（de）參差不齊，從多元化發展（zhǎn）角（jiǎo）度出發，充分重視學（xué）生道德內化於心的心理進程，充分把企業管理的（de）“嚴格要求”和以人為本的“人性化管理”有機結合，實現育人（rén）過（guò）程管理“全員參與、全麵滲透、全（quán）程關懷”的立體化全方位創新育人新模式。
近年來，鄧鵬（péng）校長帶領下的學校領導班子，針對在校學生生源結構特點，經過無數次（cì）的調研、論證（zhèng）、實踐、推翻（fān）、再調研、再（zài）論證、再實踐……這種周（zhōu）而複始、反複推敲（qiāo）的（de）初（chū）衷是（shì）針對生源結構參差不齊、學生（shēng）興趣多樣性、學生稟賦差異化，打造多元融通的人才成長培（péi）養體係。最終的論證結果是：基於校企合作、產教融合的時代（dài）背景，打造多元融通的人才培養結（jié）構，將企業前沿的（de）全新（xīn）技術要素、知識要點、創新教育理念等應用到課堂教學，組建校企雙（shuāng）師資創新教學團隊（duì），積極開展“項目（mù）+”“情境+”教學模式（shì），大力推行項目（mù）說明式專業課教材，校企雙方均成為教育教學、實踐應用的人才培養主體，從而真正實現職業學生“升學有通道、就業有優勢（shì）、創業（yè）有條件”的（de）多元人才培養路徑。
多年來，通過不斷對職（zhí）業教育創（chuàng）新理念的研究、探索、實（shí）踐，鄧鵬校（xiào）長形成的善於思考、善於發問、善於實踐、善於創新的工作作風深刻影響著學校的每一名職教人（rén），正所（suǒ）謂“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”。2020年（nián）5月，鄧鵬校長帶領學校科研（yán）處，依（yī）據（jù）部（bù）省共建國家職業教育創新發展高地理論實踐研究，基於學校近年來職業（yè）教育創新發展（zhǎn）實踐（jiàn）應用，結合數（shù）十年對職業教育的探索、思考，形成了關於校企合作、產教融合（hé）的專項課題“基於新時代背（bèi）景下共建現代服務業產業鏈（liàn）打造校企命運共同體的探（tàn）索與研究”。鄧鵬校長一（yī）直堅持強調“我們做得還不夠，我們還有很多（duō）需要再完善和提（tí）升的地方，我們這幾（jǐ）個老同誌還要繼續努（nǔ）力（lì），好給後邊的同誌們創造更好的條件……”多麽樸素而又簡單的話語，這是作為（wéi）一名領導者、一名掌舵人、一（yī）名共產（chǎn）黨員的擔當與（yǔ）風範，更是（shì）這種傳、幫、帶的大教（jiāo）育者的情懷，讓墾（kěn）利區職業中等專業學校（xiào）一（yī）路披荊斬棘、高歌猛進，正可謂“天下難事必作於易，天下大事必作於細”。
滔滔不絕的（de）黃河水綿延幾千年，始終以其博大寬（kuān）廣的胸懷潤澤世（shì）間萬物。今日黃河水衝積而成（chéng）的三角洲上的墾利區職業中等專業學校，正以嶄新的姿態、前（qián）沿的視角（jiǎo）、寬厚的胸懷接納各方有誌學（xué）子。“河（hé）海不擇細流，故能（néng）就其深”，在這裏（lǐ），墾利區職業中等專業學校始終（zhōng）秉承“容德匯才（cái）”校訓，努力營造“人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的新時代職教環境。
（寧學軍（jun1）綦延輝）（寧學軍綦延輝）
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