山（shān）西（xī）太原誌成（chéng）學（xué）校補課多（duō）少錢。針對孩子的各種學習（xí）上的問題（tí），我們特設專職（zhí）的（de）輔導老師，孩子（zǐ）可以隨（suí）時將不會的問（wèn）題向輔導（dǎo）老師（shī）請教，做到當天學（xué）的當天會，不留疑問到明天。每個班都（dōu）有專職的班主任，時刻（kè）觀察著孩子們的舉動（dòng），注意每一個孩子的學習（xí）態度、思想情（qíng）況、學習進度，對他們（men）的情況都能了然於胸，針對孩子的具體情況逐一解決（jué）問（wèn）題，讓孩子在一年的學習生活中，得到真正的升華（huá）。自身不知（zhī）道也沒關係（xì），平時課堂多注（zhù）意老師（shī）所畫的重（chóng）點，如果實在分不清哪（nǎ）些是重點，考生在課間自學時，來進行科學的複習，將各（gè）科的知識點，逐（zhú）一分層（céng）次、分重點（diǎn）進行編排，讓（ràng）學習一目了然（rán）簡單直接，可以在很大程度上（shàng）提高考生的學習效率。
對於理科科目，重點檢查應用題。應用題的分值比較大，檢查這類題型的時候，可以帶著公（gōng）式、定理去檢查。對於文科科目，重點檢查分析（xī）題（tí）。分析題（tí）一般都（dōu）是丟分的“重災區”，所以一定要引起重視。比如曆史分（fèn）析題，不但要說清（qīng）楚曆史事件的背景、原因、性質、經驗教訓，還（hái）要同時揭示（shì）事件的本質（zhì）並得出結論；政（zhèng）治分（fèn）析題可以按照“是什麽、為什麽、怎麽做”3個（gè）模塊來分析。
藝考文化課、課程（chéng）安（ān）排20人（rén）小班，周一至周六全天上課，每周24節，每節課90分鍾，課時（shí）安排（pái）科學合（hé）理，符合學生學力水（shuǐ）平。選（xuǎn）擇針對藝考（kǎo）生的專屬教材，量化到（dào）每天每個知識段，環環相扣課課生分。在每次考試結束後，針對考試情況和內容進行分析，使學生可以通過個人分析，了解自己的失分點，以便（biàn）下階段的學（xué）習更有針（zhēn）對性。
首先你要（yào）明確自己的定位。比如：知道自己的成績層次，不會因為一次考試的（de）成績升降而（ér）高估或（huò）者低估自己的實力——不要因為一次考的比較高或者比較低而得以忘形。時刻記住（zhù），我們終的目的是高考！所以平時的每次的考試都是為了檢測我們的問題所在，知（zhī）道自己的（de）實力是什（shí）麽樣的，哪些題不會（huì），哪些題是真的會！老師經常跟我說一句話，就是明確自己要的分數，比如你要（yào）考130分，你就要算（suàn）哪些題目你可以不要，就不要在那些題（tí）目上（shàng）浪費時間，比（bǐ）如圓錐曲線和導（dǎo）數，這些題目你可以隻拿問的分數。
對於數學，重點（diǎn）檢（jiǎn）查選擇題和應用題。選擇題計算（suàn）量小，性價比高，檢查時一定要看清題意，搞清楚問的是“多”還是“少”、“錯誤的”還是“正確的”？檢查應用題時，關鍵是要抓住得分點（diǎn），遇到不會的題目，不要輕言（yán）放棄，能寫一步是一步，說不定就能得（dé）點分。對（duì）於英語，重點檢（jiǎn）查英語作文和語法題。作文是（shì）英語考試中失（shī）分比較（jiào）多的（de）題型，重點要（yào）檢查單詞拚寫和語法，一定要多讀幾遍，避免出（chū）現錯句（jù）。不要為了賣弄文（wén）采而故意（yì）使用“複雜句式（shì）”，如果遇到拿不準的句子，盡（jìn）量選擇相對簡單的句式和單詞。
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