來源時間為：2020-07-07
中國網7月（yuè）7日訊（張英）自2019年11月開（kāi）始（shǐ），樂山市通江小學數學組在（zài）校長王雲（yún）、副校（xiào）長李紅發、教（jiāo）科室副主任高（gāo）文萍的組織下，參與研究四川省重點課題“數學文化視域下義務教育（yù）階段學（xué）生數學（xué）素養養成實施研究”，學校申請了子課題（tí）“數學文化視域下義務教育階段小學數學教師自身（shēn）素養養成實踐研究”。
近日，課題組成員組織參加了樂山市教科所主辦的“數學文化視域下義務教育階段學生數學素養養成（chéng）實踐研究”樂山專項課題開題暨專題研討活動。活動中，高文萍對學校的數學課（kè）題進行了以《理性追問厘清重點擬定措施》為主的開題報告解讀。據介紹，通江小學基於數學教師結構和實際出發選定（dìng）課題後，開展了（le）一係列閱讀資料（liào）、深刻反思、主題研討、同課異構等係列線上線下活（huó）動；對“數學（xué）文化”和“具有數學文（wén）化（huà）味的課”有一定領悟後，確定了與之相匹配（pèi）的數學教師自身素養的培養側重點；在理清（qīng）終點後，課題組就今後課題的擬定做實“抓主題學習（xí）、抓主題活動、抓主題反思、抓主題寫作”幾個關鍵點（diǎn），關注課題與（yǔ）研創、文化、長（zhǎng）期近期（qī）、質量相結合，力爭讓課題促進教師成長、促進學生發展、促進質量提升。期間，省（shěng）市教科研專家對通江小學的數（shù）學課題給出了高度評價，同時，也希望該校能進一步細化（huà）研究措施，讓（ràng）研究（jiū）課題（tí）落地生花，更好地促進學生數學素養的養成。
學校課題組老師表示，定會在今後的（de）研究實踐中將（jiāng）理念與數學教學相結合，提升自身素養，助推學生數（shù）學素養養（yǎng）成，提（tí）升數學教學質量。
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