從2017年至今，克拉瑪依區派出教育、醫療衛生、農業、城市基（jī）層黨建四大領域共133人次到喀什地區，通過專業（yè）培訓、掛職交流等方式，實施（shī）“智力扶貧”，並（bìng）形成了（le）以“解決實際問題”為導向，以“聯合培育人才”為（wéi）目標的協作幫扶新模式，取得了顯（xiǎn）著效果。
據了解，從2017年起，克拉（lā）瑪依區委（wěi）、區政府始終把打贏（yíng）打好脫貧攻堅戰作為最大的政治責任和第一民生工程，每年選派黨建、教育、醫療衛生、農業等領（lǐng）域骨幹人才，組成幫扶隊，按照組團服務、統籌使用的原則，對喀什市實施人才結對幫扶（fú）。
3年時間裏，克拉（lā）瑪（mǎ）依區選派（pài）過去的幹部通過實地交流、跟班培訓、互派掛職等形式，累計為（wéi）喀什市各街道（鄉）、社區（村）開展線上線下業務培訓（xùn）五十（shí）餘次，投（tóu）入415萬元幫扶資金，輻（fú）射帶動八（bā）千餘人接受專（zhuān）業（yè）技能教育，做到“授之以魚”的同時“授（shòu）之以漁”。
“在掛職的一個月裏，我向當地的社區幹部深（shēn）入地介紹了我們這裏的工作經驗和（hé）好做法（fǎ），大家（jiā）彼（bǐ）此學習，共同進步。這樣（yàng）的（de）學習（xí）機會很難得（dé），讓我終身難忘。”到喀什市恰薩街道（dào）人民廣場社區掛職的迎賓街（jiē）道辦事處工作人員寧寶育說。
另外，今年（nián）5月8日，喀什（shí）地區疏勒縣的24位教師（shī）到我市獨（dú）山子區進行為期一個月的跟崗培訓。
在這一個月的時間裏，疏勒縣（xiàn）的教師們深（shēn）入獨山子區的5所小（xiǎo）學和3所（suǒ）中學，各學校根（gēn）據疏勒縣教師不同的學習需求，在製訂教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、成績分析（xī）及競賽輔導等方麵，選定骨幹教師對他們進行一對一（yī）輔導。同（tóng）時，各學校還加強對疏勒縣教師的（de）學科理論培訓，提高他（tā）們的教科研能力。
“培訓期間，這些老師要聽大量的課，同時我們還要重點指導他們如何上（shàng）課、如何備課、如何在課堂上突破重難點等。起初，這些教師（shī）上公開課時有畏難情緒，壓力很大，但通過我們的鼓勵和幫（bāng）助，他們在（zài）公開課上的表現都很好，進（jìn）步（bù）很快。”獨山子區第（dì）六小學三年級（jí）語文教（jiāo）師侯旖迪說，“前來學習的老（lǎo）師都特別勤奮，中午幾乎不休息，努力多看多（duō）學，雖然一（yī）個（gè）月（yuè）時間很短，但他們在各方麵都有進步，這也讓我們很感動。”
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