根（gēn）據《日照市教育局等4部門關於全麵推進（jìn）小學課（kè）後服務工作的實施意見》工作安排，6月2日，隨（suí）著小（xiǎo）學1-2年級複學（xué），日照市全麵啟動了中小學課後服務，為家長解除後顧之憂。
魯網6月8日訊（記者薛喜博）根據《日照（zhào）市（shì）教（jiāo）育局等4部門關於全麵推進小學課後服務工作的實施意見》工作（zuò）安排，6月2日，隨著小學（xué）1-2年級複學，日照市全麵啟動了中小學課後服務，為家長解除後顧之憂。據初步統計，全市中（zhōng）小學參與課後服（fú）務學生244510人，占總（zǒng）數的82.15%；參與課後服務的教職工18187人，占教職工（gōng）總數的85%。
東港區
隨著一二年級學生返校，東港區中小學已實（shí）現（xiàn）全麵複學複課，課後服務工（gōng）作隨之全麵（miàn）開啟。截至目前（qián），全區73所中小學（xué）共有52710名（míng）中小學生參加課後服務，占全區在校生的（de）65%。其中有42所學校參與率在90%以上。
為切實保障全區中小學課後服務工作順利實施，東港區教體局聯合（hé）財政、人社、發改等四部門印發《關於全麵（miàn）推（tuī）進小學課後服務工（gōng）作實施方案》，進一步明確了全區小學課後服務（wù）的時間、內容、形式，提出“所有小學課後服務全（quán）麵開展，有需求的學生全麵保障”的工作（zuò）要求。東港區教（jiāo）體局印發《關於進一步做好小學課後服務（wù）工作的通知》，對相（xiàng）關工作進行了安排，所（suǒ）有學校已完成了征（zhēng）求意見和預報（bào）名工作。全區所有中小學在（zài）開學複（fù）課後，已經全麵啟動課後服務工作。
各學校（xiào）積極創新服務形式，努力提升服務質量。除作業輔導、答疑解惑、心理輔導、經典閱讀外，學校還組織學生開展球類、健身操等多種形式的體育活動，提（tí）高學（xué）生身體素質；開展書法、剪紙、國畫等中國優秀傳統文化教育，增強文化自（zì）信；開展舞蹈（dǎo）、樂器類特長課，培養學生藝術特長，提升學生藝術素養。航模、FEG賽車等（děng）特色課（kè）程更是極大地拓展了學生興趣空（kōng）間，培養了孩子（zǐ）們的科學（xué）素養。
嵐山區
為滿足學生課後服務（wù）需求，進一（yī）步提高教（jiāo）育公共服務（wù）水平，切實解（jiě）決學生課後托管問題，做有（yǒu）溫度的教育，嵐山區小學課後服務（wù）工作於6月2日開學第一（yī）天順利啟動，平穩有序，為以（yǐ）後課後服務的常（cháng）態化開展奠定了良好基礎。
目（mù）前，嵐山區43所義務教育（yù）學校（xiào）全部開展課後服務，共有3萬餘名中小學生參加，占全區義務教（jiāo）育階段學生數的97%，近3000名教職工勇（yǒng）於擔當、腳踏實地、甘於奉獻，肩負起課後服務（wù）工（gōng）作重任。
嵐山區教體局健全工作機製，積極推動課後服務工作“一校一案（àn）”，嚴格（gé）落實組織宣傳的“兩個100%”。由局科級（jí）幹部組成的9個包聯督導組，於課後服務工作第一天分（fèn）赴包聯學校進行現場督導調研，根據《督查清單》認（rèn）真核驗，會（huì）同包聯學校一起解決課後服務（wù）工作中（zhōng）出現的實際問題，全麵保障有需求學生的課後服務質量。
嵐山區要求全體教職工要提高政治站位，增強“辦人民（mín）滿意教育”的思想和行動自（zì）覺（jiào），堅守初心（xīn），甘於奉獻；“課後服務”的重點要放在“服務”上，以學生為中心，解家長之所困，破解“課（kè）後（hòu）三點半”問題。學（xué）校要充分發揮資源優勢，樹標立杆，探索形成因校製（zhì）宜（yí）、各具特色的課後服務工作模式。
前（qián）期，嵐（lán）山區教體局會同區發改（gǎi）局、區財政局、區人社局三部門，製定（dìng）印發了《關於全麵推進小學課後服務工（gōng）作的（de）實施意見》（嵐教體（tǐ）發〔2020〕5號），成立了小學課後服務工作（zuò）領導小組，建立了（le）局科級幹部（bù）分工包聯學校製度，按照“一二三四”工作思路（一（yī）是指建（jiàn）立學校“一把手（shǒu）”負責製；二是（shì）落實所有中小學（xué）全麵開展、有需（xū）求的學生全麵保障；三是（shì）做到宣傳發動（dòng）、組織管理到位、考核獎（jiǎng）補“三個”到位；四是（shì）實現需求有滿足、管理有力度、安全有保障（zhàng）、家長有口碑的“四有”目標），紮實推進全區中小學的課後服務工作，全麵落實市教育局提出的學段、學生、時間、服務、資金“五個全（quán）麵保（bǎo）障”，切（qiē）實滿足家長和學生對放學延時服務的需求。
中小學課後服務已被列入2020年嵐山區為民辦實事項目，嵐山（shān）區教體局將強化對各（gè）校課後服務工作的（de）日（rì）常跟蹤督查，及時了解家長和學生對課後服務的意見，解決課後服務（wù）中出現的問題，加（jiā）強（qiáng）工作研究總結，不斷優化課後服（fú）務模（mó）式，切實讓課後服務方便於（yú）民、暖心於民，使人民群眾具有更（gèng）多獲得感和幸（xìng）福感，努力辦好讓全區人民滿（mǎn）意的教育。
莒縣
6月2日，隨著一二年級的複學，莒縣小學課後服務也全麵（miàn）展開。全縣150所小學，4731名教師參與實施（shī）了課後服務工作，受益學生80487名。
在課後服務啟動前，莒縣教體局發布課（kè）後（hòu）服務告知（zhī）書，各學（xué）校將時間表和課後服務（wù）的具體（tǐ）事項告知到每一位（wèi）家長和學生，確（què）保知（zhī）曉率達到100%，並完成線上申（shēn）請。複學第一天各學校下發（fā）了《課後服務申（shēn）請表》，並與家長簽訂（dìng）《課（kè）後服務委托協議書》，明確服務內容和責任。
各學校按照“立足（zú）需求、積極服務、家長（zhǎng）自願、學校受托”的原則，按照“學校組織、班級匯總、統籌分組”的方式開展服（fú）務活動。為嚴格落實疫情防控各項要求（qiú），目前課後服務工作（zuò）暫以教學班為單位組織實施，各學校在組織學生做作業基礎上，開展（zhǎn）自主閱讀、藝體、科（kē）普、勞動實踐等社團活動。
學（xué）校（xiào）開展課後服務工作，完善社（shè）會服務體係，促進（jìn）學生（shēng）健康成長，切實滿足了學生和（hé）家長（zhǎng）的實際需求。下一步，莒縣將立足發展學（xué）生特長、提高學生素（sù）養，開展更加豐富多彩的課後服（fú）務活動。
五蓮縣
全麵部署，紮實推進。五蓮縣教體局聯合發改局、財政局、人社（shè）局印發了《<關於全麵（miàn）推進小學課後服務工（gōng）作實施方案的通知》(蓮教體字〔2020〕6號)，明確了課後服務對象、時間、內容等。建立健全評先（xiān）評優獎勵機製（zhì），教師參與課後服務，按課時工作量納入績效考（kǎo）核。同時，縣（xiàn）政府將課後（hòu）服務工作納入2020年為民辦實事項目，按照（zhào）生均每年120元標準對參與課後服務的教師給予（yǔ）適當補助。
堅持自願，全麵保障。製定（dìng）下發課（kè）後服務家長告知書及申請表模板，要求（qiú）各學校嚴格落實疫情防控要（yào）求通（tōng）過公眾號（hào）、微信群等線上方式傳達到（dào）每一位學生（shēng）家長，充分（fèn）征求（qiú）家長（zhǎng）意見，完成家長服務申請工作，做好開學（xué）第一天全麵（miàn）實施準備工作。6月（yuè）2日，全縣65處中小學（xué）（含村小）全部開展課（kè）後服務工作，其中小（xiǎo）學50處，初中15處，惠及學生26968名。
規範管理，保障安全。各學校統籌做好（hǎo）疫情防（fáng）控和課後服務工作，建立健全了考勤、監管、交接（jiē）班製度和應急預案（àn）措施，實行（háng）領導班（bān）子和值班教師多級監管，確保學生安全。目前（qián），2283名教師參與課後服務，以班為單位組織實（shí）施，分時分批（pī）錯峰放學。
強化督查，確保（bǎo）質量。開學（xué）第一天，縣教體（tǐ）局組織相關人員對各學校課後服務工作開（kāi）展情況（kuàng）進（jìn）行督查指導，對存在（zài）問題的學校現場給予指導，幫助（zhù）解決。
開發區
為辦好新時代（dài）人（rén）民滿意的教育，本著減輕廣大家長朋（péng）友無法按時接孩子放（fàng）學的負擔，6月2日，開發區10所中小學校課後服務工作（zuò）全麵啟動（dòng），據統計，全區有6036名中小學生（shēng）參加課後服務，有896名教師全程陪護。因疫情防控需要，當前階段課後服務活動暫時以班為（wéi）單位組織（zhī）實（shí）施，不實行混班集中活動。
在課後（hòu）服務中，高年級（jí）的學生們（men）在安（ān）靜（jìng）有（yǒu）序的環境下高質（zhì）量（liàng）的完成作（zuò）業，看（kàn）課外讀物，充盈自己的知識儲備。低年級的同（tóng）學們在教師（shī）的組織看護下，徜徉書海，展開安靜的閱讀，從小培養熱愛閱讀的興趣（qù）。各（gè）班老師（shī）根據學生情（qíng）況采取個性化輔導：有的老師對學生反映的作業難題進行（háng）一對一講解；有的老師對學生作業進行批改指導；有的老師及（jí）時糾正學生不（bú）良的寫字姿勢，培（péi）養（yǎng）學生良好的學習習慣。看著學生們認真學（xué）習的模樣，老（lǎo）師們（men）也紛紛表示，利用課後（hòu）延時服務的時間，既能幫孩子們查缺補漏，還能增進和孩子之間的感情。
孩子們（men）在老師的指（zhǐ）導下開始獨立認真地完（wán）成（chéng）作業，這裏有同學的（de）陪伴（bàn），老師的鼓勵，大（dà）家（jiā）都在課（kè）後服（fú）務（wù）中開心快樂地學習，大（dà）大提高了作業質（zhì）量（liàng）。同時各學校積極協調校車事宜，解決家長們（men）的後顧之憂。
伴隨著夕陽（yáng），老師們（men）送走了最（zuì）後一名學生，帶給孩子們的是安全、踏實，帶給家（jiā）長們的是莫大的支持（chí）和安心（xīn）。
高新區
為最大限度地解決廣大家（jiā）長的後顧之憂，日（rì）照高新區前期按照“學校組織、班級匯總、統籌分組”的方式，建立家長（zhǎng）申（shēn）請、班級審核、學校統一實施的課（kè）後服務工作機製，對課後服務政策進行廣泛宣傳（chuán），發放《課後服務告知書》《申請表》，組織家（jiā）長進行網上報名，紮紮實實把全區各學校的課後（hòu）服務工作做實、做細、做好，確保課後服務在中小（xiǎo）學生全麵複學後第一天全麵實施。6月2日，日照（zhào）高新區課後（hòu）服務工作（zuò）全麵啟動，共有5132名學生、354名老（lǎo）師參與課後服務，分別占學生總數、教（jiāo）師總數的92%、83%。
課後服務按照“立足需求、積極服務、家長自願、學校受托”的（de）原則，堅持科學性和安全性相統一（yī），遵循教育規律和學生成（chéng）長規律，確定合理服（fú）務內容，主動接受學生、家長、社會（huì）和教育行政監（jiān）督，服務內（nèi）容遵循教育規律和（hé）學生成長規律，側重於培養學生興趣特長、創新精神和實踐能力。
結合不同年級學生（shēng）年齡（líng）特點，學校合理地為學（xué）生安排了形式多（duō）樣的課後服務（wù）。小學部，利（lì）用下午放學後（hòu）的時間，學校組織低年級學生開展自主（zhǔ）閱（yuè）讀、故事、手（shǒu）工（gōng）、折紙、遊戲等活動；在不加重（chóng）學生課業負擔的前提（tí）下，高年（nián）級課後服務以發揮學生課外興趣愛好、作業輔導為主，重點開展經典誦讀、戲劇表演、舞蹈、鼓（gǔ）樂、足球等活動。初中部利用午休時間組織學生作業輔導，自主閱讀，或看護學生（shēng）午休等多（duō）種途徑，確保課後服務質量和（hé）效果。
學校對課（kè）後服務製定了嚴格的監管（guǎn）考核製度，督促（cù）值班老師認真負責地進行課後（hòu）服務工作。學校組織教幹和家長護衛隊一起完成課後服務結束後的（de）執勤工作，共（gòng）同築起安全防（fáng）線。
“民有所呼，我有所應。”學校課後服務活動在有效（xiào）減輕家長負擔的同時，滿（mǎn）足了學生的興趣（qù）愛好，促進了學生綜合素質提高，進一步增強了教育服務功能，全麵體現了“為家長解憂，對孩子負（fù）責”的課後延時服務精神。
讓教育（yù）有溫度，讓每個學生在快樂中學（xué）習，在（zài）學（xué）習中收獲，在收獲（huò）中成長。開展課後服（fú）務活動（dòng），為（wéi）家長解決了後顧之憂，為學生的成長搭建了更
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