中職學（xué）校各有自己（jǐ）的優勢專業和辦學特色。因此，增設專業應在原有專業的（de）基礎上，開發、派生與本校已有專業基礎相近又有前途的專（zhuān）業；特別是目前（qián）其他中職學校（xiào）沒有而社會又（yòu）急（jí）需的專業（yè）。應充分利用中職學校現有的場地、設備、師資基礎，根據本專業的發展趨勢力創特色，形成局（jú）部優勢和“名牌”效應。
2000年（nián）起，國內加大教育改（gǎi）革力度，建立了高等、中等教育溝通的升學“直（zhí）通車”、“立交橋”
國內越來越重視（shì）職（zhí）業教育，對中職學校的學生都有特（tè）定的優惠政策（cè），比如說（shuō）減免學費和國內（nèi）助學貸款等的相關（guān）的（de）補助補貼，說明國（guó）內（nèi）在扶持職業教育。
***專業學校
該怎麽選擇（zé）中職院校
首先，國內級重點或省級重點的中職（zhí）學校是首要選擇，師資、硬（yìng）件設備、教學質量等各方麵的水平都（dōu）是比較過（guò）硬的。
其次（cì），關於中職院校，會有兩個畢業（yè）方向，一是就業，二（èr）是（shì）升學，選擇就業的就要著（zhe）重看就業率，而選擇升學的就要看學（xué）校提供的升學渠道，中高職對口自主招生讓中職生圓大學夢；中高職三二分段；五年一貫製打破；普通高考等，家（jiā）長考生應根據個人的升學需求去選擇適合自己的的（de）中職學校。
選學校第1就是看辦學性質（選國辦（bàn）學校）。一般來說，國辦學校比私辦學校更加規範。國辦學校有教育主管部門直接管轄，師資設（shè）備場地配置更加科學和規範。有相（xiàng）當私辦學校（xiào）缺（quē）師資、缺設備、甚至（zhì）缺（quē）教室。私人老板考慮的是如何使自己的（de）辦學利益最大化，而國辦學校真心是（shì）為了每一位學生的未（wèi）來。
嶽陽市富嶽科技職業學校采取定製、定向培養和雙向（xiàng）選擇的就業形勢安置學生就（jiù）業（yè），培養滿足具體職業發展的需要，鮮明的職業性和技能性特征（zhēng）的（de）適應人才
第五個（gè）重點就是眼見為實（實地考察到校參觀）。在宣傳時，所有學校都宣傳學校師資（zī）、設備等（děng）樣（yàng）樣優（yōu）異（yì）先進，如何甄別？***是哪個都（dōu）不信，自己或家長親自到意向選擇學校（xiào）進（jìn）行實地考察，看學校的東西是不是真像宣傳資（zī）料上講的，先考察，再決定。
中職院（yuàn）校（xiào）該選什（shí）麽專業
中職院校（xiào）的學生畢業（yè）之後絕大多數是從事自己所學專（zhuān）業（yè）的工作。因此，對（duì）於一個中職（zhí）學生來說，選擇一個就業前景良好、適合自己發展的專業顯得尤為重要！
很多考生在選專業的時候都會出現這（zhè）樣的現象：盲目到處問人（rén）什麽專業（yè）好，別人說好就報了（le）；或者聽隨網（wǎng）上說什麽專業比較（jiào）熱門，就報了；還有些不（bú）知道選什麽專業，跟著感覺走；這樣都是不負責（zé）任的。
國內（nèi）對專（zhuān）業知識的大力扶持，對於中職學校***都是有很大力度的支持，基本上中職學校都是（shì）免除了學生的學費的，而且還（hái）有（yǒu）獎學金和助學金等等，很大力（lì）度上（shàng）麵減輕了普通家庭（tíng）上學費用的問題。
職高學生在大學（xué）裏就可以（yǐ）成為普高學生的老師，畢業時（shí），職（zhí）高學生的水平肯定高得多，技術水平也（yě）肯定高得多
第三個重點是看（kàn）專業設備（選實訓設備多的）。中職學生與普教學生的不同，是他們（men）上（shàng）課有兩（liǎng）個地方（fāng），一是文化課理論課的教室，二是專業技能訓練的實訓場地。實訓絕不像普教的那點演示實驗，而是要每個人有自己的技訓崗位。這就要眾多（duō）的現代化的設（shè）備，如果一所中職學校連設備都看不到幾（jǐ）樣，建議不要選擇。
根據（jù）個人興趣愛好選擇專業。
興（xìng）趣（qù）是***的老師（shī），對中職（zhí）生而言，技能的學習是比較辛苦的，所以選擇自己感興趣的專業，才能更主動地去鑽研，學起來也比較輕鬆愉（yú）快。而如果學生對所選專業學生並不感興趣（qù），則在未來的學習生活中將（jiāng）會比較痛苦，再（zài）者專業還有影響到就業（yè），可（kě）謂（wèi）意（yì）義重（chóng）大（dà）。
長線專（zhuān）業建設以本地區的支柱產業為依托，短線（xiàn）專業應根據產業結構變化而開設。長線專業建設要立足（zú）於“基礎牢，信譽好”，即應擁有（yǒu）先進的實驗、實習（xí）設備設施（shī）基礎，合理的師資結構基礎，寬厚的課（kè）程體（tǐ）係和優化的課程結構基礎，以及豐富的專業圖書資料基礎，且在社會上要有“拳頭（tóu）”專業的（de）良好信譽。短線專業（yè）建設要立足於“靈活、適用”，即辦學靈活，能依市場經濟的變化而變（biàn）化，能起到補充、輔（fǔ）助（zhù）“長線”專業的作用。
就算上了大學分數線，但能上重點線的又隻有（yǒu）20%，能上（shàng）一般本科線的也隻有20%多一點
中職學校培養的更多的是（shì）技術性人才，而不是學習的文化（huà）科目，所以學生在中職學校畢業後掌握的是技術，雖然學（xué）曆不夠高（gāo），是中專，但是身上有技術（shù），缺（quē）的是經驗，磨煉一些經驗後也會成為一行人才。2018年，廣東省中等職業學校畢業生總數28.53萬人，就業學生數27.94萬人，就業率為97.91%。讀大學的最（zuì）終目（mù）的就是找個好工（gōng）作，既然考不上大學，為何不直（zhí）接選擇一所中職學校，掌握一門技術。
南充***專業學校
考慮自身的性格特點與相關專業要求（qiú）的匹（pǐ）配度（dù）
除了興趣，也要考慮個人性格特點。如：動手能力強的學（xué）生可以選擇電子機械類專業，藝術、口語表達能力（lì）較強的（de）考生則可選擇藝術教育類。
第2個重點（diǎn）就是看學校（xiào）的級別（選國（guó）內重點（diǎn））。學校級別（bié）這是經過機構和相關專家組嚴格檢查驗收的，沒有達（dá）到相應要求是不可能達到相應級別的。不（bú）用多說大家也知道：國內（nèi）重點省屬學校比市（shì）裏重點好，市重點比一般中職學校好（hǎo）。一般的學校還有上的需（xū）要嗎？那不是（shì）誤人子弟嗎（ma）？
讀普通高（gāo）中能夠考重點大學且（qiě）不說（shuō），如不能，讀了普高（gāo），也隻能考三本和高職院校，那說實在（zài）的就不如讀職高了
南充***教育行政主管部門表示，讀中職同樣有上大學的機會，與高考一考定終身（shēn）的升學選擇相比，上職（zhí）高甚至路子更寬一些、選擇更多一些。中職畢業（yè）的學（xué）生也（yě）有自己（jǐ）適合的發展方向，目前（qián）的很多職高專業學生畢業以後出路也很好。
兼顧（gù）就（jiù）業
在選擇專業時盡量選擇學校的金牌專業，一所學校的龍頭專業必（bì）然在師資、硬（yìng）件、就業等方麵有較大優勢。學生還需要（yào）充分了解自己的學習基礎，選擇（zé）合適（shì）的專業和學校。
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