邀專（zhuān）家把脈課題研究，指導（dǎo）課題實（shí）踐
德州新聞網訊（通訊員張學寧）
5月13日（rì），德州東城小學有幸邀請北京師範大學教育學碩士、德州學院文學與新聞傳播（bō）學（xué）院楊華教授，北京師範大學語言學及應用語言學研究生、中學（xué）語文高級教（jiāo）師（shī）程玉合，德州晚報副總編、德州市電影家協會副主席張富濤來校就鄉村童話課題與鄉村農（nóng）耕課題深度融合進行研討。
此次（cì）研討會主要分為三個部分。首（shǒu）先（xiān），馬小紅校長與趙鳳華（huá）主任分別（bié）就（jiù）課題工作實施情況進行匯報，他們分（fèn）別詳細匯報了《鄉村小（xiǎo）學快樂童話校本（běn）課程開（kāi）發與實踐研究》課題、《麵向（xiàng）新時代勞動教（jiāo）育的農耕課程的（de）研究與實踐》課題（tí）的研究與實施方案，深入細致地（dì）介紹了課題問題的提出，研究的意義，課題界定（dìng），課題提出的理論依據、研究目標、研究內容（róng）、研（yán）究思路、研究方法，實施步驟和措施以及課題目前行動情況。馬校長提出了學校的辦學理念是：辦一所充滿快樂的學（xué）校，鑄就“有為”教育（yù）品牌。希望（wàng）在（zài）課題引領下德州東城小（xiǎo）學教師和孩（hái）子（zǐ）都快樂成長，有所作為。
第二環節（jiē）是專家（jiā）“把脈”，就課題給予具體（tǐ）指導，為課題（tí）後期工（gōng）作（zuò）搭建（jiàn）框（kuàng）架（jià）。程玉（yù）合老師以“故事”為（wéi）線索，從教師（shī）具體操（cāo）作這一角度為課題後期實施提供了切實可行的方（fāng）法。楊（yáng）華教授高屋建瓴從宏觀把控到具體操作，細致入微（wēi）地為課題實施（shī）的具體操作模式提供建議。她強（qiáng）調，骨幹教（jiāo）師要先做觀察者，然後深（shēn）入課堂具體操作，根據（jù）課題操作點不斷修（xiū）改，形成（chéng）切實可推廣的案例（lì），進而（ér）形成科學有序列化的作品係列。
張富濤副總編從新聞媒體角度對課題題目、課題研究的內容及（jí）內涵、傳播價值（zhí）進行了（le）詳細解讀。希（xī）望此次課題能夠立意新（xīn）、立點高、視覺廣（guǎng）、研究實、效（xiào）果（guǒ）好。
最後，幾位專家與課（kè）題主持人、課題（tí）成員就此次課題深度融合工作做了具體部署。“師指一條路，燭照萬裏程”，此次課題融合（hé）研討會理論與實踐相結合，兼具引領性和應用性，為該校課題研究及課堂教學（xué）指明了方向，他們會腳踏實（shí）地、仰望星（xīng）空，每天進步一點點，讓課題研究紮實推進，爭取課題研究取得預期成果。
文章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真（zhēn）實性與本站無關，請網友慎重判斷
