山西太原高考全日製封閉學校晉德已開學。即使是學霸們，也不可能輕（qīng）輕鬆鬆拿到高分，目標、計劃、方法（fǎ）、環境（jìng）等都缺一不可。如果決定了複讀，就必（bì）須要有堅持到底的阿甘精神，更（gèng）要為自己創造更好的環境、找到更適合自己的方法（fǎ）。這一年，時間終會風幹寫（xiě）滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的（de）記憶。這一年，我們習慣了在天朦朧的時候起床、習慣了帶著惺鬆的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶著（zhe）課本直奔（bēn）學校，邊走著邊咒罵著可惡的（de）教育製度並計算著距（jù）離星期天的時（shí）間；滿腦子的（de）睡意直想（xiǎng）讓自（zì）己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低著（zhe）頭看書，卻在頭放在書上的一（yī）刹那安然睡去——即使（shǐ）是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來後，看著高考的倒計時，無奈（nài）的用冷水洗把臉；看看課程表，數學、英語、物理；就是沒有自己喜歡的（de）體育、電腦；計劃著在語文課小憩一會、計劃著在英語課（kè）上完成未完成的物理作業。
高考真正的意義僅僅在於成績嗎？考（kǎo）上理想的大學一定會換來精彩的人生嗎（ma）？答案是否定的。一個（gè）人能否成功（gōng），關鍵看其是否具（jù）有強大的精神支柱，比如有足夠的自信、創新的思維、堅強的意（yì）誌、積（jī）極（jí）向上的心（xīn）態等。而培養、鍛煉這些素（sù）質應該是在高三學習的過程中，而非獲取高考成績的那一刻。而培（péi）養、鍛煉這些素質應該是在高三學習的過程中，而非獲取高考成績的那一刻。
你必須經曆過一次戰點，才能知道（dào），什麽是「戰點」。你記住了「戰（zhàn）點」的感（gǎn）覺，才有可能抓住下一次的「戰點」。問題是，「戰點」幾乎不會主（zhǔ）動（dòng）上門來找你。當你過完大學四年，以應屆生來到職場。你會發現，如果沒有人帶你你將無從開始；一個找不到線頭的（de）線（xiàn）團。你有十八般（bān）武藝，但肥肉已被瓜分（fèn）完畢（bì），沒有怪打；你有滿腔熱血，誰又（yòu）願意讓一個愣頭青來（lái）領導事業？你完全不明白為什麽使不上勁。直到很多年以後，失去了黃金年齡你才會（huì）發現，原來一切的一切（qiē），都是注定：你懂得認真（zhēn）對（duì）待高考，才會在（zài）有意（yì）識在大學結交（jiāo）牛人，才會在畢業前打探清（qīng）楚道路（lù），才直到簡曆怎麽寫，工作怎麽投，進去後哪個師兄帶路，哪怕是（shì）自己出來創（chuàng）業，沒個清北的校友引（yǐn）薦，你隻能去路演上找（zhǎo）找機會。
似水流年，花開花落，我們站在歲月（yuè）的河邊，看流水清清劃過，河麵上（shàng）是落英繽紛，以及逝去的年華。我不知道應該怎麽寫，準確地說不知道用（yòng）怎樣的文字把（bǎ）這一（yī）年的心情（qíng）完整（zhěng）地串起來，讓它們如絢麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓（ràng）你們，讓你們明（míng）白寫下（xià）這個熱的要命的八月（yuè）的（de）個字符的時侯，我突然注（zhù）意（yì）到窗外成片綻放著許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，澄藍的，花花（huā）綠綠（lǜ）地漾在一起，滿目漂亮的色彩。天（tiān）啊，這些花是什麽時侯開放的呢？這樣（yàng）如火如荼的勢（shì）頭應該不會是隻有幾天的時間吧。我不知道（dào）這一年裏這些花兒是不是（shì）也是（shì）這樣漂亮地開放著，如果是，我想我應該感謝它們。我嗅得出空氣裏有（yǒu）許多（duō）甜美的味道，有一個很美麗的詞突然冒出來：花開不敗！
在國內，並不是考得好就是可以上的了好學校，也不是考的不好（hǎo）就一定沒學上或者一定要上不好的學校，有時候一個正確的選擇（zé）會比努力還重（chóng）要。下麵我（wǒ）從複讀的優缺點，為什麽能不讀（dú）專科盡量不讀（dú）專科的原因等方麵（miàn）給大家做個分析。希望在這個決定人生走向的重要時刻能給你們些許幫助。
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