來源時間（jiān）為：2020-04-25
省高（gāo）考“一診”結束，本報繼續邀請師大附中名（míng）師解析試題知識（shí）覆蓋麵廣緊扣社會熱點2020-04-2500:00:00智能朗讀：46134912020-04-2500:00:00.0知識覆蓋麵廣緊扣社會（huì）熱點省高考“一診”結束，本報繼續邀請師大附中名師解（jiě）析試題213112教育
4月24日下午，隨著英語科目考試結束，今年我省高三考生的首場診斷考試也落下了帷（wéi）幕。省“一診”是全省首次高（gāo）考大預演，也是（shì）對全省考（kǎo）生複習情況（kuàng）進行的一次大檢閱。為此，本報繼續邀請西（xī）北（běi）師大附中高（gāo）三一線名師，對當天的文綜、理綜、英語各科試題進行點評，診出問題，引導考生後期備考。
曆史：非選擇題重在考查思維能力
西北師大附中孫建芳
●試卷評析
試（shì）卷整體而言，知（zhī）識覆蓋麵廣，立意（yì）明（míng）晰，選擇（zé）題有一定難度，非（fēi）選擇題重在考查學生的曆史思（sī）維能力。試卷彰（zhāng）顯了曆史學科的價值和科學的評價導向。試題注重（chóng）結（jié）合知識內容和學生的認知水平，選材既結合學科知識，又注重引導學生人文等素養的提升，體現了曆史學科立德樹（shù）人（rén）的根本任務。
試題有鮮明的時代（dài）性，涉及了當前的一些重要時政熱點，如第47題《中外曆（lì）史人物評說——李珣》，以古代醫藥學（xué）家的成（chéng）就為素材，引導學（xué）生關注當今世界（jiè）大事——新冠肺炎疫情的變化，很好地體（tǐ）現了曆史與現實的結（jié）合，用曆史的視角分析社會（huì）現象的特點，對今後的複習有極強（qiáng）的借鑒意（yì）義。
●備考建議
1.圍繞主幹（gàn）知識，建構（gòu）知識網絡。主幹知識（shí）是高考的（de）重點，通過對主幹知識的整（zhěng）合，把碎片化（huà）的（de）知識銜接起來，形成（chéng）知識網絡，可使概念準確到位，史實陳述清楚，階（jiē）段特征明晰。
2.注重總結規律，使知（zhī）識（shí）融會貫通。總結基礎知識不能停留在簡（jiǎn）單的知識重現和反（fǎn）複上，在複習過程中，還要對一些曆史現象發生（shēng）的原因、結果和（hé）影響等進（jìn）行規律性總結，這也是（shì）強化（huà）理解、鞏固（gù）知識的重要環節。
3.體（tǐ）悟做題技巧，力求舉一（yī）反三。首先要掌握審題技（jì）巧，如注意題幹中提到的關鍵詞等，防止被不相關的內容所迷（mí）惑；其（qí）次要熟練答（dá）題技（jì）巧，分析材料（liào）層（céng）次，做到有的放矢；第三要根據試題所給的（de）參考答（dá）案，分析自己的（de）答案，找出錯（cuò）答的原因。
4.做題（tí）注意規範答題。平時答題過程中要用高標（biāo）準要求自己（jǐ），保證書寫工整，答題規範，卷麵整（zhěng）潔（jié），以全麵提升做（zuò）題能力。
政治：取材身邊事緊（jǐn）扣（kòu）社會熱點（diǎn）
西北師大附中高級教師孔德梅
●試卷評析
政（zhèng）治試題從題型、題量、學科（kē）比例、試題分值等都（dōu）與2019年（nián）全國高考課標卷Ⅱ一致。
取材於（yú）學生身邊事，緊扣社會熱點。如選擇題選取“新（xīn）時代消費”“甘肅省（shěng）民營企（qǐ）業”“進博會”“共享經濟”等社會熱詞（cí），選取學生耳熟能詳的身邊事為題材；主觀題選取收（shōu）入分配公平的成績與（yǔ）不足，鎮遠縣城關派出所社會治理（lǐ）的（de）特色經驗、《流浪地球》的創作過程與熱映，試（shì）題素材貼近生活充滿親切感，體現命題理論聯係實際，凸顯政（zhèng）治學科特點，彰顯了新課程理念（niàn）注重實效性和探究性的特點。
內容考查圍繞主幹，突出基礎知識。如13題借民營經濟發展考查非（fēi）公有製經濟的（de）地位（wèi）、作用；14題涉及進口與貿易逆差、16題考查公民參與政治生活的原則和要求、19題考查（chá）如何傳承傳（chuán）統文化、20題考查中華民族精神的時代性（xìng）。主觀題38題考（kǎo）查如（rú）何實（shí）現收入（rù）分配公平（píng）的（de）知識。這些試題突出體現了對基礎知識（shí）的識記，學生基礎知識（shí）厚實就能判斷答案對錯。
突出政（zhèng）治方向，深化能力考查。試題堅持了能力立意的命題方向。著（zhe）力對學生“必備知識（shí）、關鍵能力、學科（kē）素（sù）養、核心價值”四層目（mù）標進行考查；主、客觀（guān）試（shì）題的立意新穎（yǐng），選項或（huò）設（shè）問層次豐富，能力（lì）要求高，符合選拔性考試要求（qiú）；試題選取的背（bèi）景材料或是社會熱點、或（huò）是生活實例、或是曆史科技人文資料，都（dōu）能夠（gòu）靈（líng）活（huó）地考查學生獲取解讀信息（xī）、調動運用知識、描述（shù）闡釋事物、探究論證問題的能力，實現了對“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方麵的考查。
試題結構穩、分值布局穩。哲（zhé）學主觀題延續以往小切口考查，篩選知識闡述問題的要求一以貫之。但（dàn）在其中有變化，39題是綜合運用能力考查，學（xué）生需（xū）要對政治生活知識進行知識體係重組，不能按老（lǎo）套路僅用主體歸納找答（dá）題點。
●備考建議
1.夯實基礎（chǔ）、狠抓主幹、拓展知識聯係；2.針對練題、強化能力、梯度能力訓練；3.由點到麵、構建體係、增強學科思維。
地理：著重考查學生的思維過程
西（xī）北師大附中高三（sān）年級（jí）部主任、高級教師伏（fú）鈺
●試卷評析
試題在（zài）命題上有以下幾個特點：
1.模擬適應性。命題（tí）源於近幾年高考（kǎo）題型，目的使學生及早熟悉高考試（shì）題的題型結構（gòu）和特點；命題範圍與（yǔ）高考要求範圍相一（yī）致，試題難度適中。
2.知能診斷性。準確把握高考命題的動態和趨勢（shì），知識與能力並重（chóng），主幹知識與應知應會的基礎知識兼顧，地理學科能力突顯（xiǎn）；著重考查學生的地理思維過程，並注重結論的表達。試卷中地理圖像（xiàng）形式多樣（yàng），為（wéi）學科能力考（kǎo）查奠（diàn）定基礎（chǔ），較全麵考（kǎo）查了讀圖用圖能力，也保證試卷（juàn）的全麵性。
3.綜合實效性。試卷突出地理區域生產生活中的現實問題與學科知識、能力及價值觀念（niàn）的結合，凸（tū）顯實效性；以地理學科的主幹知識為依托，形成了以區域為平（píng）台實現（xiàn）學科內自然與人文地理綜合。
4.靈活遷移性。試卷運用文字、圖像、圖表來提供（gòng）信息，並結合實際問題，把相關知識重新整（zhěng）合、遷移，挖掘知識（shí）之間的內在聯係，靈活性大，要求考（kǎo）生（shēng）從地理學科的角（jiǎo）度來分析這些問題。學生要根據（jù）設問要求，提取、加工、整合多種信息（xī），並運（yùn）用綜合思維方法進行答案組織，大（dà）多數試題學生不會無從下手，但要得高分不容（róng）易（yì），有一定的區（qū）分度。
●備考建議
1.整合教材，重組知識，強化重點，突破難點，標準定高，適當提速，落實（shí）主幹知識，構建知識之間的（de）內在聯係。高考試（shì）題隻是抽取了地（dì）理全部內容的極少（shǎo）一部分，而且隨機性強，但不論試題如何變化，命題的著眼點總是（shì）一些主幹（gàn）知識，因此在高考備考中要加強對主幹知識的梳（shū）理和理解。
2.以區域為（wéi）載體，注（zhù）重規律原理的靈活運用。自然或人文地理要素往（wǎng）往具有明（míng）顯的時空（kōng）分布特點，要以區域為載體，將自然（rán）地理和人文地理的（de）相關原（yuán）理和規律運用其中，通（tōng）過新材料、新情景的創設，提供更多讓（ràng）考生分析、解決新問題的機會，做到知識的靈活運用和知（zhī）識的遷移（yí）。
3.讀取圖文信息，提升有效信息（xī）的（de）解讀（dú）能力。學生要掌握各類地理圖（tú）表信息呈現的特點（diǎn）、判讀的方法和原理，準確、全麵地從中提取顯性（xìng）和隱性的（de）、定性與定量的地理信息，並要注意將圖文材料有機結合，以獲得完整的、綜合（hé）性的地理信息。讓學生養成（chéng）繪圖（tú）作圖的習慣，進行圖文（wén）轉化、圖圖轉化。
4.重視地理過程，增（zēng）大容量，注（zhù）重拓展，提高（gāo）描述說明的（de）表達能力（lì）。複習絕不能僅限於教材的那點內容，需補充、擴容，進行適當的拓展。要把課堂的容（róng）量做足，既不能太大，也不能太小，主要是防止偏小。
5.關注社會（huì）熱（rè）點（diǎn），注重思維，滲透素（sù）養（yǎng），提升綜合分析的（de）思維能力，落實樹人（rén）。地理高考命題必然會關注社會熱點、我國（guó）國情、社會發展和民生問題，這也體現了新課程理念。永恒熱點：全球（qiú）變暖、環境問題、能源問題、區（qū）域發展問題、重（chóng）大工程建設、經濟發展新成就、國家政策新戰略、中華優秀（xiù）傳統文化、創（chuàng）新精（jīng）神等。
6.規範答題（tí）習慣，培（péi）養快（kuài）速準（zhǔn）確的答題技巧。教師在教學中必須養成嚴謹的教（jiāo）學作風，平時教學、試題的選擇和試卷講評語言要嚴謹、措辭要準確，不（bú）能模棱兩可；要引導學生多說、會說（shuō），一定要讓學生寫（xiě），然後（hòu）是展示評析。
物理：題型（xíng）穩定（dìng）覆蓋麵較大
西北師大附中高（gāo）級教師魏（wèi）慶蓉
●試卷評析（xī）
試卷結構延續這幾年來的高考試卷風格，題型穩定，分值不變。
從考查的知識點看（kàn），試題覆蓋麵較大，選擇題和計算題重（chóng）點圍（wéi）繞直線運動規律、牛頓運動定律、萬有引力定律、圓周運（yùn）動問題（tí）、功和能、電場與磁場以及電（diàn）磁感應等主幹知識，還包含光電（diàn）效應、物理圖象等；實驗題一力（lì）一電，力學實驗通過（guò）驗證動量守恒（héng）定律，考查了學生對紙帶數（shù）據的處理、對矢量性的理解等方麵；電學實驗則（zé）通過“伏伏法”測量電（diàn）壓表內阻考（kǎo）查學生利用已有器材設計實驗的能力。選考題分別考查了熱學部分的基本概念、熱力學定律和氣體的實驗規律以及機械振動與機械波、幾何光學的基本規律。
總的來說，試題集中考（kǎo）查雙基和五種能力，沒有偏題、怪題，總體平（píng）穩（wěn），對考生後期的二（èr）輪、三輪複習有一定的指導作用。
●備考建議
1.緊（jǐn）跟老師，抓住課（kè）堂（táng）。一定要跟隨（suí）老師的複習節奏，千萬不要（yào）另搞一套。在課堂（táng）上認真聽、仔細想、動手記。
2.明（míng）確目標，調整節奏。複習的不同階（jiē）段（duàn）要解決不同問題，一定要（yào）及（jí）時調整自己的（de）複習節奏。在二輪複習中著重建立知識體係、歸納總（zǒng）結基本的（de）題型和解題（tí）方法，培養應對綜（zōng）合性問題的能力。在三輪複習中通過模擬訓（xùn）練，加強時間意識，提（tí）高做題的（de）手（shǒu）感，培養實戰能（néng）力。
3.總（zǒng）結錯題（tí），查漏（lòu）補缺。針對練習和測驗（yàn）中的錯題（tí），寫出所（suǒ）考（kǎo）查的知識點和方法，及（jí）時訂正，經常翻看，發現問題一定要對症下藥，通過研（yán）讀課本、筆記，請教老師、同學（xué），重做（zuò）錯（cuò）題等方式及時（shí）加以解決。
4.不同題型，區別對待。平（píng）時根據自己的特點（diǎn），也可利（lì）用手頭做過的習（xí）題和試卷，專門針對不同題型進行（háng）專項訓練，例如選擇題如何做到快速、準確，學會合理放棄；實驗題如何全（quán）麵審題和分步做題；計算題如何審題、分析和（hé）規範書寫，爭（zhēng）取做到：會做的拿滿分，不（bú）會做的也要（yào）盡量拿幾分；選考題有哪些（xiē）常考題型，怎樣入手。這些都（dōu）需要有意（yì）識地進行訓練。
化學：緊密聯係實際緊跟學（xué）科前沿
西北師大附中（zhōng）高級教師李舜
●試卷評析
試題與2019年全國新課標二卷理綜化學試題在題型、題量、分值、知識分（fèn）布和（hé）覆蓋麵上保持相對一致，符合新（xīn）課標的理念，總體（tǐ）難（nán）度適中。
試題緊貼教材、緊密聯係生產實際、緊跟學科前沿，突出學科素養導向，堅持能力立意（yì），設計新穎（yǐng）。考查真實和有用的化學，很好地（dì）實現了對學生利用化（huà）學知識解決實際生活生產中的問題等（děng）能力的考查，凸顯了（le）綜合性和應用性。
試題注重考查基礎。7道選擇（zé）題相對基礎，落腳點低。三道必做題重點考查了學生從新信息中準（zhǔn）確提取實質性內（nèi）容，並與已有知識（shí）重組（zǔ）為新知識塊的能力（lì），題目難度中等；選（xuǎn）做題立足課本進行適當拓展，但整體難度不大，要求考生的基礎知（zhī）識要紮實，充分考查了（le）學生的思（sī）維過（guò）程、分析和判斷能力。
試（shì）題的情景（jǐng）素（sù）材貼（tiē）近生活實際，凸顯化學知識的社會應用價值，引導學生關（guān）注社會。
●備考建議
1.注重基礎知識，形成（chéng）完善（shàn）的知識網絡與體係。基礎知（zhī）識始終是高考命題的（de）著眼點和考試的落（luò）腳點，夯（bèn）實基礎知識是高考複習的首要任務。
2.充分利（lì）用好考綱和課（kè）本。在複習中要緊扣（kòu）考綱，落實（shí）各部分的知識和能力要求，引導學生用好（hǎo）課本，看好課文（wén）。
3.科學合理精（jīng）練高考真題。首先要認真對比研究近5年的全國卷，從知識範圍、考查角度、共性考點、變化點等方麵進行全（quán）方（fāng）位比較，有利（lì）於更好的理解考綱，明確備（bèi）考方向；其次是對高考真（zhēn）題進行歸類整理，特別是對常見的考法、經典的題型，解題技巧（qiǎo）進行分類；再就是以高考真題常考（kǎo）點設計小專（zhuān）題複（fù）習與練習方案。
4.加強（qiáng）訓練。通過有（yǒu）針對性的練習，能有效的提升做題的準（zhǔn）確率和速率。複習訓練的步驟應該包括強化基礎，突（tū）破難（nán）點（diǎn），規範作答，總（zǒng）結方法。
生物：以“一帶（dài）一路”為背景考（kǎo）查進化和生（shēng）態
西北師大附中高級教師（shī）謝暉
●試（shì）卷評析
試題依據《考試（shì）大綱》和《考試說明》命製，文字（zì）表述簡潔、嚴謹，圖表清晰、規範。學科知識的覆蓋麵廣，注重對基礎知識、科學素（sù）養和多種生物學（xué）科能力的考查，體現了普通高（gāo）中新（xīn）課程理念（niàn），保持穩定並（bìng）適度創新（xīn）。
試題有三大特點：試（shì）題難度適中，無超綱題，無偏題、怪題，具有很好的示範（fàn）作用，能幫助師生在高考之前診斷學習（xí）狀況，指導高考備考
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