如今國內國際學校中設置的國際課程大致分為三類（lèi），一類是中外籍學生兼收的雙語學校（xiào），一類是隻為境（jìng）外學生開（kāi）設的國（guó）際學校，還有（yǒu）一類是公（gōng）辦或民辦高中針對中國學生開設的國際班。各所學校在接受采訪時也都強調，進了這樣（yàng）的學校雖然意味著不用參加國內高考，但並不等（děng）於輕（qīng）鬆（sōng）愉快，因為他們更注重孩子人生的完整發展（zhǎn），教出“有（yǒu）批判性思想的學生”是他們的目標。
地理位置決定孩子能否在安靜的環境下進行學習；健康環境：學生常時（shí）間留在一個地方，健康的環境十分的重要！師資配比：很好的（de）國（guó）際學校（xiào）不僅具有優質的教師資源，還有保持一個適宜的師資配比；學校的（de）硬件設施：須完備且能夠用於學生平時的使用。硬件設施如何，也是學校能展現（xiàn）出來的外在形象，更是家長可（kě）以考察到的學校的直觀部分。
華（huá）美英語學校結（jié）合中西方教（jiāo）育的精粹，提供高品質（zhì）的綜合（hé）課程（chéng），注重（chóng）學生文（wén）化積澱、藝術（shù）熏陶，培養學生邏輯思維（wéi）和綜合實踐能（néng）力。夯實學生基礎，培養學生紮實的學習（xí）能力。開闊學生視野，拓展學生知識麵（miàn）。挖掘學生潛力，培養特長，促進個（gè）性發展。我們為學生提供多元化的教學課程，通過多樣有效的教學手段和學生活動，引起（qǐ）學生學英語的興趣，引導學生探（tàn）索和質疑，以（yǐ）具備持（chí）續學（xué）英語的能力。升（shēng）入國際高中，為學生（shēng）未來進入世界名校一定讀（dú）打下堅實基礎。
隨著國內普通（tōng）高考壓力、畢業生一定業壓力的遞增，許（xǔ）多家長將目光轉向了國際學校（xiào）。隨著國人對國內（nèi）應試教育的反抗，許多家長都把眼光（guāng）放到（dào）國際學校，將來準備讓孩子出（chū）國留學。無論是有娃的還是沒娃的，考慮到日後孩（hái）子（zǐ）的將來，都會為他們選擇很優質的教育。但無論是出於對傳統國內教育的不滿，想急於掙脫應試枷鎖，還是打定注意要送孩子出國留學的決心，近年來，越來越多的家（jiā）長們爭先恐（kǒng）後地將孩子送進留（liú）著國際教育血液的學校。因為教育決定了一個（gè）人的自由程度，而自由，無疑是人很大的財富（fù）。
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