來源時間為：2019-12-03
寧波（bō）頻道
走進（jìn）寧波外事學校，探尋中職教育如何越走路越寬
2019-12-0312:12:10
來源：
浙江在線（xiàn）
記者梁建偉竺（zhú）佳沈（shěn）聽雨曹歡
浙江在線（xiàn）-寧波頻道12月3日訊（浙江在線記者梁建偉竺佳（jiā）沈聽雨曹歡)北京時間深夜，寧波外事學校的語文老（lǎo）師王正通過微信告訴我們，她剛剛給當地一個班的孩子上了第（dì）一堂課。這些孩子（zǐ）中文基礎有些差，但他們對學習中文（wén）非常感興趣，一堂課下來沒有看（kàn）到有學生開小差，每個人都學得非常認真。
3年前，寧波（bō）外事學校在羅馬尼亞開辦分校，與當地德瓦藝術中學合作組建了中羅（luó）（德瓦）國際（jì）藝術學校，這是（shì）全國中職教育在境外辦學的首（shǒu）次嚐（cháng）試（shì）。今年11月16日，王正和蔡飛被派遣到羅馬尼亞分校，這已經是學校派出的第6批教師了。
近（jìn）年來，我國職業教育改革與發展釋放出多項紅利，但作為職業教育的基石，中（zhōng）職教育一直在國家需求與百姓選擇的矛盾中，在（zài）“應然”重要與“實然”次要（yào）的（de）夾縫中求生存。在多數人看來，中職學校並不在“好學校（xiào）”的範圍之內，也不是他們的第一選擇。
然而，作為一所中職學校，寧波外事學校過得很滋潤，不僅錄取分數超過一些普高，還把分校辦到（dào）了國（guó）外。是（shì）什麽讓一所中職學校有如（rú）此大的吸引力？又是什麽促使這所學校開創境外辦學先河？我（wǒ）們能不（bú）能從這所學（xué）校的60年辦學曆程中，探尋中職學校如何蓬勃發展之路？
日前，我們走進寧波外（wài）事學校（xiào），尋找答案。
小（xiǎo）語種（zhǒng）專業受外企歡迎
歐式建築群錯落有致，劇院、咖啡館點（diǎn）綴其間，剛踏進寧波外（wài）事學校的（de）校門，一股濃濃的國際範兒就撲麵而來。
漫步校園，道路兩旁的路燈上掛著印有學校校徽的標識牌。細看校徽設計，盾形圖標，配以花紋和綬（shòu）帶，圖標上是寧波外事學校全稱的英文縮寫“NbFAS”，綬帶上則是學校校訓“心向善、誌高遠”的英文（wén）翻譯“bevirtuous&aspiring”，藍色與咖啡色互相呼應。
步入教學樓，學生正在上課。3樓教室外的過道上，一排書架上擺放著各（gè）種語言的雜誌、書籍；從一間間教室（shì）門口（kǒu）經過，入耳的是各種我們聽不懂的語言：韓語、日語、德語、法語……
下課了（le），充滿朝（cháo）氣、身穿洋氣校服的學生從教室裏有序出來，看到教室門口我們好奇的目光，一個（gè）個主動說（shuō）一聲“老師好”，然後結伴而去。
半個小時的校園遊，讓我們充滿（mǎn）好奇：明明漫步（bù）在一（yī）所本（běn）土中職學校，為何仿佛（fó）走進了一所國際（jì）化學校？
“一切源於2000年，當時學校主動放棄了計算機、化工、汽修等熱門專業，將英（yīng）語、日語等語言專業擴展（zhǎn）到了德語、法語、西班牙語、俄語等小語種，重新構建了商務英語、經（jīng）貿日語、商務韓語等專（zhuān）業。”寧波外事學校副校長張軍（jun1）輝解答了我們的疑問。
我們了解到，寧波外事學校的前身是1959年（nián）的寧波市工人（rén）教師培訓班，隨後曆經多次辦學模式的調整，於2002年（nián）在老（lǎo）校長俞毅的帶領下進行了辦學（xué）60年曆（lì）程中的第一次轉型。
“當（dāng）時，學校開設的金融、燃氣等專業，還（hái）是比較受歡迎的。很多人無法理解，為什麽要突然放（fàng）棄這些（xiē）熱門專業，反而去專攻（gōng）就業（yè）需（xū）求並不大的小語種呢？”
張軍輝對我們說，一個主要原（yuán）因是，當（dāng）時寧波市港口（kǒu）發（fā）展正經曆著曆史（shǐ）性突破（pò），對外經（jīng）濟合作成為寧波經濟結構調整的重要手段，“走出去”戰略取得初步成效。隨著寧波（bō）城市功能定位（wèi）的日益清（qīng）晰，區域外（wài）向型的港口經濟特征（zhēng）越來越明顯。隨之帶來的是對外語人才（cái）、特別是複合式技能型人才的大量需求，學校及時調整辦學策略，致（zhì）力於培（péi）養（yǎng）麵向寧波區域經（jīng）濟發展的（de）中級涉外人才。
波蘭克拉科夫音樂學院鋼琴（qín）係（xì）教授嘉尤士給寧波外事學校學（xué）生上課。
第二個原因，當時寧波（bō）市教育局發現市內各個職業學（xué）校的同質化競爭激烈，開始鼓勵各校（xiào）開展特色化辦學。
“正是因為這些因素，當時學校相信（xìn），未（wèi）來是開放的，寧波對於各類外語人才的需求將會更大（dà）。”張軍輝是（shì）學校2002年（nián）開辦德語班時的第一屆班主（zhǔ）任，他見證了瞄準國際化辦學帶來的（de）變化：“小語（yǔ）種專業一經開（kāi）設，就受到外貿（mào）企業的歡迎，尤其是日語、法語、德語專（zhuān）業（yè）的畢業生，企業用人（rén）甚至需（xū）要提（tí）前1年預訂。”
目前，寧波外（wài）事學校開設（shè）的小（xiǎo）語種專業數量，居全國中職學校之首。學校還與澳大利亞西悉尼TAFE學院、寧波城市職業（yè）技術學院三方合作（zuò），組建了寧（níng）波TAFE學院，被澳大利亞（yà）技能質量（liàng）監督署譽為（wéi）“中國境內最成功的TAFE項目”。
音舞影視（shì）戲廣納特長生
如果說小語種專（zhuān）業是寧（níng）波外事（shì）學校辦學特（tè）色（sè）的一隻翅膀（bǎng），那麽藝術特色是學（xué）校的（de）另一隻翅膀。
張軍輝介紹說，2001年時，學校開設了第一屆藝（yì）術專業。不久之（zhī）後，寧波市（shì）提出了“文化大市”建設戰略（luè），高度重視寧波（bō）文化藝術產業的（de）發展。根據“藝（yì）術資源優化整合，統籌提升”的（de）原則，也因為學校（xiào）的藝術專業（yè）發（fā）展得不（bú）錯，於是在2006年，把原（yuán）屬（shǔ）於（yú）文化係統的寧波市文藝學（xué）校劃歸教育（yù）係統，並入外（wài）事學校，學校的藝（yì）術專業發展也有（yǒu）了更大（dà）的提升空間。
我們在寧波外事學校不僅（jǐn）感受到了國際範兒，還（hái）體驗到了濃厚的藝術氣（qì）息。校園廣播，放的是交響樂；學生課間操，跳（tiào）的是踢踏（tà）舞，還有華爾茲舞。
與學校教學樓（lóu）對稱的位（wèi）置，是藝（yì）術實（shí）訓樓——學校藝術專業（yè）的主要實訓場（chǎng）地。張軍輝告訴我們，這裏麵有琴（qín）房（fáng）165間，排（pái）練廳17個，還（hái）有一個獨立的學前（qián）教育校內實訓基（jī）地。
在二樓的一間舞（wǔ）蹈排練廳外，我們聽到裏麵傳來老師的聲（shēng）音：“你這個踢腿不行，力度不夠，重來！”探頭進去（qù）一看，一位老師正在給3名男生上課——壓腿、旋轉、踢腿……
上課的老師叫趙世奇，上海師範大學舞蹈專業畢業，在這裏當舞蹈老師已經12年了。
趙老師告訴我們，男生班（bān）的學生（shēng）剛進來時，都是零（líng）基礎，“白（bái）紙一張（zhāng），但是隻要能吃（chī）苦，以後肯定有出路。”
男生黃思宇站在（zài）我們麵前，1.78米的身高，很帥（shuài）氣。他告訴我們，自己在讀（dú）初中時就參加（jiā）了舞蹈社團，初中（zhōng）畢業後權衡再三，決定走藝術生這條路，“以後考一個好的大學，畢業後當一名（míng）舞蹈老師。”
這條路不（bú）好（hǎo）走，有淚，更有痛，但（dàn）他都堅持了下來。每天早晨6時不到，他就要起床練早功，“剛開始，雙腿隻能打開45°，後來90°，到（dào）現在180°”黃思宇回憶道，“那時每天晚上幾乎都是哭著入睡的，就怕第二天的軟開課，一想到老師（shī）要給我（wǒ）們壓腿，就緊張地睡不（bú）著覺。”
付出總有回報。寧波外（wài）事學校藝術類專業本科（kē）錄取率高達98%，重點藝術院校錄取率53%以上。許多優秀（xiù）學生考入中央音樂學院、上海音（yīn）樂學院、北京舞蹈學院、中央民族大學、上海戲劇（jù）學院、丹麥皇家音樂學（xué）院、荷蘭皇家音樂學院、波蘭克（kè）拉科夫（fū）音樂學院等著名國內外藝術院校。
這也讓許多熱愛藝術（shù）的學生，看到了在普高外的另一條升學（xué）之路。如（rú）今（jīn），學校每年的藝術招生都會吸引一大批（pī）有藝術特長的學生，最熱的專業錄取率達到了7比1。學校的音（yīn）樂、舞蹈、影視表演及地（dì）方戲曲（越劇、甬劇）等四大藝術專業，讓（ràng）400多名藝（yì）術學生找到了今後人（rén）生（shēng）的目標。
寧波（bō）外事學校黨委書記黃宣忠說：“江浙一帶，居民經濟條件較好（hǎo），家長們都舍不得孩子早早工作，總希望他們能（néng）多讀一點（diǎn）書，所以大部（bù）分學生中職畢業後，選擇繼續深造。”
校園俯瞰圖
廣攬一帶一路師資
在實訓（xùn）樓一樓的一間（jiān）排練廳裏，正在熱火朝（cháo）天地（dì）進行寧波市技能（néng）大賽的校內選拔，學校要從9名學生中（zhōng）選出4人，參（cān）加市級比賽。
從排練廳走出來一（yī）個男生，他叫張（zhāng）赫，高三學生，7歲就開始學鋼琴，立誌把音樂這條路走（zǒu）到（dào）底，把西洋樂與中國傳統音樂結（jié）合，讓中國（guó）古典音樂（lè）更符合現代人的口味。
張赫告訴我們，他正在準備一次重要考試，“我想考波蘭的克拉科夫音樂學院（yuàn），明年6月去波蘭考。”
原來，寧波外事學校（xiào）跟波蘭克拉科夫音樂學院有著密切的（de）藝術交（jiāo）流。每年，波蘭克拉科夫音樂學（xué）院的鋼琴大師都會來到學校，指點學生鋼琴技藝。張赫連續3年聽（tīng）過（guò）波蘭老師的課，並得到了“洋教授”的賞識，他們建議張赫去參加克拉科夫音樂學院的（de）招（zhāo）生考試。
無獨有偶（ǒu），張赫的鋼琴老師張炎龍今年5月考入了克拉（lā）科夫音樂學院，準備花3到5年時間攻讀博士學位。黃宣忠對我們說（shuō），寧（níng）波外事學校國際化是一（yī）步步起來的，“以前是引進（jìn）來，現在是走出去。”
2016年10月，寧波（bō）外事學校在羅（luó）馬尼亞開辦分校，與德瓦藝術中學合作組建了中羅（德瓦）國（guó）際藝術學（xué）校。這是全國中職教育在境外辦學的首次嚐試。
張炎龍對我（wǒ）們說，中羅國際藝術學校開學儀式（shì）上，他有幸作為寧波（bō）外事學（xué）校的第一批（pī）派遣教師，親臨現場。“回來已好些年了，但仍有羅馬尼亞的學生給我發郵件，感覺自己好像還（hái）在那裏教鋼琴！”
黃宣忠說，這（zhè）個項目的首批學生即將於2020年完成學業，其中已有6名同（tóng）學表達強烈意願，希望能來中國讀大學，繼續深（shēn）造。
“說起來得感謝‘一帶一路’倡（chàng）議。這幾（jǐ）年來，以中國（寧波）—中東歐（ōu）國家教育合作交流（liú）會為契機，我們與羅馬尼亞德瓦藝術中學、波蘭克拉科夫音樂學院等多所國外知名院校結成姐妹學校，在（zài）引進（jìn）國際優質藝術資源、師生互派等方麵進行了多次嚐試。”寧波外（wài）事學校分管教育國（guó）際化的副校長何（hé）新哲在一旁補充（chōng）道。
自2016年起，正是以“一帶一路”倡議為依托，寧波外（wài）事學（xué）校與（yǔ）匈牙利李斯特音樂學院、芬蘭西貝柳斯音樂學院、荷蘭皇家音樂學院等國外著名（míng）藝術院校合作，一方麵積極引進優質教育資源，另一方麵為學生的後續發展、出國留學等提（tí）供通道。2018年，芬蘭西（xī）貝（bèi）柳斯學會在寧波外事學校設立（lì）“芬蘭西貝柳斯（sī）學會寧波音樂藝術教育基（jī）地”。
在今年10月（yuè）舉（jǔ）行的第六屆中國（guó）（寧波）—中東歐國家教育合作（zuò）交流會暨“一帶一（yī）路”國家（jiā）教育合（hé）作高峰（fēng）論壇上，寧（níng）波外事學校又與愛爾蘭維利爾斯（sī）中學（xué）簽署合作辦學意向書（shū），兩校將在（zài）藝術交（jiāo）流、師生互（hù）訪等方麵進行深度合（hé）作。
我們了解到，寧波外事（shì）學校還積極融入寧波市“一帶一路（lù）”建設綜合（hé）試驗區人文交流門戶區（qū）建設，依托寧波市（杭州灣）青少年實踐基地，開展“寧波·中東歐青年學生漢文化體驗（yàn）項目”。目前，漢文化體驗中心已列入寧波教育“一帶一（yī）路”國家職業教育合作發展三年行動計劃首批重（chóng）點建（jiàn）設項目。
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