草長鶯飛，迎春吐蕊，在這生（shēng）機盎然的春天（tiān）裏，一場疫情（qíng）牽絆住了師生回（huí）校的腳步。然而空間的距離，割不斷師（shī）生心與心（xīn）的連接，擋不住（zhù）同學對知識的渴（kě）望，也隔不開老師傳（chuán）授知識（shí）的聲（shēng）音。
近日，嘉興市建築工業學校建築裝飾組（zǔ）教師黃（huáng）利婷帶上充電寶、拿起手機、架起自拍杆，在山西大同的仿古街和鼓樓街區給18古（gǔ）建（jiàn）中專班的學（xué）生開設了一堂別開生麵的在（zài）線直播課。
18古建（jiàn）中（zhōng）專班班主任黃利（lì）婷作為該校（xiào）唯（wéi）一一名古（gǔ）建築（zhù）專業教師，一直承擔該班古建築修繕與仿建課程的教學工作。經過一個月的線上教學，同學們已失去一開始的（de）新鮮感。再加上沒有教材，知識內（nèi）容枯燥，為提高課堂效率，黃老師潛心（xīn）備課，積極創新授課內容，萌生了戶外直播課的想法。
黃（huáng）老師（shī）的家鄉山西大同是我國目前擁有現存最多古建築的城市，因（yīn）為疫情影響至今（jīn）仍待在老家的她有著得天獨厚的資源。她通過釘釘雲端直播，邊走邊講解古（gǔ）建築的結構。同學們跟隨她的腳步和鏡頭看到了華嚴寺，複習了上學期（qī）的知識——古建築彩畫和屋頂（dǐng）類型，還（hái）一起探討了當地的古建築民居中（zhōng）出現的損壞問題。從（cóng）“雕梁畫棟”的古（gǔ）建築（zhù）裝飾到“偷梁換柱”到修繕（shàn）手法，黃老（lǎo）師的直播課堂既做到了舊知複（fù）習又做到了新課講授。古建築修繕課（kè）有了活教材，學生（shēng）有（yǒu）了不一樣的課本（běn），課（kè）堂效率倍增。
為讓學生（shēng）更加認（rèn）真參與（yǔ）線上教學，黃老（lǎo）師在課（kè）前就到實地采景，預設了課堂（táng）教學的路線和問題。直播中設置了8個任務點，讓學生（shēng）在線回答，增（zēng）強師生互動。學生邊學邊記（jì），在學習（xí）的同時也完成了（le）課堂（táng）作業，提高（gāo）了在線教學的參與度。“我隔（gé）著手機（jī）屏幕瀏（liú）覽了山（shān）西大同的美麗風貌，實地觀察（chá）了古建築，不知不覺就掌握了知識，這樣的課我天天都（dōu）想上。我發了朋友圈，點讚的人特別多，他們（men）都好（hǎo）羨慕我，超幸福的！”班長段力天如是說。
這樣的雲端課堂好似一部（bù）真（zhēn）實、生動的（de）劇本，直播地點和內容的（de）創新使得學生們的注意力更加集中，寓教於“遊”。此外，一個月（yuè）的線上教（jiāo）學（xué）實踐，該校湧（yǒng）現出了許許多多在直播課堂中的用心耕耘之師。師生對線上教學平台及多種教學模式越來越熟悉，運用越來越熟練（liàn），教與學的互動越來越積極。課程的精（jīng）彩不（bú）是來源於巧合，而（ér）是來源於老師們的精心準備和樂於傳（chuán）授知識的精神，所有的付出都不是為了虛應故事，而是為了讓更多（duō）對（duì）課程（chéng）感興趣的人學到知識（shí）。教師們將（jiāng）更加（jiā）深入探索在線教學（xué）的規（guī）律和有效手段（duàn），持續提升在線教學質量，等到春暖花開在校園課堂再相見！
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