2020年，洛陽（yáng）市中小學全麵啟動放學延時服務
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時間：2020-01-0311:38
來源（yuán）：洛陽市人民政府
好消息！“官方帶娃”有著落了！1月2日召開的洛陽市義務教（jiāo）育工作會議透露（lù），今年洛陽市中小學將全麵啟（qǐ）動放學延時服務，解除“上班族”父母沒法接娃的後顧之（zhī）憂。會議還對2019年全市義（yì）務教育工作進行總結回顧，部署2020年工（gōng）作。一起來看看有哪些亮點吧。
【關鍵詞】放學延時服務
2018年秋季，洛龍區在全市率先將小學生課後延時服務納入民生實事範疇內，各學校認真編製延（yán）時服務課程，開（kāi）展豐富（fù）多彩的課外社團活（huó）動，實現學（xué）生放學與家長下班同（tóng）步，深受家長歡迎。
今年，我（wǒ）市（shì）將大力實施中小學生校內課後服務，近日將出台《中（zhōng）小學（xué）生校內課後（hòu）服務工作指（zhǐ）導意見》，指導全市開展校內課後（hòu）服務工作，解（jiě）決家長無法按時接送孩子的困難。
【關鍵詞】均（jun1）衡發展
教育公平不公平，關鍵看均衡（héng）。2019年，全市（shì）各縣（市）區全部通過“全國義務教育（yù）發展基本均衡縣”評估驗收，提（tí）前兩年完成均衡縣創建任務。全市新建、改（gǎi）擴建農村寄宿製（zhì）學校111所，規（guī）劃改善鄉村小規模學校334所。
今年，洛陽（yáng）市將在全（quán）市實現義務教育基本均衡發展的基礎上，推進義務教育優質均衡發展，力爭2個到3個（gè）縣（區）達到優質均衡。
【關鍵詞】規範招生
從（cóng）2020年開始，全市民辦義務教育學校報名人數超過招生計劃的將實行電腦隨機錄取，報名人數不滿招（zhāo）生計劃的，實行“注冊入學、直接錄取”。嚴格按照規定的招（zhāo）生（shēng）範圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統一招生（shēng）。堅（jiān）決（jué）遏製跨區域掐尖（jiān）招生、義（yì）務教（jiāo）育考試招生、與社會培訓機構掛鉤招（zhāo）生、各類（lèi）考試證書招生等違規行為（wéi）。
【關鍵詞】師（shī）資（zī）隊（duì）伍
2019年，洛陽市遴選中原名師工作室培（péi）訓對象（xiàng）53人、省名師24人、省骨（gǔ）幹教師222人。為農村學校招聘特崗教師1100人，培養農村全科教師免費師範生（shēng）354名。從（cóng）2019年起，依據學校艱苦邊遠程度，鄉鎮、村、教學點教師生活（huó）補助標準分別提高為200元/月、500元/月、800元/月；班主任津貼提高至每月500元（yuán）；地方教齡津貼按照每增加一年教齡增加10元的標準累計（jì）計算，各縣（市）區及市直學校全部落實到位（wèi），加快農村教師周轉（zhuǎn）宿舍和保障性住房（fáng）建（jiàn）設，讓鄉村教（jiāo）師“教得好，留得住”。
【關鍵詞】大班額（é）
今（jīn）年，洛陽市將進一步消除大班額，規範招生行為，從招生源頭上加強管理，嚴禁產生新的大班額，確保大班（bān）額比例控製在3%以內。
【關鍵詞】“零輟學（xué）”
2019年，洛陽市（shì）紮實做好控輟保學工作，製訂控輟保學專項方案，對排查出的疑似失學兒童，逐一甄別，建立台賬，分類製定保學措施，實現“零輟學”工作目標。
今年，洛陽市將持續做好（hǎo）控輟保學工作，依法保障學生受教育權利，建立學籍（jí）信息（xī）管理係統和人口基礎信息庫對比核查機製，推動輟學高發縣（市）區“一縣（xiàn）一策”，提（tí）高（gāo）鞏固率，減少輟學率（lǜ），確保全市義務（wù）教（jiāo）育階段學生零輟學。
【關鍵詞】困難資助
2019年度，全市各學段（duàn）累計資助家庭經濟困難學生56.45萬人次，資助資（zī）金3.57億元。全市小學適齡兒（ér）童淨入學率達100%，初中淨入學率達99.83%，盲（máng）、聾啞、智障三類殘疾兒童（tóng）入學（xué）率達90%，進城（chéng）務工人員隨遷子女入學率達100%。
今年，洛陽市將實施特殊教育提升計劃，落（luò）實“一人一案”，提高（gāo）殘疾兒童、少年義務教（jiāo）育普及水平，使三類殘（cán）疾兒童、少年義務教育入學率穩定在93%。積極開展“醫教結合”試驗，推動送教上門服務工作開展，對不能到（dào）校就讀、需（xū）要專人護理的適（shì）齡殘疾兒（ér）童、少年，采取送教進社區、進兒童福利機（jī）構、進家（jiā）庭的方式實施教（jiāo）育。強化服務，簡化手續（xù），暢通渠道（dào），確保隨遷子女接（jiē）受義務教育“應入盡入”。
【關鍵詞】教育減（jiǎn）負（fù）
今年，我市將在嚴格落實教育部“減負三十條”的基礎上，將切實增強（qiáng）校內減負的針對（duì）性，進一步優（yōu）化校外培（péi）訓環境，嚴格校外培訓機構管理，全麵規範學校辦學行為，把休息、娛樂的時間還給學（xué）生，為中小學生健康成長、全麵發展營造良（liáng）好（hǎo）環境。
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