來（lái）源時間為：2019-12-24
為了更好地服（fú）務於學生和家長，日月路小學準備充（chōng）分，從上到下，積極開展延時服務（wù）工作——
成立課後延時服務領導小組：由許兵校長任組長，郝曉芳副校（xiào）長及教務處三位主任、年（nián）級部主任為成員，認真製定延時服務工作方（fāng）案。
教務處通過發放告（gào）家長書，向家長（zhǎng）宣傳延時服務（wù）目的（de）和意義，通過向學生發放延（yán）時服務調查問卷，了解參（cān）加延時服務（wù）意向。
根據家長需求和學校師資（zī）情況，周（zhōu）密（mì）思考、精心（xīn）安排，製定出課後延時服務管理安排表。每一位學生從延時開始到離（lí）校，每一個環節、每一個項目都有專職人（rén）員負責，實現安全無縫隙、全覆蓋。
一周五次（cì）豐富多彩
從周一到周五，學校將一周五次的延時活動分成社（shè）團活動和自主學習兩大塊：
周一、周三（sān）是硬筆書（shū）法、軟筆書法、足球、國畫、民樂等43個形式多樣的社團活動；
周二、周四、周五是學生自主學習，教師答疑。
學校充分利用延（yán）時服（fú）務這一載體，加強學生個性特長培養，深入挖掘學生的興趣愛好，采取藝體教師和專業人士指導相結合的方式，為（wéi）學生提供免費輔導。
課後延時服務極好地培（péi）養了學生廣泛的興趣愛好，
拓展了（le）他們的眼界。
鹽城日月路小學作為全國書法特色學校，一直以“書道育（yù）人”為核心（xīn）精神，致力於學生的全麵發展。
延時服務的社團活動中，每周必定會有一次書法社團的活動（dòng），學生們徜徉在墨（mò）香裏（lǐ），聆聽書法家的故事，學習書法技巧，練習（xí）不同字體的書寫。
學校還會組織學生自己演講書法故事，展示（shì）自（zì）己的書法作品，參觀書法作品展覽。在傳承中學習，在（zài）學習中（zhōng）傳承。
表現優秀的學生，還會被選拔去參加書法比賽。在12月21日（rì）舉辦的省級中小學軟筆（bǐ）、硬幣現場展（zhǎn）示（shì）賽決賽中（zhōng），日月路小學的李嘉玥、黃心悅獲得高年級組一（yī）等獎。
一學期來，參加服務的教師認真負責，管理細致到位，延時工作穩步推進，切實解決了家長不能按時接（jiē）回孩子的後顧之憂。同時也為學生提供良（liáng）好的學習環（huán）境，豐富了學生課後生活，既發展了學生的個性特長，也解決了上班（bān）家長接孩子的難題。
延時（shí）服務各方歡喜
以前在家做作業遇（yù）到不懂的題還得打電話問同學、問爸爸媽媽。現在在學校就把作業做完了，還（hái）能和小夥伴一起參加各（gè）種各樣有趣的活動，真（zhēn）開心！
參加延時服（fú）務的四年級學生
課（kè）後延（yán）時（shí）服務不僅（jǐn）解決了家（jiā）長接孩子難的問題，而且我們利用有效的時間和空間，提升了學生的體質健康水平及人（rén）文、藝（yì）術、科學素養等，培養了孩子們的創新精神和（hé）實（shí）踐能力。
參加延時服務的老師
學（xué）校有了課後（hòu）延時服務，解決了我們（men）家（jiā）長的擔憂和煩惱。隻要不出校門，孩子就是（shì）安全的，我們來得再晚（wǎn），也不怕丟了孩子，這是政府和學校給我們年輕父母最大的福利。
參（cān）加延時服務的家長
家長的（de）需求就是我們工作的出發（fā）點，我們一直以來都在為“孩子喜歡，家長放心，社會滿意”而努力，現在（zài）我們（men）結合學校實際情況，解決家長後顧之（zhī）憂，並且（qiě）通過給孩子們提供（gòng）豐富多（duō）彩的課程，落實“有溫（wēn）度的”學校教育，讓孩子在學校裏健（jiàn）康成長。
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