來源時間為：2019-12-20
昨（zuó）日，記者獲悉（xī），首批湖北省“創客教育導師”和“機器人教育導師（shī）”結果出爐。省（shěng）教育信息化發展中心（省電教館）組織（zhī）專家對各市州推薦的候選人材（cái）料進行了審評、遴選，共評選出“創客教育導師（shī）”46人（rén）、“機器人教育導師”50人。黃石五位教師榜上有（yǒu）名。
其中，黃石市鐵山區第一中學鄭其鋒老（lǎo）師，大冶市濱湖學校宋春光老師，兩人獲得首批湖北（běi）省“創客教育導師”稱號。黃石市教育信（xìn）息化發展中心陳荊江老師，黃石市湖濱路小學劉慶元老師，黃石市（shì）實驗中學龍小強老師，三人獲得首批湖北省“機器人教育導師”稱號。
那麽，這五位教師是不是一個個都（dōu）身懷絕技？他們有著（zhe）怎樣的故事？這裏有你想（xiǎng）找的答案。
鄭其鋒
“常常超（chāo）負荷地工作。”這是許多同事對鄭其鋒老師的印象。
鄭其鋒，鐵（tiě）山一中信息（xī）技術教師。他在提高課堂教學質（zhì）量和效（xiào）率上下功夫，努力提高學生動手的能力和（hé）編程的思維（wéi）能力。同時還（hái）注重學生心理環境，即為學生創新素質的培養建立新型的師生關係，努力營造一個民主、和諧、平等、合作、真誠、共融的良好氛圍。
鄭其鋒（fēng）開展（zhǎn）創客教育過程中充分利用第二課堂時間和午休時間（jiān）積極組織學生進行創客實踐活動。多次組織學生積極參（cān）加各類（lèi）賽事活動，先後在湖北省中小學電腦製作活動中榮獲智造（zào）展評二等獎、黃石市中小學電腦（nǎo）製作活動榮獲數字創作評比電腦繪畫一等獎。
宋春光
在大冶濱湖學校，有機器人團隊、3D打印團隊、開源硬件（jiàn）團隊、無人機項目團隊。
看到學生主動地參與到各個項（xiàng）目中，宋春光既自（zì）豪又高興。
創客教育一定要讓學生感興趣。宋春光說（shuō），學校成立信息技術（shù）社團後，培養了大量的信息技術能手，並發展了一些創客學生種子選手。學生利用課餘時間，參與到創（chuàng）客活動中來。
目前，學校（xiào）一批創客小能手，在各（gè）類比賽中取得驕人成績。其中，濱湖學校創客團隊展演的“人機共舞”節（jiē）目（mù）表演，獲（huò）黃石市創客展（zhǎn）示第一名。在省創客展示活動比賽中，由呂棟、李明軒（xuān）、饒普希3名同學組隊的無人（rén）機競（jìng）賽項目中，榮獲第一（yī）名的好成績。
陳荊（jīng）江
如（rú）何做好全市的信息化推進工作，尤其是創（chuàng）客教育和機器（qì）人教育？2014年，陳荊江老師從（cóng）黃石市教育局（jú）基礎教育科（kē）調入黃石市教育信息化（huà）發展中心，這是擺在他麵前的難題。
“由點到麵，先做試點。”陳荊江（jiāng）介紹，當年，黃石啟動了黃石市創客教育試點工（gōng）作，先後（hòu）3年確認了3批市級創客教育（機器人教育）試點校共20所（suǒ）學校。通過以（yǐ）獎代補形式，前後獎勵試點校205萬元，建立創（chuàng）客（機器人）教育空間20個。
2018年，在陳荊江的（de）牽線搭橋下（xià），成立了黃石市青少（shǎo）年機器人教育協會。依托該協會，組（zǔ）織了“創客教育機器人教育進校園”公益活動。為進一（yī）步營造（zào）機器人教育氛圍，陳荊江組織搭（dā）建了黃石（shí）市創客創新（xīn）教育交流展示活動平台，先後於2017年、2019年開展了機器人現場（chǎng）競賽。
劉（liú）慶元
2016年，黃石市湖濱路小學組建了機器人社團，購置了20台mbbot機器人（rén）、10套拓展（zhǎn）件。劉慶元老師負責機器人教學。
從那以後，劉慶（qìng）元就對這項工作著迷了。他經常（cháng）利用中午休息時間組織學生（shēng）開展機器人培訓和電腦製（zhì）作培訓。同時，學校將科學知識教育作為重點（diǎn）工作，依托第二課堂，開（kāi）設電腦創意繪（huì）畫、機器人編程、七巧（qiǎo）板、科技製作等興趣班。學（xué）校積極創造條件，成立了湖濱路（lù）小學機器人社團（tuán）。
通（tōng）過（guò）學習，大批學生掌（zhǎng）握了機（jī）器人（rén）的拚搭技巧，以及機器人程序編製的基本方法。第十六屆全國中小學信息技術創新與實踐活動（noc）總決（jué）賽，湖濱路小學代表隊在人形機器人輪滑賽項目中（zhōng），以小學組總分第一名的成績獲得一等獎。
龍小強
黃石市實驗中學以信（xìn）息技術和綜合實踐課程為基礎，開設多樣化課程（chéng）。“Scratch趣味編程”——製作交互式故事、遊戲，發展學生計算思維和邏輯思維能力；“Arduino創意（yì）應用”——發（fā）展學生計算思維和（hé）創新實踐能力，利用開源設備發展學生創新思（sī）維（wéi）和造（zào）物能力；“人工智能”——體驗智能機器人搭建、物聯網等項目，增進對人工智能（néng）的了解和興趣。
黃（huáng）石市實驗中學信息（xī）技術教師龍小強介紹（shào），學（xué）校還開設兩個（gè）社團課程。“數字智造”社團課程，結（jié）合信息技術教學，利用三維創意設計、編程等軟件，結合激光切割機、3D打印機、開源硬件等信息（xī）化硬（yìng）件設備，鼓勵學生將設想（xiǎng）變成數字模型或實物作品。“智能機器人”社團課程，圍繞機器人競（jìng）賽和三模競賽活動，組織學生（shēng）開展相關學習，通過硬件搭建（jiàn），拚裝以及編寫程序來完成特定任務。
（記者（zhě）孫（sūn）成香）
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