來源時間為：2019-09-26
教（jiāo）育部簡報〔2019〕第18期
近年來，內蒙古自（zì）治區聚焦教育資（zī）源不均衡不充分（fèn）問題，堅持“服務全局（jú）、融合創新、深化應用、完善機製”原則，積極（jí）探索符合區域實際的教育信息化發展道路，積極推進學校信息化基本教學環境建設（shè），大力促進信息技術與教育教學深度融合，發揮（huī）教育信息化對引領教育變革、促（cù）進教育公平、提高（gāo）教育質量的支撐作用，為新時代教育發（fā）展奠定堅實基（jī）礎。
夯實基礎，改善學校信息化教學環境。自治區黨委、政府（fǔ）高度重視教育信息化工作，不斷加大教育經費投入，統籌實施薄弱學校改造、學校標（biāo）準化建設、義務教育均衡發展等一係列教（jiāo）育重大工程項目，教育信息化基（jī）礎環境得到明顯改善。截至2018年底基本完成“三通兩平台（tái）”建設任務，全區中小學校基本實現寬帶網絡全覆蓋，校園網建網率83%，多媒體教學設（shè）備配備率（lǜ）93%，部分學校建成無線校園網和“未來教室（shì）”“智（zhì）慧教室”等創新應用（yòng）環境。自治區以購買服務方式建成教育公共服務平台，對接國家教育資源公（gōng）共服務平台，同（tóng）步（bù）上線手機App，麵向學校師生和（hé）社會公眾服務。全區12個盟市中，有8個（gè）建成教育城域網，呼倫貝爾、赤峰、興安盟建成盟市級教育（yù）雲平台，自治區教育雲服務體係架構初步形成。
同頻（pín）互動，擴大優質教育資源覆蓋麵。為進一步（bù）提升（shēng）農村牧區教（jiāo）學質量，解決農村教（jiāo）師結構性短缺、教學水平不高的問題，自治區從2015年開始在（zài）全區推（tuī）進“同頻互動課堂”建設，利用互聯網在城（chéng）鎮優質學校和鄉（xiāng）村薄（báo）弱（ruò）學（xué）校（xiào）間開展遠程互動教學和教研。2015年（nián）印發《關於推進“同頻互動（dòng）課堂”建設與應用工作的通知》，製定《同頻互動課堂建設標準》，以自治區人民政府名義（yì）召開專題會議（yì），部署推動“同頻互動課堂（táng）”建設。2018年印（yìn）發《關於認真做好“同頻（pín）互動課堂”項目建設工作的通知》，以地方債劵的形式投入專項資金2.5億（yì）元。目前“同頻互動課堂”係統已覆蓋全區所有旗縣的2155所中小學校和教學點，2019年力爭實（shí）現覆（fù）蓋全區所（suǒ）有農村牧區義務教育學校（xiào）和一半以上城鎮學校。同頻互動（dòng）教研活動由自治（zhì）區教研部門牽頭，全區學科帶頭人（rén）、教（jiāo）學能手定期參加，已累計（jì）組織444期。注重發揮學校帶頭作用，通過同頻互動係統向全區薄弱普通高中推送優質教育資源。內蒙古師範大學附屬中學開展同頻互動教學（xué）、網絡教研和在線學習，實現九個科目全日製直播，並嚐試“足球同（tóng）頻互（hù）動課堂”建設與應用，實時將足球教學視訊（xùn）信息傳輸（shū）到其他學校，用於交流觀（guān）摩。呼和浩特市新城區蘇虎（hǔ）街實驗小學采取“訂單式教學專遞”，從（cóng）被幫扶的學校實際需求出發，研磨、定製相應的教（jiāo）學內（nèi）容，進行校與校（xiào）之間的同頻互動教學。阿爾山（shān）市依托京蒙扶貧協作平台，與東城區開（kāi）展遠程教學、互動教研、資源共（gòng）享等活（huó）動。
推廣應用，促進信息技術與教育教學深度融合（hé）。啟動信息化應用試點工作，在全（quán）區遴選93個具有一（yī）定教育信息化工作基礎和條件保障的地區、學校作為信息化應（yīng）用試點（diǎn）單位，探索推進智能化課堂教學模式研（yán）究與（yǔ）應用，推動新技術支持下的教育模式變革（gé）和生態重構，引領帶動其（qí）他地區、學校教育信息化應（yīng）用上台階、提水（shuǐ）平。組織全區中小學“一師一優課、一課（kè）一名師”、中小學電腦製作等活動，開展信息化教學應用成果（guǒ）展示交流。實施“蒙古語（yǔ）授課中小學信息化教學資（zī）源庫建設”項目，2013—2017年連（lián）續開展三期建設工作，共組織全區蒙古（gǔ）語授課（kè）教師近2萬人次，製作教學資源6萬（wàn）餘課時。2018年建設開通“蒙古文資源”，訪問量已超過110萬人（rén）次，蒙文學科資源（yuán）、專題教育（yù）資源、特色資源總量達到392Gb。包頭市自2014年開始在全市普通高中（zhōng）學（xué）校推（tuī）行網絡（luò）選修課學習，上線涵蓋人文、藝術、科學、技能等方麵35門課程，38所高中十多萬名學生利用寒暑假業（yè）餘時間參加學習（xí）。組織開展“全國青少（shǎo）年機器人技術等級考試”、中小學機器（qì）人操作（zuò）技（jì）能挑戰賽等人工智能應用活動，2018年承（chéng）辦（bàn）第16屆NOC全（quán）國（guó）決賽（sài），參賽人數首次突破萬人，為曆屆之最（zuì），包頭市榮獲團體總分第二（èr）名的好成績（jì）。
提升管理，探索教育治理新模式（shì）。推進自治區教育管理平台各（gè）類應用功能（néng）開發，已實現實時數（shù）據和統計數據的分類呈現及匯總（zǒng）分析，同步建成手機App。中小學生學籍等六個信息管理係統全麵應用，底層基礎數據庫全麵打通，實現中小學學生學籍、學前、中職、校舍等國家（jiā）級係統的集成、數據梳理和（hé）抽取。運用（yòng）信（xìn）息管理係統（tǒng），可對學校（xiào）、教師（shī）、學生的相關數據實時匯總統計，監測學生轉學遷移，對隨遷子（zǐ）女管理、留守兒童關愛、孤殘學生幫扶、學生資助、控輟（chuò）保學等教育熱點問題進行研究。部署教育係（xì）統黨建、教育招生考試、學生資助、高校畢業生就業、青（qīng）少年（nián）校園足球、少（shǎo）數民族（zú）骨幹（gàn）人才計劃等管理信息係統，建成全區學校在線視訊管理係統，接入中小學校（xiào）1318所，為進一步提升教育管理（lǐ）水平、規範辦（bàn）學行為、全（quán）麵準確、動態掌握學校實（shí）時辦學情（qíng）況，提供（gòng）有力的技術支撐。
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