體現高校（xiào）特色，是高校高質（zhì）量開展主題教育的重（chóng）要標（biāo）尺，也是高校（xiào）開展主題教育成敗的重（chóng）要方麵（miàn）。
在“不忘初心、牢記（jì）使命”主題（tí）教育（yù）中，全省廣大高校深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習（xí）近平總書記關於教育工作的重要講話和指示精神，堅守教育初心（xīn）、立（lì）足學校實際，突出（chū）辦學特色（sè）、深化改革發展，推動主題教育高質量（liàng）有特色走前列。
突出特（tè）色引領發展
大學辦（bàn）得（dé）好不好，不在於規模有多大，而在於特色是否鮮明。如何走特色興（xìng）校之路，成為我省高校開展主題（tí）教育找實問（wèn）題（tí）、挖深根源（yuán）、明確努力方向和改進措施的發力點。
作（zuò）為省內唯一部省合建高校、唯一“一流學科”建（jiàn）設高校，南昌大學肩負著引領（lǐng）全省高等教育改革的重（chóng）任。通過主題教育，該校進一步確立“打造兩個一（yī）流學（xué）科，助力江（jiāng）西兩大產業”的戰略（luè）主（zhǔ）題和（hé）“突破學科邊界，聚焦產業發（fā）展，產教深度（dù）融合，紮根贛鄱大地”的總體思路，明確以產教融合為導向、以優（yōu）勢學科為龍頭、以綜合改革為動力，助推江西傳統產業轉型升（shēng）級和戰略性新興產（chǎn）業快速成（chéng）長，全麵提（tí）升服務江西經濟社會（huì）發展的能力。（下轉第3版）（上接第1版）“力爭到（dào）2020年，材料學科繼續保持世界一流學科（kē），食品學科進入（rù）世（shì）界一流學科建設行列。”該校負責人說。
東華理（lǐ）工大（dà）學是中國核工業第一所高校，該校立足（zú）“核”“地（dì）”特色，與中國核工業集團公司、中國核工（gōng）業建設（shè）集團公司、中核金（jīn）原鈾業有限責（zé）任公司（sī）等30餘家企事業單位開展人才培養、科技攻關等方麵的深度合作，努力建設特（tè）色鮮明的核工業大學。
江西理工大學堅持把論文寫在（zài）礦山、寫在車間、寫在祖國大地，在鎢、銅、稀土、鋰（lǐ）等有色金屬產業領域持續發（fā）力，與江西銅（tóng）業、江西鎢（wū）業、新餘鋼鐵等百餘家有色金屬和鋼鐵企業建立（lì）緊密的產學研合作關（guān）係，大力（lì）推進科技成果轉（zhuǎn）移轉化。
南昌航空大（dà）學進一步加強航空宇（yǔ）航科學與技術學科建設，聚焦大學技術中心（UTC）、“兩機”專項等國家戰略需（xū）求，引導科學研究向行業延伸，為江西航空研發“強起（qǐ）來”、江西飛機“飛起來”、江西航（háng）空小鎮“興起來”，最終（zhōng）讓江西航空產業“大起來”提供強有力的人才及技（jì）術支撐。
助力學生成長成才
為（wéi）黨育人、為國育才（cái），是高校的職責和（hé）使命（mìng）。把主題教育的落腳點（diǎn）聚焦在人才培養上，已成全省高校的廣泛共識。
江西師範大學緊扣提升學生的學習獲得感開展主題教育，通過開展“嚴底線、講操守、重育人（rén）”教風（fēng）建設活動和“強自律、勤鑽研、求創新、攀高峰”學（xué）風建設活動，深入查找和整（zhěng）改教育教學工作中存在的問題，引導廣大教師堅守教育報國初心、潛心鑽（zuàn）研教學方法、提升教學水平（píng），真正（zhèng）把主題（tí）教育的成（chéng）效落實在“教（jiāo）”與“學”上（shàng），落實在大學（xué）生成長成才（cái）上。
南昌師範學院（yuàn）把開展主題教育與慶祝新中國成立70周年結合起來，遴選60名師生參加“贛籍開國將（jiāng）軍百戰圖”大型創作展覽講解，以自學、自感、自編將軍故事的（de）方（fāng）式錘煉忠誠幹淨擔當（dāng）的政治品格。
華東交通大學瞄準為國家和社（shè）會培養“高素質、厚基礎、強能力、寬視野（yě）”人才的目標，通（tōng）過設立綜合實驗班，實施“雙導師製”、書院（yuàn）製管理，推行退出（chū）、進入機製，創新人才培養模式。
江西（xī）農業大學探索出一條以大學為主體（tǐ）、農科（kē）教相結合、政用產學研一體化的“6161”特色扶貧模式（shì），即一個（gè）服務團、服務一個產業、建好一個示範基地、培育一（yī）批鄉土人才、協同解決一個關鍵技術、帶動一方群眾脫貧致富；一個專家、蹲點一（yī）個村、對（duì）接一個企業（yè）、推廣一批實用技術、上好一堂培訓課、帶領一些貧困戶脫貧。
上饒師（shī）範學院在深入調查研究和檢視問題的基（jī）礎上，著力抓整改促成效，日前校黨（dǎng）委會決定在年初預算的基礎上，追加100多萬元用於教學投入，解決學生實習等（děng）經費不足的問（wèn）題，確保育（yù）人工作質量。
夯實（shí）立德樹人根基
立德樹人是發展（zhǎn）中國特色社會主義教育事（shì）業的（de）核（hé）心所在，是培養（yǎng）德智體美勞全（quán）麵發（fā）展的社會主義建設者和接班（bān）人的本質要求。在主題教育中，我省各高校深入推動黨的創新理（lǐ）論進校園、進課堂、進頭腦，進一步增強政治認同、思想（xiǎng）認同、理論認同、情感認同，不斷築牢立德樹人（rén）根基。
贛南師範大學持續（xù）推動改革創新，把（bǎ）蘇區精神融入思政（zhèng）課教學，推動形成全校努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積（jī）極（jí）學（xué）好思（sī）政課的良好氛圍。
萍鄉學院（yuàn）機關黨委推出基層支部黨建工（gōng）作“六個一工程”，即每個支部開展（zhǎn）一次與工作（zuò）相關（guān）的調研活動，每個支部與一個學生支（zhī）部開展（zhǎn）結對共建活動，每（měi）個支部舉行一次（cì）黨性教（jiāo）育活（huó）動，每個支部幫扶一名貧困生，每（měi）個支（zhī）部開展（zhǎn）一次與（yǔ）學生（shēng）就業相關的活動，每名黨員參與一次誌願服（fú）務活動，增強主題教（jiāo）育的針對性。
九江學院堅持把立德（dé）樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，堅持創新課堂教學方式改革，積極探索“互聯（lián）網+”“翻轉課堂”等（děng）課（kè）堂教學模式，實（shí）行開放式教學，充分發揮哲學社（shè）會科學的合力作用，鼓勵相關學科教師參與思政課教學，以新的視野和不同專業角度詮釋馬克思主義基本理論。
豫章師範學院借助讚賢廣場、青春劇場、菁英舞台、惜時廣場、楹聯長廊等校園文化設施廣泛開展（zhǎn）德育教育，讓學生感受“學高為師，身正為範”的師者之道。
贛南醫學院通過舉辦思政實踐教學，讓學生參與情景（jǐng）角色扮演，模擬情景過程，在高度仿真的情景中獲取知識和提高能力，真正讓思政課“立”起來、“活（huó）”起來、“動”起（qǐ）來，成（chéng）為學生真正感興趣、真心喜愛、終身受益的課程。
景德鎮陶瓷大學處級以上黨員領導幹部（bù）結合“三（sān）聯係一參與（yǔ）”實踐活動開展調查（chá）研究，聯係班級、聯係學生黨支部、聯係師生，參與教學質量監督與保障，密切黨群、幹群、師生關係，營造協同育人良好氛圍（wéi）。
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