來（lái）源時間為：2024-08-05
根據《人力資源社會保障部教育部關於開展2024年（nián）全國教育係統先進（jìn）集體和先（xiān）進個人評選表彰的通知》和教育部人事司《關於（yú）反饋2024年全國教育係統先進集體和先進個人正式推薦對象建議名單的通知》，按照評選（xuǎn）程序及有關工作要求，現將雲南省擬正式（shì）推薦全國教育係統先進集體和先進個人對象予以公示（具體名單見附件（jiàn））。
公示（shì）期為5個工作日（rì）（2024年8月5至（zhì）8月9日）。公示期間（jiān），如有異議，請在公示期內向雲南省教育廳機關黨委（人事處）提（tí）出書麵意見（信函以到達（dá）日郵戳為準（zhǔn）），並提（tí）供（gòng）必要（yào）的證明材料。以單位名義提出（chū）異議的應加蓋本單位（wèi）公章，以個人名義提出異議（yì）的應簽署真實姓名並提供有效聯係方式。逾期或不符合要求（qiú）的異議不予受理。
省教育廳機關黨委（人事處）
聯係電話（huà）：0871-65141568、65154315、65102861（傳真）
省教育廳機關紀委
聯係電（diàn）話：0871-65182471
電子郵箱：ynsyxjs@163.com
郵（yóu）寄地址：雲南省昆明（míng）市五華區學府路2號雲南省教育廳機關（guān）黨委（人（rén）事處）（雲南省評選推薦全國教育係統先進集體和先進個人工作領導小組辦公（gōng）室）
郵編：650223
雲南省擬正式推薦全國教育係統
先進（jìn）集（jí）體和先進個人對象名單
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全國教育係統先進集體（tǐ）擬正式推薦對象名（míng）單
（16個）
1、馬關縣八寨鎮中心學校
馬關（guān）縣（xiàn）八（bā）寨鎮中（zhōng）心學校紮根邊疆，堅持以黨建為引領，以教學為中心，積極創建良好育人環境（jìng），結合（hé）馬關縣（xiàn）八寨“阿雅（yǎ）”的悠久曆史文化，打造獨有的“雅”文（wén）化校園，逐步形成良好校風、教風和學風。
2、雲縣愛華完全小學
雲縣愛華完全小學以（yǐ）“規範化管理，優質化育人、特色（sè）化發展”為辦學總目標，通過加強學科建設促進教育（yù）教學的發展，強化藝術體育教育（yù）促進學（xué）生（shēng）全麵（miàn）發展，形（xíng）成獨特的辦學特色。
雲南（nán）大學附屬中學以“文理匯通，有無（wú）相生”為辦學特色，率先打（dǎ）造“小（xiǎo）平科技創新（xīn）實驗室”和全學科“教研論壇”，連（lián）續8年通過“基層人才對口幫扶”培養項目（mù）向全省輸送164名中小學（xué）骨幹教師（shī）和管理幹部，促進民族團結，服務邊疆發展。
4、雙柏縣（xiàn）（石咢）嘉中學
雙柏縣（石咢）嘉中學通過課（kè）程育人、活動育人、環境育人，把民族團結進步教育貫穿於思政課、曆史課等學科（kē）教學，創新開（kāi）發學（xué）科素（sù）養與實踐融合課程，增（zēng）強文化自信。
5、玉龍納西族自治縣白沙鎮（zhèn）白沙完小
玉龍納西（xī）族自治縣白沙鎮（zhèn）白沙完小秉持“傳承中華民族精神，弘揚中華民族文化，彰顯中華民族（zú）特色”的辦學理念（niàn），積極探索出以“一名片、一基地、一長廊、六堂課”為（wéi）平台的多方位、立體式特色教育模式。
6、玉溪第一小學
玉溪第一小學堅持黨建先行，打造“陽光黨建＋童心教育”特色品牌，積極探索（suǒ）集團化（huà）辦學模式，構建“五育並舉”童心育人課程體係（xì），形成“輕負擔、重素質、高質量”的辦學特色。
7、曲靖市（shì）民族中學
曲（qǔ）靖市民族中學建（jiàn）立市級大中小學思（sī）政課一體化建設實踐基地，實現第一課堂和第二課堂、學校小課堂和社會大課堂（táng）的立體貫通。秉持“彰顯學生個性，培育多元（yuán）人才”的辦學理念，在民族教（jiāo）育、體教融合、勤工儉學等方麵形成辦學特色。
8、陸良縣馬街鎮第二中學
陸（lù）良縣馬（mǎ）街鎮第（dì）二中（zhōng）學秉持“立足農村，教書育人，惠澤一方”的辦學理念，注重培養學生的創新精神和實踐（jiàn）能力，結（jié）合本地的文化和（hé）資源，開展具有地方特色的教育實踐活動，穩步提升教育教學質量。
9、昆明市第一中學（xué）
昆明（míng）市（shì）第一中學積極推進（jìn）“黨（dǎng）建+”模式（shì），促進（jìn）黨建與教育教學深度融合，積極構建促（cù）進學生德智體美勞全麵發展的高水（shuǐ）平育人體係，著力長效幫扶，發揮輻（fú）射引領作用，促進城鄉教育均衡（héng）發展。
10、昆明市盤龍區培智學校
昆明市盤龍（lóng）區培智學校通過打（dǎ）造特色（sè）課程、營（yíng）造育人文化、引（yǐn）領教師發展和教育教學輻射引（yǐn）領，用特殊教育專業力量支持普通學校開展融（róng）合教育，堅（jiān）持做好“送教（jiāo）上門”工作，努力讓每一名殘障學生接受優質公平的教育。
11、瀘水市幼兒園
瀘水（shuǐ）市（shì）幼兒園圍繞“一班一特色”，創新打造道（dào）德教育、民族文化“體驗式”“沉浸式”活動區，把民族文化融入教學實踐，在（zài）寓教於學、寓教於樂中促進幼兒身心健康（kāng）發展。
12、香格裏拉市建（jiàn）塘鎮建塘小學（xué）
香格裏拉市建塘鎮建（jiàn）塘小學秉持（chí）“質量為本、特色興校”辦（bàn）學理念，積極推進黨建與學校教育教學工作深度融合（hé），將德育工作融入（rù）各學科教學，以黨（dǎng）建引領促（cù）進學生、教師和學校全麵發展。
13、屏邊苗族自治縣（xiàn）灣塘中心學校
屏邊苗族自治縣灣塘中心學校是一所邊疆、民族、鄉村（cūn）寄宿製小學。學校始終堅持（chí）健康第一的教育理念，以體育為抓（zhuā）手，抓實近視防控工作，探索出了學校近視防（fáng）控的“灣塘經（jīng）驗”，促進“五育並（bìng）舉”落地見效（xiào），讓每一名（míng）學生健康快樂成長。
14、猛臘縣第一小學
猛（měng）臘縣第一小（xiǎo）學健全完善教（jiāo）師管理機製，豐富拓（tuò）展教（jiāo）學教研內容，營造潛心育人、比（bǐ）學趕超（chāo）的良好氛圍，圍繞“三個德（dé）育目（mù）標”，開展愛國主義（yì）教（jiāo）育，舉行陽光體育運動，組織社會實踐鍛煉，教育培養學生擁有一顆愛國心、一副好身體、一生好德行。
15、騰（téng）衝市第一中學
騰衝市第一中學堅持黨建引領，把黨（dǎng）支部、黨小組建在教研組上，按（àn）照“標準化、精細化、特色化”發展思路，開展教師梯級培養，用活校本資源，構建理想教育、科（kē）學教（jiāo）育等特（tè）色（sè）課程體係。
16、德宏傣族景頗族自治州民（mín）族第一中學
德宏傣族景頗族自治州民族第一中學紮根邊疆民族地區辦教育，推動實施（shī）“自律”讓學生成人、“課改（gǎi）”讓教師成長、“質量”讓學校（xiào）成（chéng）名行動，學（xué）校（xiào）創建符（fú）合邊疆民族地（dì）區教育的“智（zhì）慧課堂”教學模式，不斷（duàn）提升辦（bàn）學質量。
全國（guó）模範教（jiāo）師擬正式推薦對象名單
（21人）
1、丁開飛
丁開飛，男，回族，中共黨員，雲南魯甸人，1986年11月生，2009年8月（yuè）參加工作，昭通市實驗中學高級教（jiāo）師。他一直以（yǐ）來從事信息科技教育教學、信息化（huà）建（jiàn）設等工作並擔任教研組組長（zhǎng），努力開發校本課程，輔導多名學生參（cān）加科（kē）技競賽並獲獎，積極培（péi）訓昭通市（shì）編程教育骨幹教（jiāo）師。
2、王波
王波，男，漢族，中共黨員，雲南江川人，1978年9月生，2002年7月參加工作（zuò），雲南省電子信息高級技工學校（xiào）高級講師。他長期從事一線教學和班級管理工作，指導（dǎo）多名學生參加職業（yè）技能大賽並獲獎，積極開展職業培訓（xùn），為多家企業解決技術難題，設計多種實訓教學設備並推廣運用。
3、王家華
王家華，男，壯族，中共黨員（yuán），雲南廣南人（rén），1974年6月生，1995年9月參加工作，廣（guǎng）南縣者兔鄉中心學（xué）校六郎（láng）小學高級教師。他長期堅守鄉村教育一線（xiàn），以研促教，著力提升教（jiāo）育教學質量，用（yòng）心用力改（gǎi）善（shàn）學校辦學條件，凝聚多方力量長期資助困難學生。
4、方嬌莉
方嬌莉，女，漢族，中共黨員，雲（yún）南呈貢人，1973年8月生，1995年7月參加工作，昆明理工大學計算中心教授。她（tā）致力運用信息技術推（tuī）動教學改革，通過思政育人、翻轉課堂和（hé）混合式創新教學落實“以學生為中心”理念（niàn），培養學生創新思（sī）維和實踐能力；積極開展跨學科研究，以研促教，指導多（duō）名學生參加學科競賽並獲獎，指導多（duō）名教師（shī）參（cān）加教學（xué）競賽並獲獎。
5、左桂花
左桂花，女，彝族，群眾，雲南漾濞人，1973年9月生，1995年7月參加工作，漾濞（bì）彝族自治縣龍潭鄉中心學（xué）校高級教師。她29年來堅守在山區學（xué）校從事中小（xiǎo）學教育教學工作，長（zhǎng）期（qī）擔任（rèn）班主任、教研組（zǔ）長，持續提升教學質量（liàng），守護一批批學（xué）生健康成長（zhǎng）。
6、葉豔青
葉豔青，女，漢族，群眾，雲（yún）南麒麟人，1967年10月生，1993年7月參加工作，雲南（nán）民（mín）族大學（xué）化（huà）學（xué）與環（huán）境學院教授。她長期（qī）從事教學科研工作，潛心（xīn）教學，以真情投入（rù）激（jī）勵學（xué）生，以言傳身教培育學生，努力（lì）提升人才（cái）培養質量，不斷提升專業建設水平，積極（jí）做好青（qīng）年教師的培（péi）養工作。
7、此裏（lǐ）拉次
此裏拉次，女，藏族，中（zhōng）共（gòng）黨員，雲（yún）南德欽人，1986年11月生，2011年11月（yuè）參加工作，迪慶藏族（zú）自治州民族中（zhōng）等專業學校講師。她長期從事核心課程教（jiāo）學工作，擔任班（bān）主任，潛心研究教學教法，不斷提升職業技能，指導多名學生（shēng）在職業技能競賽中獲獎。
8、劉紅（hóng）
劉紅，女，漢族，民（mín）盟盟（méng）員，雲南五華人，1966年9月生（shēng），1988年7月參加工作，雲南機（jī）電職業技術學院機械（xiè）工程學院副（fù）教授。她躬耕教學一線，將（jiāng）德育工作融入教（jiāo）育全過程，加強課程思政建設，有力提升專業（yè）建設水平，積極開展科研與技術服務，科技成果轉化取得（dé）良好經濟效益。
9、李榮亮
李榮亮，男，彝族，中（zhōng）共黨員，雲南南華人，1972年2月生（shēng），1992年9月（yuè）參加工作，南華縣五頂山中心學校高級教師。他長期堅守鄉村教育，在他的帶領（lǐng）下，學校實現了辦學條件標準化、學校管理規範化、校園文化特色化、課堂（táng）教學精細化、後勤服務優（yōu）質化，卸任校長後一直承擔班（bān）主任和學科教學工作。
10、楊丹昭
楊丹昭，女，白族，群眾，雲南劍川人，1976年（nián）9月生，1994年7月參（cān）加工作，怒（nù）江傈僳族自治州實驗小學（xué）高級（jí）教師（shī）。她30年如一日默默耕耘講壇，上好一堂堂語（yǔ）文課，細心負責做好班級管理，積極帶頭、指導（dǎo）十餘名中青（qīng）年教師參與課題研究，不斷提升教育教學水平。
11、楊佳明（míng）
楊佳明，男，漢族，中共（gòng）黨員，雲南景洪人，1980年9月生，2002年8月參加工作，景洪市第一小學一級教師。他長期從事語文教學工作，不斷完善教學教法（fǎ），著力提升教學質量，抓（zhuā）實學生德育（yù）工作，多次送教下鄉，帶領鄉村教師共同成長。
12、楊敏
楊敏，女，漢族，群眾，雲南施甸人，1979年4月生，1998年7月參加工（gōng）作（zuò），施甸縣由旺鎮中心學校高級教師。
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