“以前，下午4點半就放（fàng）學（xué）。現在，課後延時服務到6點（diǎn）。孩子可以在校參加自（zì）己喜歡的（de）興趣活動，家（jiā）長也不用趕時間接孩子放學，工作生活兩不誤（wù）。”近日，在安徽省潁上縣第十一初級中學小（xiǎo）學部門（mén）口，一名等（děng）候接孩子的家長高興地說。潁上縣教育部門積極盤（pán）活各類資源（yuán），將德育、智育、體育、美育、勞育等多維度內容融入課後（hòu）服務，讓延時課堂（táng）“超燃”。
“花式”延時課（kè）堂（táng）。
為滿足學生和家長的需求（qiú），潁上縣教育局會廣泛征求課後延時服務課程內容的意向意見，通過挖掘各校內（nèi）教師資源，積（jī）極聯係公益組織和社會誌願者（zhě），最終確定（dìng）藝術類、科技類和體育類共三大（dà）項特色社團，充分利用各學校教室、操場、多功能室及圖書室等場地，讓“四點（diǎn）半課堂”真正成為促進學生健康發展和張揚孩子個性（xìng）的平台。
“花（huā）式”延時課堂。
為徹底解決困擾家長的“學生放（fàng）學早、作業輔（fǔ）導難、校外輔導貴、放學無人管”的問題，潁上（shàng）縣教育局在廣泛征求意見的基礎（chǔ）上，全麵推行“5+2”課後服（fú）務，實現了全（quán）縣義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。各學（xué）校在指導學生認真完成作業，實現“書麵作業不進家”的基礎上，開（kāi）設“課程超市”，實行“菜單”式選課，把課後服務變成發展學（xué）生興趣特長、實施素質教育的“第二課堂”，促進了中小學生（shēng）德智體美勞全麵發展。
“花式”延時課堂。
潁（yǐng）上縣第十一初級中學因地製宜設計課後服務項目，按照“一校一（yī）方案”的原則，組織實施並對服務內容（róng）、質量進行管理。以班級為單位統計有需求的學生，結合自身實際和（hé）學生興趣特點，采取分類編組的方式進行。服務時長原（yuán）則上不低於1小時進行，對（duì）於有特殊需求的學生，可以提供進一步延時托（tuō）管服務（wù），切實解決家長接（jiē）孩子的難題。
迎“籃”而上、“足（zú）”夠精彩、“舞”動人生、天籟之“音”、向“美”而生、“書”道自然……一到課後服（fú）務時間，潁上縣第十一初級中學的校（xiào）園裏，籃球、足球、散打、音樂、美術、書法等社團便活躍起來了。潁上縣第十一（yī）初級（jí）中學校長武軍介紹，該校結合校本特色項目及課程，盤活各類資源，將德育、智育、體育、美育、勞育等多維度內容融入課後服務，通過課後服務係統發布“菜單”，學生可以從（cóng）涵蓋五大門類（體（tǐ）育融合類（lèi）、藝術審美類、科技活（huó）動類、語言文化類、勞動教育類）共10多項內容的課程裏，“點”自（zì）己喜歡的社（shè）團，各展（zhǎn）所長。
“花式”延時課堂。
在踐行“雙減”的基礎上，潁上縣第十一初級中學按照“聚焦素養培育、兼（jiān）顧普及提高、聯通課（kè）內課外”的要求，推進（jìn）課後服務提質增（zēng）效。“課後（hòu）延時服務讓我能（néng）夠盡快完成作業，提高（gāo）自律性（xìng）和準確性，同時在足（zú）球（qiú）特長班（bān）裏學到了如何團結同學，理解了團結的重要性。”潁上縣（xiàn）第十一（yī）初級中學六年級學生陳響說（shuō）。“課後延時服（fú）務不僅解決了家（jiā）長（zhǎng）們不能及時（shí）接送孩子的後顧之憂，還能（néng）讓孩子（zǐ）們在校園裏得到更（gèng）全麵的（de）發（fā）展。”家長李敏說。
潁上（shàng）縣紅星鎮（zhèn）中心學校在落實“雙減”政策、開展課後延時（shí）服務方麵也取得（dé）了顯著成（chéng）效。該（gāi）校不僅充分調動了教師的積（jī）極性，還成（chéng）功將非遺（yí）文化融入課後延時服務中，為學生提供了豐富多彩的校園生活。潁上縣紅星鎮中心學校黨總支書記吳照（zhào）鋒介紹說：“我們在課程開設方麵，積極探索傳統文化與現代教育的融合之路，通過（guò）開設非遺課程，讓學生在輕（qīng）鬆愉快的氛圍中體驗和學習中國傳統文（wén）化的精髓。”
該校根據教（jiāo）師特長開（kāi）設多樣化課程，如（rú）書法（fǎ）、剪紙等，讓教師（shī）在自（zì）己擅長的領域中發揮（huī）最大價值。其中，剪紙課程尤為引人注目，成為學校課後延時服務的一（yī）大亮點。在剪（jiǎn）紙課堂上（shàng），學（xué）生在專業教師的悉心指導下，學習如何運用剪刀和紙張，通過巧（qiǎo）妙（miào）的折疊和剪裁，創作出（chū）一幅幅精美的剪紙作品。這些作品不僅展現了孩（hái）子們的創造力和想象力，更讓他們深刻感受到了中國傳統剪（jiǎn）紙藝術的獨特魅（mèi）力。
目前，潁上縣共有義務教育階段公辦學校（xiào）250所（suǒ），共開設個性化服務項（xiàng）目40餘種，提供課後服務活動覆蓋率100%，體現了普惠性、自願性、多主體和多樣化的特（tè）點。潁上縣教育局相關負責人表示，課後個性化服務是回應當下社會關切、強化（huà）育人（rén）成（chéng）效、深化（huà）“雙減（jiǎn）”內涵式落地的時代課（kè）題，潁上縣教育局將（jiāng）繼續通過（guò）整（zhěng）合校內外（wài）優質（zhì）資源，為學生提供豐富多彩的課（kè）後服務內容，賦予學生（shēng）更多的個性發展的機會。（袁亮（liàng）孫亮亮王婷婷文/圖）
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