“天對地，雨（yǔ）對風，大陸對長空（kōng）。山花對海樹，赤日（rì）對蒼穹……”朗（lǎng）朗上口的笠翁對韻在陽城縣第二小學校園回蕩，音律之美讓人陶醉。
漫步於校園文化走廊，舉目見人文，放眼品經典，這是校園（yuán）最美的風景，這裏有（yǒu）學習最美的（de）姿勢——讀書。
“一個充盈書香的城市，才是一（yī）個（gè）富（fù）有精（jīng）神氣質的城市，才是一個富有創造活力的城市，才是一個富有（yǒu）文化魅力的城市。”晉（jìn）城市（shì）委（wěi）副書（shū）記、政法委書（shū）記，陽城縣委書記姚遜如（rú）是說。
陽城縣中華文明（míng）的重要發祥地之一，耕讀傳家（jiā），文風長盛，曾（céng）有“十鳳齊鳴”“十鳳重鳴”之美談。
2020年以來，陽城縣委、縣政（zhèng）府提出建設“書香陽城”，打造“全國書香縣城”的目標，力（lì）爭通（tōng）過3年時間，擦亮“全國書香縣城”“省級文明縣城”兩張名片，為走好高質量轉型（xíng）發展新征程提供強大的精（jīng）神動力（lì）和文化支撐。
“展現家鄉情懷共建書香陽城”太原（站）圖書捐贈儀式活動現場
如今，從（cóng）城市到（dào）農村，從機關到學校、企（qǐ）業（yè），書房、書吧、書屋建設（shè）高潮迭起，已成為新時代美麗陽城的一道道亮（liàng）麗風景，為“書香陽城”建設打下了堅實基礎，讓“陽城，讀書人的（de）家”這一目標正逐步成為（wéi）現實。
“書香陽（yáng）城（chéng）”品（pǐn）牌引領（lǐng）全民閱讀風（fēng）頭漸盛
“‘閱讀奠基人（rén）生，素養書寫未來’是我們的辦學理（lǐ）念之一。”陽（yáng）城縣第二小學（xué）校長原（yuán）建軍說，學校以“一手漂亮字（zì）、一副好口才、一篇好文章、一身好素養”為閱讀發展目標（biāo），大力開展書香校園創建。
走進學校，書香氣息撲麵而來。樓道間，牆壁兩（liǎng）側擺放古詩文；橫梁上，一抬手便可取下（xià）懸掛的雜誌；每段走廊拐角（jiǎo）處的綠色（sè）書櫃、教室窗沿上全是書，整個校園被（bèi）書海包圍，眼之（zhī）所觸及的每一寸空間都是書的風景。
去年以來，陽城縣（xiàn）狠抓閱（yuè）讀品牌建設，按照一月一（yī）主題，全年不斷線的要求，開展了（le）“書香陽城”主題書簽征集、“展現家鄉情（qíng）懷共建書（shū）香陽城”捐書、“白藍紅風（fēng）雅（yǎ）頌”典型誦（sòng）讀（dú）、“書香潤陽城最美（měi）講書人”大賽等活動，掀起了全民共讀的新熱潮。
長條形、扇形、剪紙型、鏤空型，紙質（zhì）、金屬、琉璃、梨花木……各式各樣、製作精良、創意多元的書簽作品，讓（ràng）我們遍（biàn）賞悠然陽城的絕美風光，回望風高（gāo）五屬（shǔ）的盛世華章。這是陽城縣麵向社（shè）會征集的“書香陽城（chéng），書簽傳神”獲獎（jiǎng）作品。
書簽是“書香陽城”的小（xiǎo）小代言（yán），也是自帶Ip的“新文創”。巍峨矗立的皇城相（xiàng）府（fǔ），臘梅飄香（xiāng）的天官王府，三麵環水的砥洎城，碧波蕩漾的九女仙湖，十鳳齊（qí）鳴、十鳳重鳴的動人故事（shì）……方寸書簽，記（jì）錄下最（zuì）美的“陽城印象”。
“書簽是放置於書中（zhōng）的（de）小物件，是穿梭（suō）於（yú）書中的精（jīng）靈。展卷之（zhī）餘，我們欣賞一份精美的藝術書（shū）簽，不僅多（duō）了幾分情致，而且還能（néng）提醒我們多讀書、讀好書、好讀書。”
目前，“書香陽城”建設已建成一月一主題，全年不斷線，活（huó）動不斷向（xiàng）基層延伸。家庭、學校、機關（guān）、企（qǐ）業讀書氛圍愈加濃厚，全（quán）縣上下掀起（qǐ）全民閱讀熱潮，各種讀書組織如雨後春（chūn）筍冒出，湧現出（chū）了縣委黨校、檢察院、陽城（chéng）二小、陽城三（sān）中、紅豆書吧等一批（pī）閱讀示範點。
如果說城市書房和農家書屋（wū），是（shì）公共區域下的（de）閱讀空間。那麽，“書香家庭”則是更為經常、更為直接、更為廣泛的閱讀之所。
陽城縣大（dà）力倡導、推動“書香（xiāng）家（jiā）庭”建設（shè），從社（shè）會最小單元出發，典型引路，示範帶動，讓每個家庭都能（néng）形成濃（nóng）厚的讀書氛圍。
“腹有詩書，其品自高（gāo）；腹有（yǒu）詩書（shū），其德自謙；腹有詩書，其身（shēn）自正。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止（zhǐ）穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。”這是73歲老人延清泉一（yī）家五口追（zhuī）求的目標。走進這個書香（xiāng）門第（dì），經常可見人手一本喜愛的書籍，或是靜坐（zuò）默讀，或是相互交談。閱讀已然成為他們（men）共同的習慣，並（bìng）浸潤到每一位家庭成員的血脈之中。
書香陽城閱讀驛站名苑店
“我（wǒ）們要通過書香機關、書香校園、書香企業、書香社區、書香家庭建設典型的示範和帶動作用，精心組（zǔ）織好（hǎo）全民閱讀活動，全力完（wán）善好（hǎo）全民閱讀服務體係，打造全省全國的優秀閱讀品牌，讓讀書（shū）成為陽城人的習慣，讓（ràng）讀書融入陽城人（rén）的（de）生活，讓讀書成為陽城人的一（yī）種時尚（shàng）。”姚遜鄭重表態（tài）。
全民閱讀遍地（dì）生花求（qiú）知“悅讀（dú）”蔚然成風
在陽城（chéng）縣“教育書店”，300多平米的讀書空間溫馨、寧（níng）靜，五（wǔ）顏六色的書籍琳琅滿目，別致（zhì）的書（shū）桌、椅子，靈巧地（dì）擺（bǎi）放著。“這是我們為了方便市民（mín）閱讀特意打造的，現在已成為網紅閱讀打卡點。”書店負責人杜擁（yōng）軍說。
“這裏很安靜（jìng），品茗閱讀的滋味，享受詩意棲（qī）居生活。”段亞娜每天都會帶著弟弟來打卡，既增加了閱（yuè）讀量，也讓“悅讀”在家人間得以（yǐ）傳遞。
“我是通過媽媽介紹來（lái）的（de），這裏（lǐ）環境好，更能集中注意（yì）力。”愛讀科幻類書籍的實驗小學五年級學生蔡峻熙是前來閱讀（dú）的主流，也是這批“忠實粉（fěn）絲”中的一員（yuán）。
教育書店（diàn）作為“青年之家親子書屋”的代表，以學生為（wéi）主體，低矮的開敞式書櫃，專（zhuān）門按年級打造的學生必讀書籍，VR虛擬閱（yuè）讀體驗（yàn）區都受到眾多孩子的追（zhuī）捧。“厚德博學追求卓越”“明德勵誌好學篤行”……陽城各學校的校訓張（zhāng）貼在通往閱讀區域的樓道裏。前來讀（dú）書的（de）學生，既（jì）可以心（xīn）無旁騖地暢（chàng）遊書籍（jí）的海洋（yáng），也可以從中感悟（wù）讀書、勤學的意（yì）義。
1月（yuè）25日，陽城縣為“得之城市書（shū）房”舉行“書香陽城新時代讀（dú）書誌願服務站”掛牌儀式。得之城市書（shū）房取名自“得之修德，有德有得（dé）；修德立德，厚德厚得”。書房總麵積（jī）約200多平方米，擁有各類書籍4000餘冊，是由（yóu）個人創辦（bàn）的陽城縣首家（jiā）公益性書房，免費為各類讀者提（tí）供借、閱（yuè）服務。
“得、德同音，求（qiú）得必先修德，修德首在恒學，恒學（xué）方能有德，最終才能行有所獲。得（dé）之、得知、得智”，創（chuàng）建者王育（yù）兵（bīng）闡釋（shì）著書房名字的喻意，談笑間，讓我們窺探到他舉資70餘萬元（yuán），為“書香陽城”獻（xiàn）力的情懷。
書房與縣圖書館資源共享，持有圖書館（guǎn）讀者證的讀者在此可實現與圖書館通借通還。得之城市書房為讀者提供安靜舒（shū）適的（de）閱讀環（huán）境和（hé）清淨儒雅（yǎ）休閑茶飲，並定期（qī）舉辦閱讀沙龍、文化講座、讀書會等文化活動，成為讀書愛好者的家。
城市書吧作為（wéi）公共圖書服務的有力補充，從一（yī）開始就打上了公益（yì）性的符號，陽城縣積極調動社會力量共同參與，撬動民間資（zī）本加入進來，力求打通閱讀的“最後一（yī）公裏（lǐ）”，讓書香彌漫整座城市（shì），讓閱讀點亮（liàng）人文星（xīng）光。
書香陽城閱讀（dú）驛站—石墨咖啡掛牌儀式
在陽城縣委副書記、縣長牛琛看來，“書香陽城”建設對於營造全民閱讀氛圍，提升城市文（wén）化品位具有重要意義。對此，他要（yào）求各相關單位、各企業、各社會團體要統籌考慮，詳細規劃（huá），精（jīng）準布局（jú），合（hé）理分配讀書陣地，找（zhǎo）準（zhǔn）各類讀書平台服務對象（xiàng）定位，滿（mǎn）足讀者多樣化、多層次的文化需求，打造更多閱讀、交流的平台，動員和引導廣大群眾投入到“書香陽城”建設中來，讓城市充滿書（shū）香。
截至目（mù）前，陽城縣成功打（dǎ）造了“得之城市書房、紅豆書吧（ba）、環城樂購、名苑書店（diàn）、農商行陽光支行”等一批城市（shì）書吧。不僅（jǐn）如此，機關、學校、社區、企業也（yě）紛紛掀起讀書熱潮，並依托各自（zì）資源優勢、文化優勢，開辟、興建了形式多樣的書吧（ba）、書房（fáng）、讀（dú）書角（jiǎo）等閱讀空間。
閱讀理念漸入人心，書（shū）香氛圍日益濃厚，全民閱讀蔚然成（chéng）風。從城市到鄉村（cūn）、從社會到課堂、從線上（shàng）到線下，成為一場書香陽城·全民閱讀的文化盛宴。
“文（wén）化糧倉”服務群眾基層讀者共沐書香
書聲出茅廬，文（wén）氣滿郊墟。讀（dú）書（shū），不應隻（zhī）局限於城市。建設（shè）“書香陽城”，不能隻在城市裏香飄（piāo）四溢。一（yī）村一間書（shū）屋，近年來，一（yī）座座給父老鄉親的（de）“文化糧倉”逐漸在陽城壘起，遍地開花，成為一（yī）道（dào）道溫暖人心（xīn）的“書香陽城”風景。
如果說（shuō），於城市喧囂之中，打造城市書房，滿足市民讀書需求，是建設“書（shū）香陽城”的（de）“先（xiān）手棋”，那麽在（zài）炊煙嫋嫋的鄉村，建（jiàn）設高（gāo）質量農（nóng）家書屋，用知識點亮百姓的希望，就是“書香陽城”的（de）“大動作”。
僅2019年（nián），陽城縣就建成了17個鄉鎮分館和335個村級流動點,基本實（shí）現了有條件行政村農家書屋的全覆蓋。與此同時，實行圖書館（guǎn）總分管製度，縣（xiàn）鄉（xiāng）圖書館、農家書屋實現三（sān）級（jí）圖書“通借通還”一（yī）卡通服務，隨便一（yī）個閱讀點（diǎn）就可（kě）以歸（guī）還在上一個閱讀點和圖書館借閱的圖書，極大地方便了群眾。
陽城縣還順勢推出“書香陽城基層行十百千萬”活動，在全縣農村打造10個（gè）鄉（xiāng）村文化（huà）記憶館、開展（zhǎn）10場文藝下鄉、建設100個標準化農家（jiā）書屋、打造100個文（wén）化長廊，持續（xù）推動（dòng）“書香陽城”建設向基層推進，形成了上下聯動、齊抓（zhuā）共管的生動局麵（miàn）。
駕嶺鄉建設農耕文化、紅色文化、傳統文化、非遺（yí）文化四個功能區打造書香小鎮；芹池鎮定期舉辦溫暖芹池故事會，講群眾（zhòng）身邊的（de）人，講群眾身邊的事，展現芹池形象，傳（chuán）遞溫（wēn）暖（nuǎn）力量；寺頭鄉依托蠶（cán）桑文化，舉辦文化活動，征集詩（shī）文作（zuò）品，展示特色書香品質；演禮、西河等鄉鎮將讀書（shū）融入文明實踐活動，湧現（xiàn）出一批像太行家風（fēng）耕讀館一樣的閱讀推（tuī）廣機（jī）構和鄉村閱讀榜樣；北留、次營、白桑、固隆（lóng）等鄉鎮積極開展講書、讀書會，建設（shè）標準（zhǔn）化農家書屋、打造文化（huà）長廊等，進（jìn）一步營造了（le）濃（nóng）厚的書香氛圍。同時，陽城縣還湧（yǒng）現出夢之路讀書會、濩澤書院、金口玉言、大魚講（jiǎng）堂、樊登讀書會等一批民間閱讀組織，定期組織開展讀書沙龍等閱讀（dú）活動，極大地豐富了書香陽城的內涵。
在陽城縣西河（hé）鄉鳳西文體廣（guǎng）場的一角（jiǎo），一座新穎、別致的“西城書社”，使人感到撲麵而來的書香（xiāng）。西河鄉提（tí）升、創新農家書屋功能，利用數（shù）字化、智能化手段，建成了這一智能書屋，使它成為群眾獲取知識、了解信息、豐富文化生活的“充電（diàn）站”。在這裏，隻需申請注冊、點（diǎn）擊書屋“智能借還機”界麵的“借書”按鈕，再掃碼（mǎ）綁定手機，就可以24小時自助借閱。夜幕降臨，書屋就是燈火。
各（gè）個書房、書屋自開辦以來，精心管理（lǐ），熱情服務（wù），種類豐富的圖書滿足（zú）了群眾日（rì）益增長的精神文化（huà）需求。不僅（jǐn）如此，公益講座、讀書沙龍、閱讀交流等各類活動在（zài）書屋內上演，相繼開展（zhǎn）“讀書心得”“世界讀書日”等係列活動，打通了書香惠民（mín）最後一裏路，築牢（láo）了基層宣傳思想文化新陣地。
通過（guò）“書香陽（yáng）城”建設，如今，閱讀引領著這裏的文化風尚，書香灑滿陽城大地，沉（chén）澱著這裏的文脈底（dǐ）蘊（yùn），滋養著每個（gè）陽城人的精神底氣。
正如姚遜所說，要讓書香充盈城（chéng）鄉（xiāng）上下、角角（jiǎo）落落，讓讀書成（chéng）為幹（gàn）部群眾的自覺行動，從而進一步提高全民文化素質，提升文化軟實力，助推陽城（chéng）高質量高速度轉型發展。（圖片來源：陽城（chéng）縣委宣（xuān）傳部（bù））
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