來源時間為：2023-05-10
為（wéi）落（luò）實健康第一的教育理念，促進學生（shēng）健康成（chéng）長、全麵發展，根據《教育部辦公廳關於實施全國健康學校建設計劃的通知》（教體藝廳函〔2022〕15號（hào））精神，由學校（xiào）自主申（shēn）報（bào）、各省級教育部門（mén）遴（lín）選推薦，經組織專家進行條件審（shěn）核，擬確定北京市海澱區中關村第二小學等1076所學校為首批全（quán）國健康（kāng）學校建（jiàn）設單位。現就相關信息予以公示，公示期為（wéi）2023年5月8日至5月12日。
公示期內，如有異議，請以書麵形式反映。以單（dān）位（wèi）名（míng）義反映（yìng）的須加（jiā）蓋本單位公章（zhāng），以個人名義反映的（de）應署真實姓名、身份證號，寫明聯係（xì）電話。反映情況的書麵意見請於2023年5月12日（rì）24時之前（qián）通過信函郵寄，或以電（diàn）子郵件方式發送至電子郵箱，逾期及匿名反映不予（yǔ）受理。
通訊地址：北（běi）京市（shì）西城區大木倉胡同37號教育部體育衛生與藝術教育司（郵政編碼：100816）
電子郵箱：casnhp_xxws@163.com
教育部辦公廳
2023年5月8日
首批全國健康學校建設單位公示名單
（雲南省50所（suǒ））
保山（shān）市實驗小學
香格裏拉市建塘小學
賓川金牛鎮第（dì）二完全小學
文山實驗小學
石屏縣東風小學
雙江拉祜族佤族（zú）布（bù）朗族傣族自治縣民族小學（xué）
曲靖市第一小學
會澤縣東風小學
昆明市中華小學
思茅第一小學
香格裏拉市第一中學
開遠市第六中學校
元陽縣上新城（chéng）中學
猛臘縣民族中學
昭通（tōng）市永善縣黃華中學
滄源佤族自治縣民族中學
曲靖市麒麟區第四中學
寧洱哈尼族彝族自治縣寧洱鎮第（dì）一初級（jí）中學
楚雄東興中學
曲靖市（shì）第一中學
石林彝族自治縣民族中學
麗江市永（yǒng）勝縣民族中學
施甸縣第一完全中學
騰衝市第一中學
澄江市第一中學
通海縣秀山中學
廣南縣第一（yī）中學（xué）校
蒙自華清（qīng）中學
景洪市第一中學（xué）
昭通市水（shuǐ）富市第一中學
師宗縣第一中學
怒江傈僳族自治（zhì）州民族中學
昆明市第八中學
昆明市官（guān）渡區第一中學
安寧中學
昆明市第三中學
瀾滄拉祜族自治縣（xiàn）民族中學
麗江市實驗學校
麗江市玉龍（lóng）縣職業高級（jí）中學
龍陵（líng）縣職業高級中學
雲南大學
雲南農業大學
大理大學
紅河學院
昆明醫（yī）科大學（xué）
保山（shān）中醫藥高等專科學校
雲南現代職業技術學院
昆明冶金高等專科學校
雲南水利水電職業學院
曲靖醫（yī）學（xué）高等專科學（xué）校
2022年4月，教育部辦公廳印發《關（guān）於實施全國健康學（xué）校建設計劃（huá）的通知》（以（yǐ）下簡稱《通知》），決定重點（diǎn）支持一批有條（tiáo）件（jiàn）的學校建成全國健康學校。《通知》從基礎條件、學校治理能力（lì）、教育教學、健康促進等4方麵明確了全國健康學校建設基本條件，並提出落實立德樹人根本任務、健全學校（xiào）健康治理（lǐ）體係、提升全體學生健康素養（yǎng）、完善學校健康教育（yù）體係、建立健康監測（cè）評價機製、增強校園（yuán）健康服務能力（lì）、營造學生健康成長環境等7項建設目標任務。
全國健康學（xué）校建設目標任務
一、落實立德樹人根（gēn）本任務
樹立（lì）健康第（dì）一（yī）的教育理念，以（yǐ）促進學生全麵發展為（wéi）目標，健全德智體美勞全麵培養的教育體係，全麵實（shí）施素質教（jiāo）育，鼓勵（lì）學校在德育、智育、體育、美育、勞動教育各領（lǐng）域創（chuàng）新發展，辦出特（tè）色，為學生健康成長營（yíng）造五育並舉、五育融合、五育協調的育人環（huán）境，提升學生健康素養和綜合（hé）素質。將學生健康水平作為評價學校德智體（tǐ）美（měi）勞全（quán）麵培養體係建設、辦學（xué）質（zhì）量、教師教（jiāo）學績效和學生素質發展的關（guān）鍵指標，促進學生身心健康素質、思想道德素質（zhì）和科學文化素質協調發展，支持學生（shēng）高（gāo）效學習、幸福生活、健康成長。
二（èr）、健全學校健康治理體係
以促進學生健康為主線，將促進學生健康作為學校辦學基本任務，融入學校（xiào）發展規劃（huá）、重大改革和建設項目。創新體製（zhì）機製模式（shì），健全學校健康（kāng）治理體係。全麵落實國家“雙減”政策和作業、考試、讀物、手（shǒu）機、營養、睡眠、體質、心理健康、預防沉（chén）迷網絡遊戲等專項管（guǎn）理規（guī）定，營造有利於學生學習、生活和健康成長的政（zhèng）策環境（jìng）。學校要成立健（jiàn）康學校建設領導小組，製定（dìng）實施學生健康促進（jìn）行動計劃和（hé）健康學（xué）校（xiào）建設實施方案，編製發布學生健康促進年度報告。鼓（gǔ）勵學校創新學生健康促進模式，形成“人人促健康，師生享健康”的健康促進格局。
三、提升（shēng）全體學生（shēng）健康素養
以（yǐ）提（tí）升學生健康水平為導向，教育引導學生樹立健康觀念、獲取健康知識、掌握健康技能，養成良好衛生習慣，形成健康生活（huó）方式，尊崇健康文（wén）化風（fēng）尚，走好健康成長之路。將健（jiàn）康素養納入學生綜（zōng）合素質評價（jià），健全學生健康素養動態監測機製。建（jiàn）立學生健康素養評價製度，有效應用信息係統管（guǎn）理（lǐ）學生（shēng）健康素養（yǎng），嚴格寫實記錄、公示審核、形成（chéng）檔案等評（píng）價程序。學校每年實行學生健康素養測評，結果向學生及家長反饋。定期開展學生健康素（sù）養（yǎng）展示活動。
四、完善學校健康教（jiāo）育體係
以提高健康教育質量為主要任務，建立健全健康教育內容體係，鼓勵共建共享學校健康教育（yù）資源庫，建設健康（kāng）教育教師教學工具庫。健全以課堂教學為主渠道、以主題教育為重要載體、以日常教育為基礎（chǔ）的學校健康教育推進（jìn）新機製。探（tàn）索在物理、化學、生物等學科滲（shèn）透健康觀（guān）念、知識和技能，形成“健康教育課程、課（kè）程（chéng）健康（kāng）教育”融合（hé）新格局。建設校本健康教育精品課、示範課、共享課，積極參與（yǔ）本地區和全國健康教育教學成果交流展示活（huó）動。開展“互聯網+健康教育”，形成線（xiàn）上線下健康（kāng）教（jiāo）育並舉新機（jī）製。配齊配強（qiáng）體育教師、健康教育（yù）教師和衛生專業技術人員。鼓勵學校培養健康教育教學名師、科研骨幹、學科帶頭人。
五、建立健康監測評價（jià）機製
以解決製約學生健康的影響因素和重點問題為基礎，建立學生健（jiàn）康監測預（yù）警機（jī）製（zhì）和數（shù）據庫，科（kē）學、規範（fàn）、有效管理應用學生健（jiàn）康信息（xī）。動態監測、研（yán）判與（yǔ）幹預學（xué）生（shēng）視（shì）力、學生睡眠時間、體（tǐ）質、心理、營養發育等健康狀況，常態化開展疾病、環境、健康因素監測（cè），全麵開展學生常見病、傳染病、慢病行為危險因素及健康影響因素監測（cè）、預防與幹預評價。每年開展學生體質健康測試、學生健康體檢、學生健（jiàn）康素養測評，實現學生（shēng）健康信（xìn）息數據融通（tōng）應（yīng）用。建立健全學（xué）生健康電（diàn）子檔（dàng）案，加強學生（shēng）健康管理，開（kāi）展健康評價，為學生製定（dìng）針對性（xìng）健康指導方案、發放個性化（huà）健康處方。
六、增強校園健康服務（wù）能（néng）力
以維護學生生（shēng）命健康安（ān）全為目的，建立健全學校衛生健康服務體係。統籌建設規範化的（de）校醫院或衛（wèi）生室（保健室（shì））、心理谘詢室、體（tǐ）育（yù）與健康教研室、健康教育體驗室（shì）、健康教育校長（名師）工作室等學生健康促進場所，提（tí）供必要的手機保管（guǎn）裝（zhuāng）置。建（jiàn）強用好學校健康促進管理信息係統。堅持人（rén）、物、環境同防，堅持多病共防，健全校園疾病預防體係。有效實施學校突發公共衛生事件管理製度，做到早發現（xiàn）、早報告、早隔離、早治療。健全常（cháng）態化疫情防控和突發應急處置結合新機製，全麵提升（shēng）學校應急管（guǎn）理能力。
七、營造學生健康成長環境
以增進學生福（fú）祉為中心，實行學生健康（kāng）清單（dān）管理製度，著（zhe）力以執（zhí）行“健康促進清（qīng）單”營造有利於學生健康的環境，著力以消除“健康不利清單”化（huà）解不利於學生（shēng）健康的因素。營造和諧、友善、輕鬆、愉快的校園文化氛圍，優化營造學校及其周邊清潔、安全、安穩的學習與生活環境。全麵開展校園愛國衛生運動。加強質量認證管理，高水（shuǐ）平推進學校教育（yù）衛生設施、教（jiāo）學環境、設備等符合國家規範、標準（zhǔn）。生活（huó）服務設（shè）施設備（bèi）齊全，按實際需要設（shè）置符合標準的（de）食堂、衛生廁所、開水房、浴室等用（yòng）房，促進學校食堂“明廚亮灶”全覆蓋。按標準配備AED（自動體外除顫器）等急救設備設施，麵向師生普及急救知識技能。健全學校（xiào）、家庭、醫院、社會協同促進學生健康（kāng）長效機製。鼓勵學校宣傳、展示和交流健康促進典（diǎn）型經驗，示範帶動健康家庭（tíng）、健康（kāng）社區等健康細胞建設。
（上下滑（huá）動（dòng）查看）
全國健（jiàn）康學校建設基本條件
一、基礎條件
1.獨立設置的全日製中小學校、職（zhí）業院校和普通高等學校，有三屆以上畢業生（shēng）。中小學本學段各（gè）年級完整，每個年級原則上不少於5個平行班。校園占地麵積原（yuán）則上不少於80畝。特殊類型學校可適當放寬條件。
2.辦學條件良好，教育教學、體育鍛煉、管理服務場地場所、設施設備和儀器等符合國家規定標準（zhǔn），達（dá）標（biāo）適用、數量夠用、質量好用，特別是（shì）食堂、衛生廁所、浴室、開水房、手機保管裝置等生活服務設施，符合安全、清潔、無風（fēng）險要（yào）求。
3.數字校園基礎設（shè）施、軟硬件建設和（hé）管理能力能夠滿足教（jiāo）育、教學、管理（lǐ）和服務的實際需要。
4.近三年學校未發（fā）生集體食物中（zhōng）毒、飲用水汙染事故、傳染病暴發流行、致使學生殘疾或死亡以及其他嚴重安全事故或重大輿（yú）情（qíng）等事件。
二、治理能力
5.全麵貫（guàn）徹（chè）黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，辦學方（fāng）向正（zhèng）確，育人宗旨明確，發展思路清晰，科學製定（dìng）並（bìng）有效（xiào）實施學校發展規劃。
6.學校治理（lǐ）體係健全，建立教學、預算、學（xué）籍、資產和風（fēng）險管理等製（zhì）度體係。領導班子及其成員忠誠幹淨（jìng）擔當，結構合理，團結和諧，具有較強的決策、組織、執行能力和開拓創新能力，善於整合社（shè）會資（zī）源（yuán）。
7.辦（bàn）學行為規範（fàn），遵守法律法（fǎ）規和文件規定，近三年各項辦學活動特別是財務管理（lǐ）、學生管理、師德師（shī）風（fēng）、資產管理、安全生產管理（lǐ）等工作未發（fā）生違規違紀問題。
三、教育教（jiāo）學
8.全麵實施素質教育，建立德智體（tǐ）美勞全麵培（péi）養（yǎng）的教育體係（xì）和教（jiāo）育教學質量保障體係。校風、師風、學風、校園（yuán）文化良（liáng）好。上好體（tǐ）育與健康課，健康教育內容全麵，教育教學質量高，育（yù）人特色突出。
9.教師隊伍基礎較好，科任教師特別是體育、健康教育、保健教師、校醫數量足夠、結構合理、素質優良，教育理念先進，教育方式科學，
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