來源時間為：2023-06-29
近年來，昭陽區高級（jí）職業中學緊緊圍繞“有教育理想的人、辦（bàn）理想的教育、培（péi）養有理想的人”辦學理念（niàn），堅持文化（huà）育人，以美育課程（chéng）為平（píng）台，將中華優秀傳統文化、紅色文化、先進教育文化引入校園（yuán），積極探索出一條文化與創新融合、以文化人、以文育人的高級職教校園文化發展新形態，營造良好（hǎo）的（de）校園（yuán）文化氛圍以陶冶學生的情操，構築（zhù）健康的人格，全麵提高學生素質。
文藝（yì）匯（huì）演。
昭陽（yáng）區高級職業（yè）中學（xué）創辦（bàn）於1964年，是昭陽區唯一一所中（zhōng）等職業學校。學校現開設有綜合高中、“三校生”高考班、計算機應用、幼兒保育、建築工程施工、電（diàn）子（zǐ）電工、汽修等19個專業。有多媒（méi）體（tǐ）教室30間、計算機室5間（jiān）、電子實作實訓室3間、汽修實作實訓室1間、音樂舞（wǔ）蹈美術保育員實（shí）作實訓室3間、烹飪實作（zuò）室1間、建築實作實訓室1間（jiān），工（gōng）位745個，配有汽修室、烤漆房、鉗工室、鑽床砂輪室、車工室、電子電工實作室、建築實作室，多功能琴房、標準舞蹈教室，還有園（yuán）藝實習（xí）基地和標準運動場，其中足球場2個（gè）、籃球場3個（gè）。從1996年合並辦（bàn）學以來，學校（xiào）引進優質教育資源，先後（hòu）與省內外優質院校聯合辦（bàn）學，優勢互補，共同培養了5000多名（míng）大中專學生。學校還與深圳比亞（yà）迪、怡富萬，福建清祿，雲（yún）南騰（téng）宇（yǔ）電子有限公司，昭通晟峰汽車修理廠、恒升汽（qì）車修理廠、華路汽車、愛心幼兒園等企業合作，安置學生實習和就業，就業學（xué）生超過10000人。
學校一（yī）直堅（jiān）持“質量興校”的辦學方略，創新辦學機製（zhì），深化內涵建（jiàn）設，在多渠道提（tí）高教（jiāo）師素質、打造“雙師型”教師隊伍的（de）同時，不斷增強（qiáng）學校核心競爭力，全麵提升學校發展（zhǎn）水平。2002年，學校晉升為“省級重（chóng）點職業（yè）中學”，多次被評為（wéi）“先進學校”“文明學校”。
拓寬育人渠道
推動學校精神文化建設
校風是校魂，在一定程度上體現了學校的辦學方向、培（péi）養目標、價（jià）值取（qǔ）向、行為方式。昭陽區高級職（zhí）業（yè）中學以社會主義核心價值觀為導向，以建設優良的校（xiào）風、教風、班風、學風為核心，努力建立符合自己辦學特色的“一訓四風”，形成了獨具特色的學校精神文化。
拔河比賽。
如何將校園精神文（wén）化“外化於（yú）行（háng）、內化於心”，讓校園精神成為學校不斷（duàn）發展、生（shēng）生不息的前進動力？學校紮實開展校園文（wén）化、班級文化、科組文化建（jiàn）設，在日常教學（xué）和（hé）校園活動中融（róng）入職業理念和向上向善、剛健樸實的文（wén）化精神，使之成為全校師生的（de）價值（zhí）取向和共同追求。通（tōng）過狠抓學校領導班子政（zhèng）治思想教育，形成勤政、敬業、務實的工作作風；通過狠抓師德師風教育，形成（chéng）敬業、嚴謹、博識、奉獻的教風；通過狠（hěn）抓學生行為規範養成教育，形成勤（qín）奮、刻（kè）苦、團結、求實的學風；上好“思政（zhèng）第一課”，引導學生堅定理想信念；開展（zhǎn）國旗（qí）下的演講，紮實推進愛國（guó）愛校教育；開展主題（tí）班會課、青年道德講堂活動，對學生進行（háng）日常行為規（guī）範和品行養成教育；開展晨（chén）讀《弟子規》，傳承中華優秀傳統文化；組織青年誌願服務活動，弘揚雷（léi）鋒精神……一係列形（xíng）式多樣的主題實踐活動，拓寬（kuān）了育人渠道，推動了（le）學校精神文化建設，在全校形成了以德立校、依法治校的良（liáng）好育人氛圍。
以（yǐ）“藝術節”為載（zǎi）體
豐富校園文化內涵
以文化人（rén）、以（yǐ）文育人。每年（nián）一屆的校園文（wén）化藝術（shù）節成了昭陽區高級職業中學校園文化建設的“重頭戲”，該活動以中華優秀傳（chuán）統文化為（wéi）內核（hé），以“技（jì）能成（chéng）才（cái），強國有我”為主題，包括風采展示、思想修養、藝術魅力、科創篤實、文化浸潤等內容，結合學生專業技能，舉行了演講比賽（sài）、書（shū）法比賽、舞蹈比（bǐ）賽（sài）、歌詠比（bǐ）賽等10多項文體（tǐ）活動。“這些（xiē）活（huó）動，為學生提供了一個展現自我、秀（xiù）出（chū）自我的平台。在平時的教學教研工作中，我帶領語（yǔ）文組的（de）老師（shī）們就如何把閱讀和（hé）寫作貫穿於學生的整個學習過程中進行研究，采取‘課堂三分鍾說話’的方式（shì），開（kāi）展學生上講台美（měi）文、古詩，即興演講、講紅色故事等活動，既讓學生了解傳統文化、紅色文（wén）化，又增強他們的民族自豪感和愛國（guó）情懷。”學校語文教研組組（zǔ）長何太琳（lín）激動地說。
昭陽區高級職業中學校（xiào）園文化藝術節自2010年成功舉辦第一（yī）屆以來，已連續舉辦了13屆。在文化藝術節的帶動下，昭陽（yáng）區高級職業中學校文化生活多姿多彩（cǎi），書（shū）法、棋藝等傳統文化得到了繼承（chéng）和發揚，深化了校（xiào）園文化內涵。
文化藝（yì）術（shù）節隻是昭陽區（qū）高級職業中學校園文（wén）化的一個載體，通過校園文化藝術節活動，推進習近平新時代中國特色社會主義思（sī）想進校園、進頭腦，注重加強對（duì）學生的道德教育，注重（chóng）加強對學生綜合素質的全麵提升，針對學生的個體差異因材施教。通（tōng）過校園文（wén）化藝術節，貫徹黨的教育方針，培養通識型人才，展（zhǎn）現師生風采（cǎi）。文化藝術節的舉辦（bàn）還有助於營造良好的校風、教風、學風和濃鬱的校園文化氛圍，也能反映辦學特色和辦學理（lǐ）念，展示學校的信（xìn）念追求（qiú）。在舉辦校園文化藝術節的同時，學院寓教於樂，將（jiāng）思想政治、道德素養、心理（lǐ）品質等方麵的教育完美地融入校園文化活（huó）動中。“舞台上他們（men）閃閃發光的樣子（zǐ），文化藝術節種類繁多，置身其（qí）中，既開拓了視野，又經曆（lì）了文化的洗禮。”學生崔雨若有所思地告訴記者。
搭建競技舞台
形成職業教育特色文化
校園文化建（jiàn）設的落腳點是服務於人才培養。知識改變人生，技能成就輝（huī）煌，每年一屆“技能（néng）節”是昭陽區高級職業中學校園（yuán）文化的一張亮麗名片。
籃（lán）球比賽。
在昭（zhāo）陽區高級職業中學，“重技能、練技能、比技（jì）能”之風（fēng）遍布校園各個（gè）角落。在（zài）每年一屆（jiè）的文化藝（yì）術節中，學（xué）校（xiào）積極創設技能競賽氛圍，為學生搭（dā）建展示才（cái）華、錘煉技能的舞台。近年來，學校師生多次在省內外各級各（gè）類技能競賽中（zhōng）取得良好成績。比賽項目和展示項（xiàng）目豐富多彩，實現了學校專業全覆蓋，包含車身修複、汽（qì）車維修、辦公自（zì）動化模塊、室內裝修、計算機技能、電器裝配與（yǔ）調試等。學生在比賽過程中學習技能、鞏固技能、展示技（jì）能，增強了專注、敬（jìng）業、求精、創新、合作、進取、拚搏、奉獻（xiàn）的勞模精神和工匠精神。其中，教師王章瓊獲得國（guó）家級（jí）三等獎，教師沈亞麗獲得（dé）省級一等獎，何靜、曾友（yǒu）瓊、程宗娥（é）、宋（sòng）世能等教（jiāo）師獲得省（shěng）級二等獎，崔汝波、毛（máo）維剛、劉傑等教師獲得省級（jí）三等獎。龔元鬆同學獲得“車身修複”項目大賽三等獎；李（lǐ）孟潔、羅樂、楊健丹等18名同學在“新朋程杯”民族技藝（藝術類）中（zhōng），憑借舞蹈《高原精靈》的（de）精彩（cǎi）發揮，獲得民族技藝（藝術類）團體三等獎（jiǎng）；卿家永同學在汽車維修基本技能（néng）競賽中獲三等獎；耿梨雪獲得“兒童繪畫創作”二等（děng）獎、劉（liú）甜同學獲得（dé）“兒童故事講（jiǎng）演”三等獎。在全省第七屆體（tǐ）育舞蹈（dǎo）錦標賽中，教師程宗（zōng）娥、王麗娜和學生李文波、馬倩等獲得12人組團體舞（wǔ）蹈創編第二名、6人組恰恰（qià）舞表演第三名、校園牛仔舞、維也納華爾茲舞蹈表演第四（sì）名。在雲南省第十一（yī）屆學校體育舞蹈錦標（biāo）賽中，李富義、萬富豪等同學（xué）分別獲得高中（zhōng）組恰恰（qià）、倫巴、維也納華（huá）爾茲等項目一、二、三等獎……
打造具有職教特色的校園文化
職教校園（yuán）文化是學校綜合實力的重要反映，是辦學的（de）“軟實力”。加（jiā）強（qiáng）校（xiào）園文化建設是落實立（lì）德（dé）樹人根本任（rèn）務，實現教育現代化的必然（rán）要（yào）求。要充（chōng）分發（fā）揮校園文化的育人功能，以多元化（huà）、多樣化的方式促（cù）進學生德智體美勞全麵發展（zhǎn）。
職業教育改革在國家“十四五”規劃中已有非常重要的舉（jǔ）措，國家對製造業、發展實體經濟的（de）高度重視，很多大學也（yě）設置了和職（zhí）業教育直接相關的專業，昭陽區（qū）高級職業中（zhōng）學以“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，麵向社（shè）會、適（shì）應市場，走產學結合的發（fā）展道路”為辦學方向，切實把文化引領、培根鑄魂放在首位，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引（yǐn）領，以科學的精神鼓舞學生，以優良的校風影響學生，以高（gāo）尚的師德（dé）感染學生，以優美的環境陶冶學生，以（yǐ）崇（chóng）高（gāo）的典範激勵學生，以紮實的課程發展學生（shēng），以豐富的活（huó）動提高學生，以創新的思維（wéi）啟迪學生（shēng），持續擦亮昭陽區高級職業中學校園（yuán）文化藝術節和“技能節”品牌，全方位提升學生綜合素（sù）質（zhì）和專業技能，著力打造具有職教特色的校園文化。學校致力把德育教育（yù）、專業技能貫（guàn）穿於豐富多彩的活動之中，讓學生在參與活動時將理論知識與實踐能力相結（jié）合，在（zài）活（huó）動中提升實踐應用能力，全方（fāng）位挖掘學生（shēng）潛力及特（tè）長，促進學（xué）生實（shí）踐能力和創新精神的發（fā）展。讓學生所學（xué）的專業（yè）知識在活動中得到（dào）鞏固，在（zài）實踐中得到運用（yòng）。同時，校園活動的多姿多彩，也在校園（yuán）中形成向上向善、自信自強、剛健樸實、守正創新的校園文化精神，讓身處校園中的學（xué）子受到積極向（xiàng）上的文化熏陶，能夠自（zì）主探索、自主發現、自我發展，讓（ràng）每一名學生都成（chéng）為校園文化的創造者，讓每個學生皆（jiē）有出彩的機會，實（shí）現他們登上舞台、展示才（cái）華與技能、得到老（lǎo）師同學認可的夢想，進一步提（tí）升了學生對學校的認同感，對（duì）自我價（jià）值的肯定，對未來（lái）生活的信心和熱愛。
作文競賽。
此外，學校大力（lì）推進“1+X”證書製度，實（shí）施（shī）教、學、做一（yī）體化的教學方法，學生通過三年的基礎理論學習和基本技能訓（xùn）練，獲得中專畢業證書，同時獲（huò）得職（zhí）業資（zī）格等級（jí）證書。部分學生參加“三校生”高考進入大學深造，學校（xiào）的本科上線率逐年提升（shēng）。“多年來，我（wǒ）校‘三校（xiào）生’高考班高
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