本（běn）報訊（記者趙秋麗通（tōng）訊員於浩、李長海、王濤）日前，山（shān）東禹城市高效農業園迎來了一批小客人，他們對園內種植的各種名（míng）優新特（tè）蔬菜指指點點，有的還掏出小本仔細記錄。這（zhè）是該市市（shì）中（zhōng）辦事處開展（zhǎn）的學生暑期社區實踐活動的一部分（fèn）。7月以來（lái），該（gāi）園已接待了10餘批這樣的小客人。
今年暑假是教育部提倡減輕中小（xiǎo）學生負擔後的第一個（gè）暑（shǔ）假，各校都不再舉辦培訓班、輔（fǔ）導班。那麽，如（rú）何讓孩（hái）子們過好近兩個月的（de）漫長假期？禹城市充分（fèn）發揮社區（qū）作用，積極開展社區教育活（huó）動，較好地解決了這一問題。
在洛北居委會，不同年級的學生各自開展特點不同的活動。低年級的學生活（huó）動以遊戲為主，居委會利用活（huó）動室和（hé）休閑文化廣場組織孩子們開展形式多樣的遊戲；四、五年級的學生儼然成了一（yī）個個“小管家”，每天一大早，就分成若幹小分隊趕到農貿市場，一（yī）邊了（le）解各種蔬菜、肉（ròu）食的價格，一邊為父（fù）母買回一天的菜。他們不但學（xué）到了基本的商貿知識，也明白了父母（mǔ）安排每天生活的辛勞；更（gèng）高年級的學生則組成（chéng）了“環保（bǎo）小分隊”，在有關單位（wèi）的配合下，開展環（huán）保調查活動（dòng）。棉西居委會組織轄區內的學生組成義務服務隊（duì），開展照顧孤（gū）寡老人、維護環境衛生等各種公（gōng）益活動。
該市還以社區單位為依托，鼓勵資（zī）源（yuán）共享，要求各單位在暑期向社區學生開放文體活動設施。在市區先（xiān）後開辟了16處（chù）德育基地，建立了9處愛國主義教育基地、46個青少年教育活動室，為（wéi）青少年的暑期活動提供舞台。許多熱心教育事業（yè）的老人也當起了學生們的“暑期輔（fǔ）導員”，為孩子們講革命（mìng）故事，憶（yì）光榮傳統。
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