來源時間為：2024-06-26
“雙減”政策實施以來，庫倫旗一手抓減負、一手抓提質（zhì），以提升教育質量為核心，不斷（duàn）創新課程設置、作業（yè）管理和（hé）教學方式，積極塑造良好教育生態，紮（zhā）實推（tuī）進“雙減”工作落地見效。
在庫倫旗庫倫鎮小學的操場上（shàng），一場激烈的足（zú）球比賽正（zhèng）在火熱進行當中。
在庫倫旗庫倫鎮小學（xué）的操場上，一場激（jī）烈的足球比賽正在火熱進行當中（zhōng），每天的七八節課是孩子們最期待的歡樂時間，他們換上喜歡的隊服，暫時放下繁重的（de）課業，盡情（qíng）在操場上奔跑，釋放激（jī）情、收獲快（kuài）樂。“每天我最期待的事就是大課間和同學們一起踢足球，踢足球可以緩解學習壓力，老（lǎo）師教了我們很多關於踢足球的（de）技巧，我們都很開心。”庫倫旗庫倫（lún）鎮小學四年二班學生張家輝說。
“我們學校積極落實“雙減”政策，開設了音體美特色（sè）課程和一係列特色活動，比如腰鼓訓練、剪紙、足籃球等十幾個特色課程（chéng），做到了全校800多名學生全覆蓋，以這種方式（shì）激發學生的學（xué）習興趣，把“雙減”落（luò）到實處。”庫倫旗庫倫鎮小學副校長王倩介紹。
在庫倫旗（qí）第三中學（xué）的生物實驗室裏，老師正在為學生們講解植（zhí）物切片的相關知識。
有效減輕義務教（jiāo）育階段學生過重作業負擔是“雙減”工（gōng）作的重要內容之一，庫倫旗各義務教育階段學校也在積極探索作業增效減負和控量提（tí）質的好方式、好（hǎo）方法。在庫倫旗第三中學的生物實驗室裏，老師正在為學生們講解植物切片的相關知識，讓學（xué）生們自己（jǐ）動（dòng）手（shǒu）操作，掌（zhǎng）握知識點，並且當（dāng）堂檢測學生的學習（xí）成果（guǒ），課後不再設置紙質作業，減少填鴨式的作業布置，增強學（xué）生的動（dòng）手能（néng）力和學習興趣。“跟紙質作業相比，這種形式（shì）的作業（yè）我覺得減（jiǎn）輕（qīng）了我的學習（xí）壓力（lì）和作業負擔，更有（yǒu）利於我（wǒ）對知識的消化和吸（xī）收，更好地（dì）激發了我對學習的興趣。”庫（kù）倫旗第三中學八年一班學生李（lǐ）嘉然說。
“雙減”政策落地（dì）以來，庫倫旗第三（sān）中學積極探索更加（jiā）高（gāo）效的（de）學習方式，將學生的作業由原來的重複性、機械性的作業開始向無紙化作業及分層作業進行改革（gé）探索（suǒ），滿足學生個性化（huà）的作業需（xū）求，有效發揮作業育人功能。庫倫旗第（dì）三中學教（jiāo）務處副主任唐佳穎說：“接下來（lái），我們將進一步打造高效課堂，提高課堂（táng）教學效率，在學生作業方麵，我（wǒ）們將進一步進行創新（xīn）性的作業探索，減輕學生的作業負（fù）擔。”
“雙減”政策實施以來，庫倫旗始終以辦好人民滿意的教育為出（chū）發點和落腳點，堅持校內校外“雙向發力”，不（bú）斷提升學校教學質量、持續開展（zhǎn）課後服務供給、有效減輕校內作業負（fù）擔、創新（xīn）綜合評價（jià）方式，持續探索減負（fù）增（zēng）效的育人路徑，讓學生安心學習、健康成（chéng）長。
記者_薑美娜莫日格吉勒
本期編輯（jí）_馮舒寧
一審_蔣燕澤
二審_常佳慧（huì）
終審_張玉潔
原標題：《庫倫旗：紮實推進“雙減”工作塑（sù）造（zào）育人新生態》
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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