來（lái）源時間為（wéi）：2024-10-08
寬敞的創新應用實訓室裏，排列著機械臂等智能（néng）設備，學生（shēng）們正熟練地操（cāo）作著數智（zhì）化係統……9月24日，筆者走進遷安市職業（yè）技術教育中心智能製造創新應用實訓室，感覺像步入（rù）一個智能化生產車間。
讓職業教育與產業發展同頻共振，遷安市職業技術教育中心（以下簡稱“遷安職教中心（xīn）”）以深化產教融合為重點，持續推進（jìn）職（zhí）業教育供給側改革，不斷拓展校企共建模（mó）式，積極探索中職學校提質培優路徑（jìng），加（jiā）快構建多層次、廣覆蓋（gài）職（zhí）業（yè）技（jì）能（néng）人才培養培訓體係，實現教（jiāo）育鏈、人才鏈、產（chǎn）業鏈深度融合。
9月24日，在遷安職教中心智能製造創新（xīn）應用實訓室內，學生在老師（shī）（右二）指導下操作數智（zhì）化設備。河北日報記者師源攝
走出（chū）去，推動校企“雙向奔赴”
“在配電箱二次接線中，首先對元器件進行檢查，然後根據圖紙情況，識別好電線號……”9月（yuè）24日，在唐山瑞闊（kuò）自動化設備有限公司（以下簡稱“唐山瑞闊”）生產車間內，電氣組裝（zhuāng）二（èr）次（cì）線班長馬秀榮正在給遷安職教中心學生講解和（hé）演示配電箱組（zǔ）裝工序。
“我們將產業（yè）學院建在企業裏，把課堂搬進（jìn）車間（jiān）。”遷安職教中（zhōng）心（xīn）產業學院指導老師廉雅靜告訴筆者，新學期開始後，學校組織了40餘位機電相關專業學生，在位於唐山（shān）瑞闊的機電產業學院開展為期一個（gè）月的實踐（jiàn）學習。
產業學院是（shì）校企開展（zhǎn）協同（tóng）育人的（de）重（chóng）要載體。圍繞遷安市產業轉型和發展需要，遷（qiān）安職教中心聯合唐山瑞闊、首鋼機電遷安分公司等單位（wèi），共建機電（diàn）、旅遊等（děng）產業學院，通過構建“產學研用創（chuàng）”全方位、全過程（chéng）校企合作長效機製，形成校（xiào）企人才（cái）共育、設（shè）備共享、技術共用、文化互補、管理（lǐ）互通的校企合作命運共（gòng）同體，促進實體（tǐ）經濟（jì）和人力資源融合發展。
在唐山（shān）瑞（ruì）闊生產（chǎn）車間牆上，展示著機電（diàn）產業學院教學方案：第一星，工具（jù）使用；第二星，元件識別及作用；第三星，對（duì）圖形符號知識應用……
“我們實（shí）施10星級段位式培養模式，圍繞崗位（wèi）基礎能力、崗位核（hé）心能力、崗（gǎng）位綜合能力等方麵開展教學，讓學生對先進設備和操作技能掌握得更紮（zhā）實，同時提高他們的溝通力、執行力和合作力。”廉雅靜說，在課程（chéng）設置上，學校在分析企業典型崗位工作任務基礎上，編（biān）寫適用於理（lǐ）實一體化教學的（de）校本教材，並（bìng）將產業新技術、新工藝（yì）、新規（guī）範融入（rù）教學，強化學生實習實訓。
破解（jiě）人才培養和企業需求（qiú）之間脫節難題，遷安職教中心成立由企業工程技術人員、學校專業帶頭人、骨幹教（jiāo）師組成（chéng）的專業建設指導委員會（huì），按照基礎相通、崗位相關、技術相近原則（zé），整合（hé）優（yōu）化產業關聯專業，並定期（qī）召開教學研（yán）討會、開展市（shì）場調研（yán），根據人才（cái）市場需求及時調整專業設置和課程結構。截至目前，企業參與學校專業課程開發數量超20門。
共建產（chǎn）學研中心，研發多功能配電櫃5種（zhǒng），產生直接經濟效益400多（duō）萬元；共建標準化中心，助力企業實現產品“個性化定製+標準化生產”高度結合（hé）……推動校（xiào）企“雙向奔赴”，遷（qiān）安職教中（zhōng）心專業教師圍繞鋼鐵企業節能降（jiàng）耗、廢棄物資（zī）源（yuán）化、綠色製造等方麵，積極參與到企業研發創新中去，讓更多企業在校（xiào）企合作中受益。
9月24日，在唐山瑞闊自動化設備有限公司生產（chǎn）車間內（nèi），技術人員（右一、右三）正在指導遷安職教中心學生進行配電箱二次接線安裝。河北日報（bào）記者師源攝（shè）
引（yǐn）進來，整合資源提高育人水平
“葡萄（táo）轉色期是葡萄管（guǎn）理的關鍵時期，遇到（dào）壞果一定（dìng）要（yào）及時處理，不然會影響整（zhěng）串葡萄品質……”9月24日，在遷安市大五裏鎮安喜家庭農場內（nèi），遷安職教中心林果專業老師劉誌一邊對農場負責人徐芳進行（háng）技術指導，一邊對學生進行現場教學。
“多虧遷安職教中心（xīn）老師們的技術指導，農場才開辦得紅火。近幾年，在老師們的推薦（jiàn）下，農場通過冷棚‘飛鳥’架葡（pú）萄（táo）栽培方式，成功種植10餘個葡萄品種，還引進了西（xī）紅柿、草莓等果蔬。”作為遷（qiān）安職教中（zhōng）心的老學員，徐芳笑著說，冷棚“飛鳥”架降低了病蟲害的發（fā）生，實現增產40%。
吸引各類優勢資源進學校，遷安職教中心建立30個示（shì）範性職（zhí）業培訓基地，開展8大（dà）類49個工種87個培訓項目，通過“技能+”培（péi）訓，積極打造多元化（huà）職業培訓體係，加快構建（jiàn）政行企校聯動格局，賦能產教融合高質量發展（zhǎn）。
“學校作（zuò）為河北省高素質農民（mín）培訓和實訓教學基地，麵向農村勞動者開展各類職業培（péi）訓，提升勞動者素質，推動區域農業發展。而培訓形成的資源優勢也成為學校推動（dòng）產（chǎn）教融合的重要載體。”遷安職教中心培（péi）訓處（chù）處長李振華說。
在劉誌老師為徐芳做技（jì）術指導的時候，遷安職教中心勤業樓中一場社團直播（bō）活動（dòng）正在進行中，銷（xiāo）售的正是包括安喜家庭農場葡萄在內的多種當地農產品。
“今年2月，學校從計（jì）算機、旅遊等專業選拔學生成立電商直播社團，並與農（nóng）業領域培訓單（dān）位、學員等聯動，進行公益直播，提高學生就業競爭力。”李振華說（shuō）。
持續增強育（yù）人能力，遷安職教中心圍繞（rào）該市產業需求，積極開展特種作業安全生產（chǎn）、職業技能等級認定等培訓，並落（luò）實“1+X”證書製度，進一步強化育人與培訓一體化的“育訓結合”模式。同時，依托與行業部門、骨幹企業建立的（de）廣泛合作關係，學（xué）校在（zài）45家企業建立了校外實訓基地，建設“廠中校”8個，實現產學研、專業建設、項目培訓等多方麵深入合作，進一（yī）步促進區域一二三產業融合發展。
拓渠（qú）道，搭建多（duō）元成才“立交橋”
“能（néng）夠考入‘3+4’班，有機會繼續深造，感覺自己找到了努力的方向，學習起來動力更足了。”9月24日，遷安職教中心24級計算機應用專業學生趙思宇說（shuō）。
趙思宇所說的“3+4”，是遷安職教中心與河北石（shí）油職業技術大學聯合開展的中職本科貫通（tōng）培養模式。今年，趙思宇和其他39名學生將通過（guò）3年中職學校相關專業學習後，經轉段考試合格，轉入（rù）對（duì）口本科院校學習4年，努力成為複合型（xíng）技術技能人才。
“作為（wéi）唐山市唯一一所開展‘3+4’貫通培養的中職學校，我校結合（hé）區域發（fā）展需（xū）求，選（xuǎn）取計算機（jī）應用專業，對口河北石油職業技術（shù）大學網絡（luò）工程技（jì）術專業。”遷安職教中心升學部主（zhǔ）任周誌國說，雙方共同搭建一體化設計課程（chéng）體（tǐ）係，對原中職、本科課程體係進行拆解、再造和改革。目前（qián），遷安職（zhí）教中心共開設語數外等公共基礎課9門，計算機基礎等專業基（jī）礎課13門。
著力培養高（gāo）素質技術技能人才，遷安職教中心（xīn）持續（xù）拓展人才培養通道，完善人才培養方案，建立多形式（shì）銜接、多通道成長、可持續發展的現代職業教育體係，以適應學生個性化學習（xí）和（hé）發展需（xū）求。
聚焦遷安市高端裝備製造產業智能（néng）化轉型升級（jí），遷安職教中心聯手唐山工業職業技術大學、河北能源職業技術學院2所學校和鑫（xīn）達鋼鐵等區（qū）域（yù）大型企業，簽署三方協議，共（gòng）同打造智能製造領域“2+2+2”協同育人聯合體，即“中等職業學（xué）校（xiào）2年+企業2年+高等職業學校2年（nián）”的技術（shù）技能人才貫通培養模式，推動形成（chéng）企業和學校雙主體育人格（gé）局（jú）。今年，遷安職（zhí）教中心3個專業已完成（chéng）招生90人。
堅持以賽促教、以賽（sài）促學，遷安職教中心實施競賽（sài）引領工程（chéng），不斷挖掘專業內涵，突出專業優勢，探索創新“崗課賽證”融通（tōng）的綜合育人（rén）模式（shì），全方位提高學生技（jì）能水平（píng）。今年以來，學校共獲得省職業（yè）院校技能大賽獎項48個，數量較去年同期增長10%。（師源彭月娟梁玉水）
記者手記
精準施教（jiāo）“1+12”
“半天（tiān）跟著企業技師學（xué）理論，半天跟著一線技工進行實踐（jiàn）操作，工學交替為學（xué）生更快融入企（qǐ）業（yè）打（dǎ）下堅實的基（jī）礎。”9月24日，唐山瑞闊行政副總王世（shì）偉（wěi）告（gào）訴記者，通過校企深入合作，讓學生學得來、工（gōng）作用得上（shàng）、企業留得住，僅今年遷安職教中心就為該企（qǐ）業輸送人才10餘名。
讓學（xué）生畢業即就業（yè）、出校就上崗（gǎng），需（xū）要學校人才培養與行業企（qǐ）業需求緊貼靠實，遷安職教中心正全力拓展校企合作發展之路。
圍（wéi）繞產業建（jiàn）專業，遷安職教中（zhōng）心（xīn）按照專業對接產業、課程對接崗位、教學過程對接生產過程的原則，有（yǒu）針對性與該（gāi）市主導產業相關（guān）企業開展深入合作。截至（zhì）目前，已與120家企業達成合作，15個專業全部與企業實施合辦共建。
圍繞企業育（yù）人才，學校將生產上的新工（gōng）藝、新技術、新標準（zhǔn）及時補（bǔ）充到（dào）教材中，持續加大實踐教學比例，推進現代學徒製和（hé）企業新型學徒製人才培養模式，提升企業技（jì）能人才的技術技能水平和專（zhuān）業素養。目前（qián），校企合作開發校級精品課程15門（mén），共建設研發中心9個。
破解校企合作不深不實等難題，遷安職教（jiāo）中心積極與企業、行業合作共建實訓基地，建設現代產業學（xué）院，開展教學、生產、競賽、技術服務等合（hé）作，實現校（xiào）長與廠長、課堂與車間（jiān）、教師與師傅、作業與產品的（de）深度對接。
培養更多（duō）高素質技術技（jì）能人才，遷安職教中心正（zhèng）積極打造互利共贏的校企（qǐ）發展共同體（tǐ），進一步激（jī）發校企雙方深度融合的積極性，實現校企合作“1+12”。（河北日報記者師源）
92447942024-10-0811:28:34:0遷安職教中心構建多層次廣覆蓋職業技能人才培養培訓體（tǐ）係學生,技（jì）術技能人才,生產車間,產業,職業技能,職業技（jì）術,崗位,學校,產學（xué）研,高（gāo）素質222625河北日報唐山專輯河北日報唐山專輯https://img.hebnews.cn/2024-10/08/fc0d4b4b-d1ea-4cd8-8732-8a83ef68ce27.jpg https://ts.hebnews.cn/2024-10/08/content_9244794.htmhttps://m.hebnews.cn/ts/2024-10/08/content_9244794.htm河北（běi）新聞網9月24日，筆（bǐ）者（zhě）走進遷安市職業技術教育中心智能製造創新應用實（shí）訓室，感覺像步入一（yī）個智能化生（shēng）產車間。
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