來源時間為：2024-10-08
10月7日，《山（shān）東教育報》頭（tóu）版頭條聚焦濰坊教育，以《喚醒更多孩子的“體育基因（yīn）”——對話壽光市教（jiāo）體局黨組書記、局長張國峰》為題，推介我（wǒ）市壽光學校體育工作的典型做法。
下麵，隨小編（biān）一起來看吧！
喚醒更多孩子的“體育基因（yīn）”
——對話壽（shòu）光市教（jiāo）體局黨組書記、局長張國峰
記者隗鵬
【總編說】習近平總書（shū）記強調：“要堅持健（jiàn）康第一的教育理念，加強學（xué）校體育工作，推動（dòng）青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體（tǐ）質、健（jiàn）全（quán）人格、鍛（duàn）煉意誌。”近年來，壽光（guāng）市（shì）立足學生（shēng）核心素養提升，將體育（yù）一並裝進教育的“大籃子”，從培養與評價上同步發力，以多元機製構建了體教深度融（róng）合新模式，充分調動學校、家庭、社會的參（cān）與性，更好地（dì）發揮體育協同育人作用，喚醒了眾多孩子的（de）體育潛（qián）能，促進了廣大青少（shǎo）年（nián）身心（xīn）健康全麵成長。
壽光教育的“走在前（qián）、挑大梁”，不（bú）僅僅體現在體製（zhì）機製的創新，更延伸到學校特（tè）色品牌的實力打造、優秀專（zhuān）業人才的厚積薄發。壽（shòu）光市曾獲評首批全國青少年校園足球試點縣（xiàn），現（xiàn）代中學、聖城中學等21所學校獲評全國青少年校園（yuán）足球（qiú）特色學校，壽光一中、世紀學校獲評全國青少年校園籃球特色學校，世紀東城學（xué）校（xiào）獲評全國青少年校園排球特色學校，現代明德學校等3所學校獲評全國青少年冰雪運動（dòng）特色學校，壽光中（zhōng）學、建橋學校等7所學校獲評省級傳統體育（yù）項目學校，每年有近2000名學生在省、市級以上藝體比賽中獲獎。近年來（lái），壽光市共輸送國家（jiā）級運動員18名、省級運動員100多名，壽光籍運動員共獲得4項世界冠軍、12項亞洲（zhōu）冠軍、60項全國冠（guàn）軍。
記者：機製活則道路寬。推動教育高質（zhì）量發展是一（yī）項立足當前、著眼長遠的綜合性、係統性工程，體（tǐ）教融（róng）合作為教育的重點工作，要想（xiǎng）抓紮實、見真效，必須（xū）有一整套健全完善的運行機製（zhì）。在這方麵（miàn），壽光是如何（hé）做的？
張國峰：在工作機製（zhì）方麵，我們2023年在前（qián）期實（shí）踐探索的基礎上，創新性提出了“1+N”體教融合（hé）新（xīn）模式。具體說來，是這（zhè）樣的。為有效（xiào）應對入學高峰，2023年秋季學期，壽光同步建成投用了5所大（dà）型義務教育學校，魯（lǔ）清實驗（yàn）學校就是其（qí）中之一。與此（cǐ）同時，為深化體教融合發展，我們在全（quán）麵調研論證的基（jī）礎上，確定了在魯清實驗學校加掛“壽光市體（tǐ）育運（yùn）動學校”牌子，實施“1+N”體校管理模式的（de）辦學思路，即“1所體校”加“多所體育運（yùn）動項目學校”。魯清實驗學校作為壽（shòu）光市體育運（yùn）動學校中心校，同時遴選部分具有傳統優勢體育項目的學校掛（guà）牌“壽光市體育運動（dòng）學校（項目）訓（xùn）練基地”，作為該體育項目的基地校。
記者：這種“1+N”體教融合新模式具體是基於什麽（me）樣的設想提出來的，在實（shí）際推進中有何意義？
張國峰：過去，青少年（nián）體育（yù）脫離學校、脫離教育的“三集中”辦法（集中訓練、集中教學、集中生活（huó）），或許在短期內能培養出高水平（píng）運動（dòng）員，但從長遠來看，也暴露出學生文（wén）化素質偏低的短板。我們依托魯清實驗學校構建“1+N”體校管（guǎn）理模式，根（gēn）本（běn）目的就是既注重（chóng）體育競技人才的培養，又著眼每個孩（hái）子的身心健康成長，讓學習好的孩子愛上運動，讓運動好的孩子愛（ài）上學習，讓更多的孩子品學兼優、全麵發展。吸（xī）納有傳統優勢體育項目的學校作為基地校，既有利於發揮學校項目（mù）優勢（shì）、打造特色品牌（pái），也在縣域範圍內構建（jiàn）了“各美其美（měi）、美美與共（gòng）”的體教（jiāo）融合發展格局。如，營裏鎮中心小學（xué）就是教（jiāo）體局確定的舉重基地校。學校自2009年組建舉重隊，截至目前已在各級各（gè）類比賽中獲金牌（pái）410枚、銀牌429枚、銅牌355枚，舉重項目成為學校響（xiǎng）當當的特色品牌。像（xiàng）這樣的基地校（xiào），壽（shòu）光目前已確定13所，優勢項目涵蓋籃球、排球、足球、拳擊、擊劍（jiàn）、賽艇等方麵，各基地校之間互相借鑒（jiàn）、同促共進，為體育人才（cái）不斷湧現夯（bèn）實了基礎。
記者：體教融（róng）合不（bú）僅僅要服務於競技人才的選拔，更（gèng）要牢（láo）固樹立“健（jiàn）康第一”的教育理念，立（lì）足一個“融”字，讓廣大青少年在體育鍛煉的過程（chéng）中能夠享受（shòu）樂趣、增強體質。在融合這一點上，壽光是如何“破局”的？
張國峰：在青少年運動員培（péi）養上，我們不采取單獨編班培養模式，而是（shì）利用體育課、社團課、課後服務、節假日等時間開展集訓。為了讓運動員得（dé）到更多訓練和比賽（sài）機（jī）會，我們整合域內體育俱樂部、體育事業發展中心賽事管理資源，引入社會體育組織參（cān）與校內體育活動，為（wéi）學生搭建更多競賽平台，以賽促訓。近年來，壽光市先後承接（jiē）5項國家級（jí）賽事、10多項省級賽事、20多項市級賽事，以優質賽事助力打造了（le）高質（zhì）量校園體育（yù）生態。同時，我們大力實施“明（míng）眸皓齒、體健貌端”工程，統籌推進近視防控、肥胖幹預等一攬子項目，組建豐富多樣的（de）學校體育社團，打造（zào）了學生自主選擇的體育課程和課外活動項目“超市”，利用社團課以選課走班形式進行分項教學。堅持課內外聯動，通過特（tè）色“陽光大課間”和體育賽事（shì）體係豐富學生體育鍛煉平台（tái），“學生人人進體育社團，人人掌握兩項（xiàng）體育技能”已經成為一項硬指標。今年5月，由中國教科（kē）院主辦的全國中（zhōng）小學健康體能教學現場觀摩交流活動在壽光世紀學校開展，學校健美操、武術等社團（tuán）的近百名學生進行了體育（yù）素養展示，來自全國各（gè）地的教育管理人員、體育教研（yán）員等600餘人（rén）現場觀摩，對學生的素質表現給予高度評價。
記者：我們了解到，壽光曾向上輸送了（le）大量（liàng）的體育人才。而體育人才的培養，並非一朝一夕之（zhī）功。在立足（zú）長遠貫通培養方麵，壽光有什麽機製（zhì）舉措？
張國峰：多（duō）年來，壽光一直堅持體教融合“從（cóng）娃娃抓起”，打通優秀競技體育人（rén）才成長渠道，由縣域內5所高中學校牽頭，每所學校至少布局一個特色項目（mù），依托中小學特色項目學校，為優秀體育人才搭建立體化成長通道，構建了小（xiǎo）學（xué）——初中——高中體育人才培養鏈條。目（mù）前（qián），壽光市高中學校已布局13個特色體育項目，27所中（zhōng）小學被評為全（quán）國體育特色項目（mù）學校。如，壽光市羊口鎮楊莊小學，是一（yī）所坐落在壽光（guāng）北部偏遠鄉鎮的農村小學，卻（què）是（shì）遠近聞名的“山東省體育傳統項目（排球）學校（xiào）”，並（bìng）在濰坊（fāng）市（shì）級排球（qiú）比賽中10次奪冠，培養輸送出了全（quán）國（guó）冠軍隊員楊振寧、楊華興（xìng）等排球人才。小學校走出全（quán）國冠軍在壽（shòu）光並不是個（gè）例。這得益（yì）於壽光優秀運動員向上（shàng）輸送的三項製度。一是將運動員（yuán）輸送（sòng）列（liè）入學校年終督導考核，鼓勵學校將優秀運動員送出去；二是主（zhǔ）動與省（shěng）、市體（tǐ）校建立輸送（sòng）關係；三是及時了解上級運動隊發展動態，把握向上輸送時機。三項製度的有效推進，讓優秀運動員脫（tuō）穎而出，為打造“明日之星”創造了無限可能。
記者：任何一項工作的紮實（shí）推（tuī）進都離不開評價這根指揮（huī）棒。對於體教融合工作，壽光是如何納入學（xué）校考核體係的？
張國（guó）峰：為避免學校出現“重（chóng）智育輕體育”現象（xiàng），我們將體（tǐ）育師資配備、場地器材達標、學生體（tǐ）質健康狀況等作為教育督導評估的重要指標，學生（shēng）體質健康水平（píng）連續兩年下降的學（xué）校，年度評價結果降低一個等次。不僅如此，壽光每學年組織4次學生體質（zhì）測試，同時建立體育家庭作業製度，家校（xiào）攜手確保學（xué）生每天校內外體育鍛煉分別不少於1小時，養成終身受（shòu）益的良好習慣。當前，校園體育迎（yíng）來了嶄（zhǎn）新的發展機遇，我們將更好地利用各方資源，充（chōng）分調動（dòng）學校、家庭、社會的參與積極（jí）性，不（bú）斷深化體（tǐ）教融合，幫助學（xué）生在體育鍛煉中享受樂趣、增（zēng）強體質、健全人格、鍛煉意誌，爭做國之棟梁。
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原標題（tí）：《讚！《山東教育（yù）報》頭版頭條聚（jù）焦壽光教育》
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