聊城大學第（dì）五（wǔ）次黨代會召開後，學校錨定高水平應用型大學（xué）建設目標，深化校內融合、校地融合、校企融合，構建校地企融合發展全方位工作（zuò）體係，以融合發展的實際成效（xiào）增強學校服務國（guó）家和（hé）區域戰略的能力。
一方麵，學校強化頂層設計，完善支撐（chēng）融合發展的政策製度（dù）體係。出台聊城大學《關（guān）於（yú）深（shēn）入推進融合（hé）發展的實施意見（jiàn）》《橫向科研項目經費管理辦法》《科技成（chéng）果轉移轉化實施辦（bàn）法》《“光嶽人（rén）才工程（chéng）”實施與管（guǎn）理辦法（fǎ）》《專業技術崗位晉級辦法（fǎ）（試（shì）行）》等係列（liè）文件，對學校融合發展工作進行（háng）全麵係統的規劃設（shè）計，切實推動和引導科研機構和（hé）科技人員主動對接地方行業企業開展科技創新。
另一方麵，加強資源整合，構（gòu）建（jiàn）支撐融合發展的學科平台體係（xì）。推動（dòng）學科融合交叉，推行學部製改（gǎi）革，設立化（huà）學與材料學部等首批5個學部，整合優勢資源設立農（nóng）學與生物學院、藥學與（yǔ）食品工程（chéng）學（xué）院，推進跨學科綜合性、應用性研究與科技攻關，有效（xiào）釋放多元（yuán）創新主（zhǔ）體協（xié）同的“倍增效應”。強化服務重大國家和（hé）區域戰略平台建設，整合力量建設太平洋島國研究中心、運河學研究院、黃河學研究院等智庫平台，服務開放聊城及聊城（chéng）大運河國家（jiā）文化公園建（jiàn）設、黃河流域生態保護和高質量發展，其中太平洋島國研究中心搭橋推動聊城走向（xiàng）大洋洲，與該區域5個城市建立友好合作關係（xì）；校地共建聊城產業技術研究院、聊城大（dà）學科技園、聊城大學附（fù）屬醫院等機構，校企共建聊城綠色化工研究（jiū）院等50餘家合作平台。與高新區政府共建聊（liáo）城大學科技園與聊城概念驗證中心（xīn），構建“大學+眾創空（kōng）間+孵化器+概念（niàn）驗證+科技園”的全鏈條孵化（huà）體係，科技園項目（mù）入選全省校地企產學研合作示範項目。遴選四批共257名校內高層（céng）次人才進入235家企業掛職（zhí）“科技副總”，有力提升企業技術創新能力（lì）。
校內、校地、校企三大融（róng）合為校地雙方高質量發展注入了強勁動力。中國—太平洋島國應對氣候變化合（hé）作中（zhōng）心、大分子藥物與規模化製備全國重（chóng）點實驗室、國（guó）家（jiā）馬驢（lǘ）遺傳評估中心等國字號平（píng）台先後落戶聊城大學。聊城大學生物製（zhì）藥研究院成為擁有多個省級平台的生物製藥新型研發機構，為聊城生物醫藥產業發展提（tí）供了有力（lì）支撐；聊城大學聊城毛驢高效繁育與生態（tài）飼養研究院助力聊城形成了全球唯（wéi）一的驢全（quán）產業鏈。學校與（yǔ）企業聯合研（yán）發的氧化鋁赤泥資源化利用項目解決了（le）赤泥汙染問題並產生巨大經濟效益，黑水虻種蟲繁育和（hé）有機廢棄物轉化技術體係有（yǒu）力支持了聊城畜牧業的（de）綠色發展……
厚植優勢，彰顯特色
推動文化（huà）自信自（zì）強（qiáng）
近年來，聊城作為國家曆史文化名城和革命老區，全力打造“兩河”交匯明珠城市，邁入高質量發展的“黃河（hé）+大運河時代（dài）”，為（wéi）聊城（chéng）大學充分發（fā）揮哲學社會科學人（rén）才（cái）與科研優勢，推進魯西運河文化、黃河文（wén）化、紅色文化繁榮提供了廣闊舞台。
2012年，學校響應聊城“江（jiāng）北水城運河古都”城市（shì）品（pǐn）牌創建成（chéng）立運河學研究（jiū）院。隨著大運河文化帶建設上升為國（guó）家戰略，運河研究院的學術文化（huà）支撐作用對聊城市的運河城市定位（wèi）愈加重要，研究院目前已經建成了全國唯一的（de）“中國運河文獻數據庫”“運河民（mín）間文獻數據庫”，並以（yǐ）深厚紮實的學術研（yán）究為依托，每年發布《中國大運河藍皮書》《中國（guó）大（dà）運河年鑒》，承擔聊城中國運河文化博物館改造提升展覽大綱設計，編（biān）製山東省、聊城市大運（yùn）河國家文化公（gōng）園建設保護規劃方案，以（yǐ）及聊城市大運河國家文化公園（yuán）樣板工程規劃與（yǔ）建設方案等，為聊（liáo）城市文旅發展決策提供谘詢和參考。
2019年，聊城被列入黃河流域生態保護和高質量發展國家戰略後，聊城大學立即成立黃河學研究院，組建（jiàn）跨學科、跨學院研究（jiū）團隊，依托聊城發展研究院、聊城綠色化工產業（yè）發展（zhǎn）研究院等十餘個相關科研平台，聚焦黃河流域（yù）特別是生態保護與產業發（fā）展（zhǎn）現實問（wèn）題，開展對黃河的綜合研究、協同研究。研究院發布黃河流域產業質量指數藍（lán）皮書，為山東及聊城黃河流域（yù）發展實踐（jiàn）提供決策依據；編寫（xiě）魯西黃河文（wén）化、黃河精神課程教材，構（gòu）建黃（huáng）河（hé）文（wén）化、黃河精神區域（yù）特色課程群；搭建多個省級平台（tái）相擎架的“非（fēi）遺”平（píng）台群落，建立“非（fēi）遺”傳（chuán）承基地，承擔“非遺”傳承（chéng）人培訓（xùn）計劃，傳承弘（hóng）揚活化魯西黃河文化（huà）。2022年（nián）12月，學校黃河學研究院獲批山東省高校服務黃河重大（dà）國（guó）家戰略項目。
值得一提的是（shì），學校魯西運河流域民（mín）間音樂傳承、魯西（xī）地區民間美術遺產、茌平小高（gāo）村（cūn）鄉村文化振興的創新實踐（jiàn）、魯（lǔ）西黃河音樂公共文化（huà）服務創新與實踐等四個項目先後被山東省（shěng）人民政府授予“文化創新獎（jiǎng）”，一個單位四獲省級文化創新最高獎項，全省罕見，充分展現了（le）聊城大學在魯西運（yùn）河、黃河文（wén）化研（yán）究的優勢特色，也為魯西（xī）運（yùn）河、黃河文化繁榮提供了學術與實踐支持。
聊（liáo）城紅色文化資源豐富，為支持聊城紅色文旅事業發展（zhǎn），聊城大學與聊城市合作成立冀魯豫（yù）邊（biān）區革命史研究中心，填（tián）補冀魯豫邊區紅色文化（huà）研究的學術空白，創設“冀（jì）魯豫邊（biān）區紅（hóng）色文化研究專項”，麵向全國各科研單位公開招標，助力聊城革命老區文旅發展。學校挖掘聊城革命（mìng）戰爭（zhēng）年（nián）代及孔繁森（sēn）精神的鮮活紅色資源（yuán），邀請駐聊高（gāo）校教師進行“同城大備課”，發揮龍頭作（zuò）用推進聊城（chéng）大中小學思政課一（yī）體化建設，激發（fā）青（qīng）少年建設“六個新聊城”的精神力量。
此外，聊城大學龍舟隊（duì）在國內（nèi）外賽場摘金奪銀、聲名遠播，獲得（dé）國家（jiā）級及以上賽事冠軍240餘項，被中央電視台等國家媒體報道（dào）500多次，這些成績不僅為聊城大學贏（yíng）得（dé）了（le）榮譽，也提升了聊城的知名度和文化（huà）軟實力，成（chéng）為城市的一張亮麗名片。
麵向光明未來
共生共榮聚合力（lì）
雙向（xiàng）奔赴開新局
邁入（rù）下一個五十年新（xīn）征程，聊城大學將堅守（shǒu）魯（lǔ）西大地辦學不動搖，以主動融（róng）入和服務支撐“六個新聊城”和“黃河流域高質量發展示範區”建設為牽引，用好用足省市共建、校地融（róng）合一攬子政策紅利，深化校內融合、校地融合、校企融合，加快建設高水平應用型（xíng）大學，全麵提升應用技術研創能力、應用型人才培養質量，為推動聊（liáo）城打造（zào）山東服務融入新發展格局的西部“戰略支點”、山東（dōng）綠色低碳高質（zhì）量發展的（de）“兩河明珠”城市貢獻“聊大智慧”“聊大方案”“聊（liáo）大力量”。
在培養新質人才上下功夫
著力（lì）打造區域創新人才培養的主陣地
聊（liáo）城大學將緊緊圍繞聊城經濟社（shè）會發展對人（rén）力資源（yuán）的新需求，加快推進（jìn）應用型人才培養（yǎng）模式創新、專業建設質（zhì）量提升、課程聯合開發重構和實訓（xùn）創業基地打造，推動形成校（xiào）地企協同育人新格局。在培養目標上，統籌“六（liù）個新聊城”建設特（tè）別是區域新型工業化、平原特色鄉村振興、高水（shuǐ）平對外開放等戰略需要，深化能力導（dǎo）向的專業課程體係和教育教學（xué）改革，推動“知識傳授”向“能力提升”轉變（biàn），既造就大批能用好新質生產力的工程技術人才，又培養一批能創造（zào）新質生產力的拔尖（jiān）創新人才。在學科專業設置上，一方麵依托國家、省一流專業建（jiàn）設點（diǎn），聚焦教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新（xīn）鏈的（de）有機銜（xián）接，推動現有專業建設對接行業需求（qiú）；另一方麵緊密對接聊城有色金屬、綠色化工、新能源、大健康等標誌性產業鏈和綠色能源，中國外貿“新（xīn）三樣（yàng）”、生物醫藥等新興支柱產業發展需求，加快專業結構（gòu）調整優（yōu）化和內涵提升，積極探索與新（xīn）興技術、產業發展相適應的學科專業設置和課程體係，進一步提高人才（cái）培養（yǎng）與（yǔ）社會需要的匹配度。同時，發揮學校學科、人才優勢，融匯聊城（chéng）“十二大（dà）優（yōu）勢主導產業”標（biāo）誌性企業，重點建設一批高（gāo）水平（píng）現代產業學院，校企雙方共同開展專業建設（shè）、課程設計、教材研發（fā）、學習環境創設、師資（zī）建設以及實（shí）踐教學等（děng），將企業需求融入（rù）人才培養各環節，實現產學研一體化。在培養模式上，按照區（qū）域發展相應產業鏈崗位（wèi）群需求，優化人才培（péi）養方案和專業能力圖譜，加快推進教育理念、模式、內容和方法的（de）變革。推動建立校地創新創業聯盟，結合師生創新創業需求、學校成果轉化需求、地方科技發（fā）展需求，促進科研項目研發和創新創業教育過程融（róng）合。依托（tuō）校地校企科技研發平台、科技副總掛職團隊，完善創新創業學分認定（dìng）和課程設計、畢業設計、專業實踐評價辦法，引導本科生、研究生進課（kè）題、進團隊、進平台，為建設“六（liù）個新聊城”提供有力的高素質創新人（rén）才支撐。
在增強科（kē）研創新核心競爭力上下功夫
著力打造（zào）區域科技（jì）創新的策源地
自覺（jiào）扛牢服務區域發展（zhǎn）需求時（shí）代使命，加強創新資源整合、交流、共享，重點在（zài）學科平台支撐、科技創新組織、科技成果轉（zhuǎn）化等方（fāng）麵激發創新創造潛能，服務和支撐聊城（chéng）貫徹落實黃河流域生態保護和高質量（liàng）發展、京津冀協同（tóng）發展聯動區、大運河國（guó）家文（wén）化公園建設等係列國家戰略和省會經濟圈（quān）一體化、濟南都市圈等省級戰略，攜手推動校（xiào）地高質量（liàng）發展。著力加強學（xué）科建設（shè）的頂層（céng）設（shè）計，聚焦沿黃發展軸、新型城鎮化、新型能源開發利（lì）用、數（shù）字經濟、農業現代化等戰略（luè）布局，圍繞黑色金屬、裝備製造、有色金屬、汽車及零部（bù）件、新能源、新一代信息技術、輕工紡織、綠色建材、大健（jiàn）康、軸承、綠色化工、農副食品加工等“十二大優勢主導產業”，加快新（xīn）興（xìng）交（jiāo）叉學（xué）科和區域急需學科建設，為區域新質生產力發展奠定學科（kē）基礎。進一步（bù）強化有組織科研，縱向瞄準學（xué）術前沿國家（jiā）戰略、橫向聚（jù）焦聊城10個國（guó）家（jiā）級（jí）、省級開發區（qū），3個省級化工園區的產（chǎn）業（yè）發展（zhǎn）需求，持續擦亮（liàng）服務國（guó）家重大戰略的“兩洋兩河”特色品牌（pái），與聊城各（gè）級政府（fǔ）、科研（yán）院所和企業（yè）共建一批（pī）特（tè）色研究院、新型研發中心、專業技術學院和現代產業學院。充分發（fā）揮科技（jì）成果轉化專員、掛職企業“科技副總”的探頭作用，牽引（yǐn）一批課題（tí）、平台（tái）和成果，打通科（kē）技成果向新質生產力轉化的“最後一公裏（lǐ）”。創建高水平科技研發平台。積極與京津冀高（gāo）校院所開展戰略合作，校地攜（xié）手組（zǔ）建創新型產業集群戰略聯盟。結合（hé）區域（yù）經濟產業需求，瞄準基礎（chǔ）學科（kē）和（hé）前沿交（jiāo）叉學科，校地校企共建“聊城（chéng）大學先進技術研究院”“聊城大學浪潮集團碳中和實驗室（shì）協同（tóng）創新中心”等高（gāo）水平科技研發平台，促進理工結合、工（gōng）工交叉、農工協同（tóng）、工（gōng）文滲透、醫工融合，搭建符合未來科（kē）學技術發展趨勢的科技研發平台。打造高水平新型智庫。大力支持太平（píng）洋島國研究中心、北冰洋研究中心、加（jiā）勒比研究中心等高水平新型智庫（kù）建設，為聊城對（duì）外開（kāi）放搭建高質（zhì）量的（de）協同創新平（píng）台。推動運河學研究院、黃河學研究院（yuàn）、聊城發展研究（jiū）院、聊城質量（liàng）發展研究中心等（děng）平（píng）台進一步圍繞區域主導產（chǎn）業和行業發展需求，組建跨學科、跨專（zhuān）業項目研發團隊，進一步擦亮“江北（běi）水城兩河明（míng）珠”城市品牌。實施（shī）城校聯合保護、傳承、創新、傳播（bō）聊城地域文化計劃，推動國家曆史文化名城煥發新活力。
在構築高水平人才隊伍上下功夫
著力（lì）打造區域高端人才的集聚（jù）地
堅定不移地推進“人才強校”戰略，持續加強*引進培養和高（gāo）水（shuǐ）平創新團隊建設（shè），大力實施“光嶽人才工程”，通過匯聚大團隊、構建大平台、承擔大項目、作出大貢獻等措施，切實擔負（fù）起“古城活化”“老城提升”“新城崛起”重任。實（shí）施人（rén）才“共引共享（xiǎng）共用”工程（chéng）。完善校地人才“共（gòng）引共享共用”機製，對接（jiē）聊城市產業發展和企（qǐ）業核心技術攻關需求，與企業合作引（yǐn）育高層次人才、聯合搭建科研創新平台，推（tuī）進產學研融合發（fā）展。校地（dì）合作共建“聊城人才發展戰略研究院”，打造校地人才工作（zuò）融合發展資政智庫平台。深化實施人才掛職服務聊（liáo）城行動計劃，選派優秀年輕幹部、博士、教授掛任聊城市有關部門（mén）及各縣（市、區）科技副職、企業科技副總。實施教師“走出（chū）去”工程。打造教師（shī）可持續發展的優質基地與良性環境，提（tí）升教師應用創新能力。分類分（fèn）批選派教師到企事業、科研院所、中（zhōng）小（xiǎo）學掛職鍛煉，到校內外工程實驗技術崗（gǎng）位頂崗鍛煉，提高實踐教學能力和應用科（kē）研能（néng）力，打造（zào）“雙師雙能”教師隊伍。實施行業企業專家“引進來”工程。健全“產業（yè）教授”引進（jìn）和使用製度（dù）體係，引進並用好企業高端人才，加速科研成果轉（zhuǎn）移轉化（huà），促進學校人才培（péi）養、科技創新、社會服務能力的提升。
在完善融合發展機製體製上下功夫
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