近日，安康市一名（míng）學生家長通過網絡平台爆料，揭露了（le）安康中學高新分校存在的諸多問題，引起了眾多家長的關注和熱（rè）議。其中，一名胡姓學生在該（gāi）校的遭遇尤為令人震驚，其家長（zhǎng）對此憤怒不已。
據悉，事情發生在2023年9月，學生胡某升入安康中學高新分校，並被調整至高三19班。然而，從（cóng）第一學（xué）期開始，胡同學就感到班主任楊老師對他處處刁難，無法與老師和諧相處。麵對這種情（qíng）況，楊老師竟要求胡同學（xué）家長（zhǎng）到校辦理走（zǒu）讀手續，而德育處老師則要求家長提供醫院開具的證明胡同學精神不正常的診斷證明，以此為由辦（bàn）理不能適應學校寄宿的手續。家長在尋求（qiú）醫院開具證（zhèng）明時（shí），被告知孩子精神正常，無法（fǎ）開具相（xiàng）關證明。
令人震驚的是，楊老師在沒（méi）有出（chū）具任何手續，也沒（méi）有經過學校（xiào）任何（hé）會議研究的情況下，就讓家長（zhǎng）將孩（hái）子（zǐ）領回家。試想，在距離高考（kǎo）僅有幾個（gè）月的關鍵時期，讓孩子輟學回家，這樣的行為無疑是（shì）對孩子未來的極大不負責任。家（jiā）長為了孩子的學業，低聲下氣地求楊老師原（yuán）諒孩子，給孩子一個在校學習的機會（huì），但楊老師始（shǐ）終沒（méi）有（yǒu）答應（yīng），並將孩子上課的桌椅搬（bān）走（zǒu）。胡同學無奈隻能在家待了二十多天，直到（dào）高三年級放假。
在高考前夕，胡同學及其家長遭遇了班主（zhǔ）任的（de）不合理對待，被迫離校。這一事件背後反映出的教育管理（lǐ）和師生關係之間的問題令人深思。包括與班主任的矛盾起因、德育處要求（qiú）的不合理證明、未經正（zhèng）式（shì）程序即要求學生離校的各種突出隱（yǐn）性問題（tí），都顯示了該校在學（xué）生管（guǎn）理和教（jiāo）育服務方麵的無能和（hé）簡單粗暴。為了孩子的未來，胡同學家長不得不選擇讓孩子轉學（xué）到高新國際中學。
轉學後，胡同學積極（jí）轉變，經過兩個月的衝刺備考，成功考入一本院（yuàn）校。然而，讓人不解的是，學生本身的學習能力（lì）和潛力在原學校竟被打擊針（zhēn）對致使其（qí）消耗殆盡，這是對原安中分校（xiào）教師行為以及教育倫理的極大的諷刺（cì）。在胡同學即將奔赴一本院校之際（jì），家長找到孩子原（yuán）學校，要求學校退還孩子高三第二（èr）學期未在本校（xiào）就讀所產生的學雜費、住（zhù）宿費共八千餘元（扣除孩子在校十天學習費用（yòng））。然而，該校沙成校長的（de）答複卻讓人更加憤（fèn）怒，他稱交了費就不能退。這一事件在（zài）家長群中引起了軒然大波，多名家長議論紛紛，認（rèn）為學校存在諸多問題。也（yě）有家長表示，應該退還胡同學所繳各種費（fèi）用，畢竟他在高三第二學期被迫轉學，未在本校食宿和產生其他費用。
@謝坤看見·眾多網友吐槽，依據相關（guān）教育法律法（fǎ）規，學校有（yǒu）義務退還學費。我們的教育是社會進步的基石，教育機構應更加（jiā）重視學生的心理健康與權益保護，提升教師的（de）職業道德素養。同時，倡導建立更加透明公正的（de）教育環境（jìng）反饋機製，保障每位學生的教育權利不受侵害。對（duì）於安康中學高新分校（xiào）存在的問題，相關部門應盡快介入調查，並給出公正的處理結果，以維護學生和家長的合法權益。
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