來源時（shí）間為：2024-09-20
“善總結者得其智，善分析者得其謀。”教學（xué）質量是學（xué）校發展的生命線，教與思的結合是教學質量提升的前提。為了全麵（miàn）提升教育（yù）教學質量，提（tí）高（gāo）學區教師教育（yù）教學（xué）水平和專業（yè）素養，促進學（xué）區教育高質量發（fā）展，9月18日，宜賓市江安縣小學第四學區2024年秋期（qī）第一次聯（lián）席會暨質量（liàng）提升研討活動在江安鎮西江小學校會議室如期舉（jǔ）行。江安縣師（shī）培中心小教室主任陳豔、城南（nán）教（jiāo）育督導組組長李榮、四（sì）麵山教育督（dū）導組雷繼山及學區內10所學校的校（xiào）長、分管教（jiāo）學的副校（xiào）長（zhǎng）、教導主任參加了會（huì）議。
會議伊始（shǐ），各（gè）學校教導主任整（zhěng）體分（fèn）析本校2024年（nián）春期（qī）期末測試質量情況，明確現狀、優勢和不足，並交流下一步工作（zuò）措（cuò）施。緊接（jiē）著，西（xī）江小學分管（guǎn）教學副校長鄧梅作了提升教學質量的建議。
學區長學校——西江小學校長吳章兵就本期學（xué）區基本情況（kuàng）、工作思（sī）路、預期目標等五個方（fāng）麵作了（le）分析和說明。隨後，學區（qū）各學校負責人根據交流討（tǎo）論意見，形成新學年學區質（zhì）量（liàng）提升行動計劃，各校也將結合自（zì）身的實（shí）際情況製定教學質量提升計劃。
李榮指出，“五育並舉（jǔ）”不等於同等發力，智育以其係統（tǒng）的知識為其他各育提供（gòng）科學依據，是培（péi）養學生全麵發展的核心。各校（xiào）教育教學措施（shī）和目標要（yào）務實，在督查、通報、交流、考核等方麵要有針對，務必要講實效。陳豔指出，學校要知（zhī）行合一，務實開展學區活（huó）動；加強教師隊伍建設，多派出去，請進來；要認真開（kāi）展（zhǎn）教研活動（dòng），務實常規管理。
“且教且思且成長，智慧共享同進步（bù）。”教學質量是學校的立校之（zhī）本，質量分析既是反思與梳理，更是遠眺與規劃（huá），為新學期（qī）教學工（gōng）作創造了一個良好的開端。江安縣小學第四學區所有學校均表示，將以此次研討（tǎo）活（huó）動為（wéi）契機，紮實做好教育教學工作，讓學校的綜合水平得到有效提高。（王瑋瑋周武強）
供圖：宜賓市江安縣江安鎮西江小（xiǎo）學校
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