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9月19日，羅江區實（shí）驗小學教育集團開展了語文大單元整體教學培訓活動，集團各（gè）成員學校語文老師參加了本次（cì）活（huó）動。
活動中，實驗小學教研員彭慶老師進行了語文大單元整體教學理論培訓。她從什麽是（shì）大單元教學、小學語文大單元教學設計的特征、小學（xué）語文大單元教學設計的（de）原則、小學語（yǔ）文大單元教學設計路徑四個方麵展開，闡（chǎn）明大單元教學是以整體視角整合教學（xué）內容，建構知識體係，增（zēng）強學生解決真實問題的能力，進而培養學生核心素養。
實驗小學教研（yán）員唐小麗老師以二年級上冊第一單元為例，通過教材解讀、單元學習目標確立、單元整體教學規劃、單元情境任務設立、課時教學設計（jì）、單元作（zuò）業設計等（děng）了大單元整體教學設計的（de）基本路徑，讓老師們對如何進行大單元整體（tǐ）教學有了進一步的（de）認識和理解。
活動最後，副校長金麗霞做了總（zǒng）結（jié）發言（yán），她指出大單元（yuán）整（zhěng）體教學這一教學模式是發展學生語文核心（xīn）素養的路徑之一，希望大家把這一模式逐（zhú）步落實到教學實踐中，不斷提升專業素養與教學水平。
此次集團教（jiāo）研活動旨在將新課標理念與實踐深度（dù）融合，深入探索小學語（yǔ）文大單元整（zhěng）體教學，為課堂注入活力，提升學生素養，促進教師專（zhuān）業成長。（供稿/供圖：羅江區實驗（yàn）小學）
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