來源（yuán）時間為：2024-09-04
近期，湖（hú）南應用技術學院組建18支校（xiào）級重點主題社會實踐團，200多名師生參加的實踐隊（duì）伍奔赴鄉村基層，圍繞美麗鄉村建設、消費幫扶（fú）、中華（huá）文（wén）化傳承等六個方（fāng）麵，開展2024年暑期“三下鄉”社會實踐（jiàn）活動。
設計開（kāi）發，謀（móu）劃發展“新路子”
湘西永順縣高坪鄉那丘村將換新顏。
湖南（nán）應用（yòng）技術學（xué）院設計藝術學院“設計賦能·數字助湘（xiāng）”赴湘（xiāng）西永（yǒng）順（shùn）縣暑期社會實踐團。他們的任務是以民族風格元素為設計靈（líng）感，推陳出新（xīn），為那丘（qiū）村“量身定製”文化景觀（guān）。
團隊實地勘察村落的古建築群，了解當地的發（fā）展狀況，針對（duì）如何解決建築組團、產業功能、規範分析、景（jǐng）觀資源提升、鄉村（cūn）總體改造等（děng）方麵（miàn）存在的問題提出了初步的（de）策略和設計思路，推動規劃設計工作落地（dì）見效。
每年暑期，學校派出一（yī）批具有豐富鄉村振興實踐經驗的校內導師，校地雙（shuāng）方共同（tóng）成立（lì）指（zhǐ）導老師團（tuán）隊，全程輔導、服務學院師（shī）生打牢專業技術（shù）基礎，形成了“政策有輔（fǔ）導、項目有信息、技術（shù）有（yǒu）指導、合作有對接、落（luò）地有跟蹤、問題有協調”的全過（guò）程閉（bì）合服務機（jī）製。
產業帶動，提（tí）出增收“金點子”
鄉村要振興，產業是基礎（chǔ）。將項目做在田間地頭，學校有著何種思路？
湖南應用技術學院堅持“立足常德，麵向湖南，輻射周邊地區，聚焦生產服務一線，為區域經濟社會發展提供人才與服務”的辦學定位，成立全省首個民辦高校鄉村振興研究中（zhōng）心，確定一批產學研合作核（hé）心基地、示範基地、合作基地，立項鄉村振興科研項目60項，發表鄉村振興科研論文78篇。
借助學（xué）校打造的教學實踐平台優勢，暑期“三下鄉”社會實踐活動如火如荼。
在臨澧縣修梅鎮沃沙村（cūn），“星火”誌願服務隊向村民介紹如何利用現代農業技術對葡萄園進（jìn）行精準管理，智能灌溉係統、病蟲害綠色防控技術等農業科技信息。
在石門縣北峪（yù）灣村，“築夢未來”社會實踐團展開了一場艱（jiān）苦的抗旱行動，保證柑橘生長所需的水（shuǐ）分供給。
在桃源縣大水（shuǐ）田（tián）村，“雅言文明”推普誌願服務隊組織“紅色文化學習+普通話培訓（xùn）”活動，助推（tuī）當地文旅發展（zhǎn）。
在鼎（dǐng）城區謝家鋪（pù）鎮向家（jiā）巷村，“展（zhǎn）夢啟航”社會實踐團化身“帶貨主播”，在田（tián）間向廣大網友介紹常德香米（mǐ）、古瓏山甄選大米等（děng）農業特色產品。
資源挖掘，文（wén）化浸潤“結（jié）對子”
推動“三下鄉”活動，要把文化送下鄉，打通基層文化（huà）服務“最後（hòu）一公裏”。
外國語學院“白雲”誌願服（fú）務隊用流利的英語和生動的表（biǎo）情展開（kāi）英語教學，巧妙地運用豐富多彩的教學方法，將英語（yǔ）學習與遊戲、動畫、歌曲相結合。通過生動（dòng）有（yǒu）趣的“小小售貨員（yuán）”角色扮演，小朋友仿佛置身於真實的英語語境中，大膽地開口表達。
“強國先鋒”和“零零支隊”在鼎城區十美堂鎮上河口村（cūn）、修梅鎮沃沙村、堯天坪鎮雙合橋村、謝家鋪鎮港中坪村四個鄉村開展鄉村振興理念和西柏坡精神宣講。
基層（céng）實踐，為民服務“挑擔子”
“展夢啟航”社會實踐團對向家巷村425戶村民進行走訪調查，為村民解讀土地流轉（zhuǎn）政策，征求他們（men）的意見和訴求，幫助村莊提高農業生產效率，推動鄉村高質量發展。
學校獲“三（sān）下鄉”社會（huì）實踐活動全國重點項目一項，入選團中央（yāng）“圓夢工程”等項（xiàng）目3項，2支實（shí）踐團入選省級優秀團隊（duì），在投身鄉（xiāng）村（cūn）振興的生動實踐中激揚青春力量、踐行青春使命。（林堅）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站（zhàn）內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎（shèn）重判斷
