教育無聲，環境育人（rén）。在實施綠美校園建設的過程（chéng）中，石屏（píng）縣（xiàn）著力打造環（huán）境育（yù）人功能與生態功能並重的（de）校園環境，全麵提升校園環境綠化美化建設水平，努力實現校園的“綠化”“美化”，讓學校變成環境美麗怡人、場地幹淨整潔、師生（shēng）健康成（chéng）長的沃土。
走（zǒu）進石屏高級中學，目之所及皆是綠色（sè），各種草木競相生長，充滿勃勃（bó）生機。
在校園的勞動教育實踐（jiàn）基地中，隻見教師與學生一起揮鍬培（péi）土、除草護苗、施肥澆水，每道工序都有條不紊，大家通力合作、各司其職，以飽（bǎo）滿的（de）熱情投入到綠美校園建設（shè）行（háng）動之中。
【石屏高級中學副校長盧太平】目（mù）前學校有兩個勞（láo）動教育基地，每個班的學生每周至少有不少於一（yī）節的勞動教育課。勞動教育是落（luò）實（shí）立德樹（shù）人根本任務的重要內容，通過勞動教育（yù），首先提高了學生的實踐能力，培養了學生愛科學、學科學的探究精神，激發了學生的學習興趣。
一草（cǎo）一木皆有情，每一份綠色都有文化內涵，每一棵植物都能潛心育人。同（tóng）學（xué）們在親手栽（zāi）種的過程中，也深刻感受到了為學校創造綠美的快樂。
【石屏高級中學學（xué）生唐（táng）宋萌勳】勞動教育基地不（bú）僅讓我們認識了許多蔬菜，也了解到它們的具體種植方法。種植出的綠色蔬菜（cài）以及瓜果為校園增添了（le）美色。在勞動過程中，我們也體會到（dào）勞（láo）動人民的（de）辛勞，同時也享受到作為（wéi）學校主人親手為學校增添美色的樂趣。
環境是塑造人的搖籃，是學（xué）生學習好的應有條件，在教學樓旁的一角，擺滿了（le）月季、繡球、多肉等（děng）各式各樣的植物，為校園構築出一（yī）道亮麗的綠色風景線。而在課餘時間，在這個小小的植物園中，時常會出現（xiàn）一個興趣小（xiǎo）組，他們的主要任務就是管護這裏的花（huā）草樹木，引導大家養成文明（míng）習慣，讓綠（lǜ）色相伴，幸福相融。
【石屏（píng）高級中學學生胡（hú）垚煦】學校的花圃從當初荒涼的雜（zá）草地變成如今的花團（tuán）錦簇，這裏麵傾注了老師和我們滿滿（mǎn）的愛，也成為了（le）我們（men）最喜（xǐ）歡去的地（dì）方，我們從剪（jiǎn）枝、拔草、澆水、施肥、打藥等（děng）種植環節中，學（xué）習到了花卉種植的相關知識，我們（men）將更加（jiā）努力地學習，不辜負學校為我們創造這麽美好的學習和生（shēng）活環境。
潛移默化，環境育人。今年以來，石屏縣（xiàn）統籌推進綠美校園創建工作，充分發揮校園（yuán）環境對學生成長的潛移默化影響，把愛綠、護綠、管綠、享綠作為學（xué）生日常學習中的重要一課，不斷凸（tū）顯環境育人功能，強化學校立德（dé）樹人主陣地（dì）作用。作為石（shí）屏縣綠美校園建設的典型亮點。
今年以（yǐ）來，石屏高級中學新增綠化麵積2500平方米，除勞動教育培訓基地，高級中學植物園外，學校還建設有心字池（chí）水體綠化、食堂右側麵綠（lǜ）化建設等點位，並對原有（yǒu）的樹木進行修剪和補種，對新種植的植被加強管理，全方位實施綠美校園建設，讓優美的教育環境更（gèng）加育人，令人享受。
【石屏縣教育體育（yù）局副局長王文娟】下一步，縣教體局將按照石屏縣綠美校園建設方案，重點督促和繼（jì）續指導好高級中學綠美校園建設，在下半年將提早規劃，把鄭營小學作為明（míng）年的重點單位進行綠美（měi）校園建設。
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